北师大数学一年级下填数游戏教学设计

1、新北师大版一年级下册填数游戏教学设计【 教材分析 】 填数游戏这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的第二堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们 而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课集数的认识、数的顺序、数的 应用为一体，通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教 材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情境，通过合作闯关、更上一 层和数字迷宫三个环节复习巩固所学知识。本堂课组织学生灵活地综合应用所 学到的数学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习 数学的兴趣和自信心，让他们在做这些游戏的过程中能独立思考，举一反三

2、， 创造一些新的数学游戏。【 教学目标】1. 加深对100 以内数的认识，巩固 100 以内数的顺序。2. 进一步经历知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。3. 在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，增进学校数学的自信心。【 教学重难点 】巩固 100 以内数的顺序。【 重点关注 】学生独立思考的过程，举一反三的能力，语言表达的连贯完整。【 教学准备】课件，九宫格，数字贴。【 教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们，你们喜欢做游戏吗？（ 喜欢 ）今天老师就带大家到数字王国里去玩一玩，不过在玩游戏时有要求遵守游戏规则。游戏中要学到数学知识。大家能做

3、到这些要求吗？现在我们就一起到数字王国里做游戏。二、数学活动，情境体验1. 分队、熟悉游戏规则。大家看，数字王国里可真热闹，我们以同桌为单位，也就是两同桌作为一 队，按游戏规则来玩游戏。首先咱们先来熟悉游戏规则。哎，这里有一个好奇怪的表格，而且表格里只出现了1, 2,旁边还有游戏12规则（请同学来读一读）： 每个空格中只能填1、2中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。（有数字可以少 吗？）老师没太明白，有没有孩子愿意帮老师理理这个游戏规则？（生解释游戏规则。也就是每个数字既不能重复，也不能遗漏。）既然弄清楚了，那就动动脑把这个简单的游戏给搞定。请拿出数字王国给 你们准备好的礼物，找到表

4、一，开始。感觉怎么样？（简单）谁来展示展示你的成果？说说你是怎么解决的。1121再往前走，又出现了这样一个表格，旁边还是游戏规则，看来是刚刚那个 游戏的升级版。（生再解释游戏规则） 游戏规则： 每个空格中只能填1、2、3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。2.分队游戏。（出示分队合作要求）接下来每对同桌来比个赛，找到表二，看谁啊最先闯关成功。（1）合作闯关。（学生组队闯关，教师巡视指导。）生1:第一横行有2个空格，怎么填呀？生2:可以从第三横行开始填，只有一个空格。生 3:每个数字只能出现 一次，这个空格填3。生4:还可以先看第二竖行，试一试！生5:接着还可以看估计大家闯关差不多了，

5、大家有没有在闯关的的最后忘记一件事情？（检查）好,对，快速浏览检查。我有发现一个队闯关特别快，你们能来说一说你们的方法吗？有没有跟他们一样的？那也恭喜你们，特别棒，成功闯关！但是我也发现啊有些同学的开始和他们不一样，谁愿意来分享下？为什么可以从不同的空格里开始填？都从只有一个空格的横行或竖行开始，更简单准确。（生上台在黑板上边演示边说。）*注：规定第一横行、第一竖行。学生在说的时候特别注意学生的表述一定要 说清楚观察的位置，也就是切入点。说的语句要完整，如：”我观察的是第 横行/第一竖行，。”为什么可以从不同的空格里开始填？总结：都从只有一个空格的横行或竖行开始，并可以同时观察横和竖行。(2)

6、 更上一层。前两个游戏都只是热身，这个游戏才是要动真功夫。先来仔细观察 这个表格，谁来说说游戏规则、注 意事项？生1:规则和上面一样，只是 空格里要填1、2、3、4、5中的一生2:每一横行和每一竖行的 数字也不能重复，也不能遗漏。 游戏规则理得差不多，那剩下的就 是一一动手、动脑做！(表三)生3:第一横行第三个格只能 填2和4,但第三竖行有4 了，所 以只能填25131344215243134126285869091949295100638788899094996083828180819293985960616479949396975869627978779494576364657677969

7、55755545566749396515253686769739897开始抢答游戏。(3)数字迷宫。结束生4:接下来怎么办呢？ 全班汇报交流。 *注：学生在做的时候一定说清楚做法525454697071729998按照从51到100的顺序走走看，遇到要填一个数才能通过。学生分队游戏，教师巡视。学生游戏结束后，师生交流。*注：说清楚为什么不能填；接力来汇报；走一步，看三步。 三、分析评价我们通过刚才的游戏，大部分同学很快解决了每一部分的难题，顺利过 现。现在我们一起来看一看在每一关中，哪些问题给你们造成了困难，为什 么？1 .同桌交流。2 .全班交流，组队汇报。四、课外延伸刚刚我们玩的这些游戏呢

8、，其实还有更厉害，更有趣的升级版，你想看看 并认识它吗？（愿意！）这两个字读作“数独”，也是这种游戏的名字。数独前身为“九宫格”（介绍九宫格：将一个正方形均分成等分的九小 格，每一格叫一宫，因为这里有九个格子，所以叫九宫。），最早起源于中国。19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数 独”的这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“独立的数字”概念， 意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数字必须是唯一的”，并将这 个游戏命名为“数独”。怎么来理解呢？看这个例子：在每一排、每一列里，每个数字只能出现一次，并且必须出现一次，不能重复，当然也不能遗漏，并 且，在每一个小的九宫格里，每个数字也不能重复和遗漏。（展示部分数独题。）同学们，（课下，）你们能用我们学过的数学知识设计一个游戏吗？你们 来规定游戏规则，让大家一起来游戏！【板书设计】填数游戏1、合作闯关2、更上一层3、数字迷宫数独【教学反思】11表四结拈/85869091949295100结束63878889909499608382818081929398