2021年中班社会教案《逛公园》

1、dont think about creating the sea, you must first start with small rivers.通用参考模板（页眉可删）2021年中班社会教案逛公园 2021年中班社会教案逛公园1活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。3、体验郊游游戏的快乐。4、培养幼儿勇敢、活泼的.个性。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、创设情境：公共汽车情境。2、草地的场景。3、乘车视频。4、歌曲：开汽车活动过程一、导入。师：今天天气真好呀！这么好的天气，我

2、们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。1、了解排队乘车的基本规则。提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。提问：、动画片里发生了什么

3、事情啊、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗、在车上，我们能不能到处走动、打闹、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？4、开车游戏。师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。、布置垃圾满地的公园场景。师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物

4、，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。、游戏：吹泡泡。师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。教学反思：如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更

5、好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴近孩子的日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。2021年中班社会教案逛公园2活动目标1、了解公园是供大家游览的公共场所，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。活

6、动准备1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。2、创设良好的物质环境：场景（智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆）、逛公园音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等）3、禁止标志范例一张。活动过程一、以谈话的形势导入课题师：介绍一下，我是你们的导游，现在，我们去第一个景点“智力公园”，智力公园里藏了几个问题，只有回答正确，才能继续逛智力公园，你们有没有信心？（有）走，出发喽！（幼儿随音乐边走边唱）二、展开：引导幼儿学习规则师：什么地方到了？（智力公园到了）请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧！（一）幼儿边唱边走近“朵朵花园”师：这是什么地方？（朵朵花园

7、）师：这里藏了个问题，看看是什么：这个小游客在干什么？她做得对吗？为什么？（摘花，不爱护花，花儿好看不能摘，不漂亮。）师：看到游客摘花你对他说什么？（请一幼儿说：请你爱护花草，不要摘花。集体：）师：回答正确，我们继续逛公园吧！（二）幼儿边唱边走到“动物乐园”师：动物乐园到了，有小朋友们最喜欢的小动物！看，这儿也有一个问题。师读问题：动物是我们的好朋友，你们能说说游客做的对吗？为什么？（引导幼儿寻找答案，说出理由：生病、死亡。）师：谁来把食物拿掉？你对他说什么？（一幼儿说：请你爱护动物，不要乱喂东西。集体：）师：恭喜你们答对了，前面是“休息小站”，我们去休息一下吧。（三）幼儿边唱边走到“休息小站

8、”师：啊呀！这里怎么啦？（太脏）你们看到后有什么感觉呢？（不舒服）师：这儿也有一个问题：这个小游客做的对不对？（引导幼儿寻找答案，说出理由）师：谁把小游客抱下让他坐好？其他孩子把垃圾捡干净。（二幼儿抱下。集体：请你们保护环境，不要乱扔垃圾，不踩椅子。）师：恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢，快去看看吧！（四）幼儿边唱边走到“花园护栏”师：这里有什么？（护栏、小河）师：这里藏了最后一个问题：这个小朋友在干什么？他的做法对吗？为什么？（引导幼儿回答问题。）师：谁来把小游客抱下站好？（一幼儿说：集体：请你注意安全，不要翻越护栏。）师：孩子们真聪明，恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶！”三、幼儿制作公园标志师：真有点累了，我们找个地方休息一下吧！（师幼坐下）1、启发幼儿画标志提问：假如你是公园管理员，你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法：做标志、告诉他们）2、老师讲解标志的具体做法。师：做什么标志？（禁止标志）禁止标志怎么做？（引导幼儿说说）师：现在，请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方，为它设计禁止标志吧！3、幼儿画标志，老师巡回指导