第一学期四年级语文教研组工作总结.doc

1、第一学期四年级语文教研组工作总结20212021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创#/6第一学期四年级语文教研组工作总结我们四年级语文教研组现有16位教师其中小学高级教师7位市级语文教学能手2位区级教学能手3位全组成员互敬互助、互帮互学工作热情高师德品质好有明确的工作目标和开拓进取精神积极参与教育教学此文转自改革与实践学习现代教育理论掌握现代教育技术严谨治学是一支素质高、实力强的语文教师队伍。本学期根据学校教导处要求我们主要做了如下工作：一、再掀学习热潮人人争做学习型教师如果要给自己的教研组一个定位的话我首先要说的是我们的教研组是一个具有浓厚学习氛围的教研组。开学初我们在制定教

2、研计划时就把学习作为自身发展的一种需要为目标提出来每位教师制定了适合自己的学习、发展计划组内掀起了学习的热潮。因为我们组内的每一位教师都把“学高为师、身正为范”作为自己的立身之本努力提高自己的文学修养和业务素质决心用自己的高尚品格影响学生用渊博的学识引领学识用先进的理念培养学生此文转于以实现教育教学此文转自最优化的至高境界。1、读经典名著丰厚基础当今的语文教师应该是一位博学多识有较高文学修养的教师。这样的教师才能够把学生引入知识的浩瀚海洋才能引领他们去搏击远航以充分享受学习的快乐。本学期我们结合学校开展的读经典名著活动在引导学生读经典的同时加大了自身读书的力度。充分利用业余时间跟随教材拜读了三

3、国演义、水浒传、道德经论语的部分篇章及唐宋诗词鉴赏的有关内容。源远的历史流长厚重的文化积淀让我们深切感受到了自己的无知与浅薄更激发了我们读书的热情与期盼。2、学业务理论提升理念礼仪?学记中有这样一句话“学然后知不足教然后知困知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也”强调了学习的重要性。为弥补教学中的不足我们加强了理论教学的学习和研究。首先重温小学语文课程标准以准确把握其精神、理念、标准及要求；其次我们借助手头的小学语文教学、小学语文教师等杂志认真阅读做好摘抄与批注加强切磋与研究切实提高了自己的教育实践能力有力指导了自己的语文教学。二、深入教研切实提高课堂教学的有效性本学期我们围绕“提高课堂教学

4、的有效性”这一专题狠抓了教学研究的力度使教学研究向更深、更细、更新化发展增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性以提高教师驾驭教材的能力和技巧。1、吃透文本提升驾驭教材的能力。每次教研活动前一周提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图知识与技能的训练、情感态度价值观的培养及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习研究的基础上能够灵活的处理与驾驭教材提升出自己的理解与主张形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。2、深入教研创出特色在个人充分备课的基础上每人带着对教材的深钻细研进行深入细致交流。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师都能够积极

5、参与激情四溢。有时为了一个问题的研究展开激烈讨论甚至争论不休最后达成一致形成共识。这样的教研迸发着热情闪烁着智慧促进着生成每个人都倍感充实与快乐。三、积极开展实验课题的实践与研究激发了教改热情。我们组的13位教师本学期积极承担了市、区、校等不同级别的教改实验。老师边学习边实践边革新不断总结与反思写出了较高质量的阶段性和总结性报告。同时积极上好实验课做好第一手的实验资料总结。其中马晓梅、黄春华两位教师分别主持的市“十一五”规划课题正在筹备结题。其他教师也分别参与了不同课题的研究实现了“人人有课题术业有专攻”教学目标在教育教学此文转自的改革上走在了中区教育的前列。四、加大了对青年教师的培养为学校培

6、养了后备军青年教师的成长是关系到学校教育可持续发展的大事。一个优秀的教师不仅自己做得好更重要的是还要当好伯乐为学校发现人才、培养人才。从年龄结构来看我们组的中年教师占绝对的优势中年教师在教育教学此文转自的实践中有着足够的智慧和经验对青年教师的培养起着至关重要的作用。像我们组的杜老师、黄老师、马老师、张老师等他们对青年教师的帮助耐心、周到。以身示范分别上了高质量的研究课和示范课得到组内老师的一致好评为青年教师的发展提供了平台。正是在中年老师的帮助下青年教师得到了快速成长。五、创和谐求发展新课改倡导团队精神让教师在同伴互助中成长。团结协作乐于奉献是我们年组的特色。我们朝气蓬勃对工作充满激情。我们的

7、组室就如一个温馨的大家庭有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。谁不舒服了其他教师只要是空课就会主动代课不找学校领导的麻烦。我们彼此之间相处非常融洽形同姐妹。老教师无私奉献有求必应年轻教师虚心好学有疑必问。老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融互补互进。无论是教研课还是竞赛课在我组看不到单兵作战互相封锁的行为看到的却是我们集体搜索的身影。只要一开课大家总能放下自己手里的工作围坐在一起帮助开课老师分析改进群策群力毫无保留。一次次活动不仅使教师得到了锻炼开发了创新潜能更增强了教师之间团结协作的精神和工作凝聚力。组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围组内老师真正拧成了一股绳有着极强的凝聚力。由此本组的教学、教研水平不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园蒸蒸日上。六、取得的成绩1、刘影和李泉宁老师被评为校级教学能手并被参加区教学能手评选。2、颜敏老师在全省现代教育技术装备工作会议首次尝试运用班班通的教学模式来执教语文课突破了以往单班授课这一传统教学模式较好地激发了学生的学习热情使学生更加投入地参与到学习过程中。另外颜敏老师在区备课研讨会上作中段教材辅导并为三乡镇的教师作了说课辅导。撰写的论文播种习惯收获成功发表在济宁日报上。3、杨淑娟老师在全区语文基本功比赛中获一等奖并参与“送课下乡”活动为三乡镇的老师作了说课示范。4、刘影、