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文档简介
1、高职院校学习型、服务型、创新型学生创建研究 (长江工程职业技术学院,湖北 武汉 430212) 【摘 要】党的十八大报告指出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,学生建设是高校基层党建工作的重要任务。文章分析了高职院校“学习型、服务型、创新型”学生的战略意义,高职院校学生现状,以及打造高职院校“学习型、服务型、创新型”学生的创建途径。 【关键词】高职院校;学生;创建 2012年11月,党的十八大胜利召开,党的十八大报告指出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。新形势下对党建工作提出了新的要求,学生建设是高校基层党建工作的重要
2、任务。学生不仅是学生党员实现自我教育、自我管理、自我服务的重要载体,也是引领时代风范、推动社会进步、营造校园文化、团结广大同学的重要力量。高职院校通过不断摸索,学生建设有了明显的提高。以长江工程职业技术学院为例,通过开展创先争优、学生党员公开承诺、先进性纯洁性教育活动、按照学生党员“五带头”的标准,加强了学生党员的教育与管理。通过学生的思想、组织、制度等建设,学生的战斗力、凝聚力、创造力显著提高。学生在党建骨干队伍发展、学生党员再教育、入党积极分子培养、建设上取得了可喜的成绩。 一、面对新形势与新要求,学生的建设还存在一些薄弱环节 以长江工程职业技术学院为例,主要表现在以下几个方面: (一)受
3、学制和在校时间的限制,高职学生党员数量发展不平衡。高职学生大多为三年制专科,新生在提交入党申请书后还必须经过一年的考察期,只有到了二年级少数优秀学生才能得到发展,就使得大多数低年级学生无法得到发展。而有些优秀学生在进入社会之后可能就会失去连续考察培养的机会。加之高职院校校企合作及工学结合“2+1”模式的不断深入,大三学生已经提前进入企业离校,对大学生党员的发展考察及后续跟踪等带来诸多不便。 (二)高职学生思想政治教育有其特点。在现行的招生体制下,高职院校学生在基础教育阶段,相对于本科院校的学生而言,学习成绩和素质能力上存在着一定差距。这要求针对高职院校学生特点,结合时代、结合现实,在教育方式方
4、法上要有所创新,在教育内容上应融入更多实践环节,让学生党员在实践中得到教育,提高党性。 (三)学生缺少一支强有力的干部队伍。目前,高职院校从事学生党员教育工作的学生思想政治工作队伍有待加强,做学生工作的担子绝大部分落到学生辅导员肩上。他们一面要担负繁重的教学、学生工作,一面又要忙于学生党员的监督管理工作,他们的时间和精力大都投放在学生日常管理上,从而弱化了对学生党员的教育和培养工作。 (四)从学生建设上,尚未建立良好的学生党员学习制度和学习风气,学生党员服务带动广大同学的意识还不深,学生党员的示范引领作用发挥不明显,尤其在良好学风建设上未起到带动作用。在支部建设上还应该结合高职院校实际创新,与
5、时俱进。 二、建设高职院校“学习型、服务型、创新型”学生对策研究 在高职院校建设“学习型、服务型、创新型”学生是一项复杂的系统工程,涉及到方方面面的问题,需要“一步一个脚印”地来推动。 (一)规范任务和职责。学生是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力和战斗力的基础,肩负着培养和发展党员、教育和管理党员的重要使命,承担着团结、带领学生勤奋学习、立志成才、全面发展的重任。明确学生主要任务和职责,是充分发挥政治核心和战斗堡垒作用的前提和基础。 (二)建立健全建设制度体系。按照党章有关规定和工作实际,规范党员发展、党员教育和管理的各项制度,如党员定期思想汇报制度、党员联系制度、民主生活会制度和民主评议制度
6、,为建设提供强有力的制度支撑。在此基础上,强化目标意识,加强目标考核,制订目标管理体系,明确、党员考核的内容和评议标准,通过目标管理,检查和党员目标任务完成情况,检验的工作成效以及党员先锋模范作用的发挥,从制度上激发、党员学习工作的自觉性和主动性,创新性的开展各项工作。把的目标管理、党员目标管理与民主评议党员、先进评比紧密结合,把考核结果作为评选党内先进主要依据,以科学化、规范化的形式评价建设,使工作走上规范化和科学化道路,为保持组织的生机活力和健康发展提供坚强的制度保障。 (三)创新建设的形式和内容。利用丰富的网络资源,积极拓宽思想政治教育的信息传输渠道,不断丰富建设的形式和内容。利用网络虚
7、拟社区,建立网上,建立qq群,开展网上交流,将建设延伸到网络世界。丰富网站内容,优化 学习资源,开设党建知识专栏,提供上传更新、在线阅读等服务,开辟“党员之家” 、“党建工作论坛”等阵地,引导大家学习、讨论和交流,保证正确的学习导向,并对有需求的学生进行有针对性的思想政治教育,充分发挥了网络在工作中的作用。 (四)注重学用结合,经济构建学习型。学习型是指以共同目标指引的组织内全体成员注重学习、传播、创新知识并具备持久创新能力去创造未来的。通过构建学习型学生,形成永葆共产党员先进性长效机制的学习制度和学习方式,加强对学生党员的教育和管理,使每个学生党员不仅对学习政治理论和党的基本知识有紧迫感,而且善于刻苦学习,善于在学习中进行深入研究,勇于实践,从而坚定理想信念,坚持党
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