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1、买椟还株【教学目标】.借助书下注解和工具书读懂课文.2.联系现实,探究寓意.【重点难点】.借助书下注解和工具书读懂课文.2.多角度探究寓意.【课时安排】课时.设计方案一【教学过程】一.引入:什么是寓言寓言的特点是什么你熟悉的有哪些寓言故事呢二.请一位学生领读课文买椟还珠.三.学生讨论,借助工具书和书下注解读懂课文.请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典查到的.然后让学生进行逐句翻译,理解全文.四.在读懂课文的基础上,让学生进行人物点评,多角度探究寓意.争辩:支持楚人的做法和反对其做法的理由.怎么看待郑人买椟还珠的举动呢五.联系现实,课外拓展.在现实生活中,如果买东西的话,作为消费者可以从这

2、则寓言中得到什么启示假如你是个生产商,你又可以从中领悟些什么推广开去,这则寓言还能给我们哪些启示六.学生归纳,谈本节课的收获.七.布置作业:发挥想象,撰写新买椟还珠.设计方案二一.导入,导语请同学们欣赏老师的这幅画,猜一则寓言故事咱们学过很多寓言了,谁还记得什么是寓言严文井大师曾说过寓言是一个怪物,当它走过来时,却突然变成了哲理,严肃认真.在买椟还珠这个怪物中蕴涵了什么哲理呢,让我们快来学习这则寓言!2,了解作者自读注释后,问:,咱们曾学过韩非子的什么作品愚公移山二,读文注释中提到椟指木柜,木匣,那买椟还珠讲了一个什么故事呢让我们采用五读法来学习这则寓言一通读首先通读课文,请大家大声朗读课文,

3、做到四不,不添字,不减字,不换字,不哽字.2,在读的过程中,你觉得哪个字音需特别注意3,齐读,注意读准刚才同学说的这几个字音.4,老师不仅喜欢听大家齐读,还喜欢听大家一个一个的读.谁来试一下.二解读,请大家在通读课文基础上,再次自由读文,利用课下注释及工具书,力争在最短的时间内理解词义,解读文意可以跟你的同桌商讨一下.2,有没有不能解决的词句提出来全班交流一下.3,文中,你认为哪些词句翻译比较重要,提出来考一考同学.4,谁能为同学们讲讲这个故事最好加入自己的联想和想象,尽量讲的生动活泼.5,谁能用一句话来概括这则故事三评读出示投影:评读以你最喜欢的方式再次读文,用我认为是一个的人的句式概括人物

4、形象.学生发言热烈,各有见地,而且还展开了辩论,达到了第一个高潮.如:师小结:同学们发言真热烈,见解真独特!通过讨论,我们看到楚人是一个精于商道,注重包装,有艺术眼光,心灵手巧的人;郑人既是一个大胆取舍,有独到艺术品味,注重艺术享受的人,又是一个主次不分,本末倒置,只重表面,不重实质,有眼无珠,不识货色的人.四悟读,作者通过这个故事想告诉我们什么引导归纳:1,做事不要主次不分,取舍不当.2,看问题要重实质,不要只看表面.3,要提高鉴别力,不要贻笑大方.4,商品不仅要注重质量,还要善于包装.2,人说寓言都来自于生活,是生活的高度凝炼,是漫画了的生活.你能在现实中找到这些人或事的影子吗如果你遇到类

5、似的事,你该怎样做学生对生活观察非常细致,思维活跃,知识面不仅广,而且深.如:生1:去年临过年时,我就做过一回郑人.那天上湖头集赶集,我发现一个袄,袄领上镶着很多饰品,叫阳光一照闪闪发光,便买了下来.结果穿了没两天,那些饰品都掉净了,袄也不暖和,气死人了!生2:很多人吃芹菜的时候,都把叶子扔掉了,只吃梗.其实,叶子的营养比梗的还丰富,这不也是买椟还珠吗生3:有些同学天天吆喝着把握青春,珍惜青春,却天天拿着小镜,穿着高档衣服,吃着美味食品,而不学习,也是主次不分,本末倒置!生4:纸上谈兵的赵括,只会嘴上功夫,能出口成章,夸夸其谈,但实质上却不中用.赵王只看到他的表面,而没看到实质.师在给学生充分

6、鼓励基础的上,适当引导.五延读出示投影:多视角阅读,还原想象.寓言故事往往因为他绝妙的方法,通俗的故事,深远的意义而千古流传,不同的人读它会有不同的感受.那你猜猜郑人,楚人听了这个故事及咱们对他们的评价会说些什么如:楚人:我卖了30多年的珠子,还第一次见只要盒子不要珠子的人,真让人苦笑不得.郑人:我家珠子成千上万,我才不在乎那个珠子呢!我只是看中了珠子的做工精致,想帮帮那个卖珠人,你们却说我有眼无珠,真气死我了!楚人:唉,我只是想给我的珠子找个安身之处,却没想到没卖了珠子,倒因祸得福.后人称赞我xx多年前就有了经济意识,现代意识,懂得包装,眼光好.嗯,说不定我在他们这个年代早就成大款了!哎,美

7、死我了!三,小结.回忆一下,我们是如何学习这则寓言的引导学生根据板书总结学习方法五读法:首先,读准字音,读通课文;在通读基础上,理解词义,句义,能讲故事;评价其中的人物;领悟其中的哲理,并能联系现实受到思想教育;最后,多视角阅读,让故事中的人物说话.表达学习转述【教学目标】,了解转述的意义,初步掌握转述的方法.2,清晰,流畅地转述别人的话,提高自己的表达能力.3,在表达活动中学会认真倾听他人说话,培养与别人沟通的能力,增强责任感.【教学过程】一,了解转述的意义.,谈话引入.昨天放学的时候我说了一个通知,谁还记得我是怎么说的吗回家后你是怎么和家长说的,谁来给大家学一学2,揭示课题.在生活中,我们

8、经常会遇到把话转达给别人的情况,这叫捎口信,也叫做转述.这就是我们这次表达的主题.3,你在生活中转述过别人的话吗说一说.有没有转述错误的时候.4,小结:看来转述不当可能造成不必要的麻烦,有时还会出现更严重的后果.所以大家一定要认真啊.二,弄清转述的目的,明晰转述的方法.,转述就是要听他人说话,并能准确地转达言语的主要意思.2,那么要想把话准确地转达给别人,该注意什么呢出示小黑板,学生自读.在小组内交流转述的方法.集体交流归纳转述的方法.板书要点当对方需要你转述的内容很多时,记不住怎么办看课前通知的内容,比如这个例子当中我们都要记住什么内容呢小结:我们只有正确掌握转述的方法,才能准确的进行转述.

9、3,小游戏打电话.你打过电话吗下面我们就来玩一个打电话的游戏.宣布游戏规则.我把话只说给每组的一个同学听,然后先传给同桌,依次往后传.注意传话时只能说一次,而且不能让他人听见.最后一名同学快速的跑到前边来.比一比,哪个小组传得又快有准确.游戏开始.请最后的几名同学依次大声的告诉大家你听到了什么并出示相应的传话内容.评议.说说哪个小组传的好为什么小结:转述的时候我们不仅要认真的听,还要把内容,做到清晰,准确,完整,这样才能确保转述的成功.知道了吗三,巩固联系,落实目标.辅导员有一个重要的通知,让我传达给大家,请你认真听仔细了.,师念通知.2,听清楚了吗可是咱们班的*请假了,没来上学,谁能把这个通知转告给他呢3,先不要忙着举手,想一想,我刚才通知的内容,先在心;里说一遍.实在记不住的可以看一下小黑板上的内容.4,同桌互相扮演角色说一说.5,汇报交流.请三组同学汇报.评议哪个小组说的最好总结:我们在转述的时候,除了把通知说清楚外,还要有礼貌,注意场合和称呼.6,师扮演请假的同学,学生再说一说.四,总结:刚才同学们转述得非常的好,还帮助了同学.在生活中,除了转述通知外,转述的内容还有很多.只要同学们掌握转述的方法,就能够很好的完成转述的任务.3,做人板块教学提示:<>这一板块是第九册语文教材第三板块内容,包括两篇正文和一次习作练习.有