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文档简介

1、孤独之旅九班级语文教案 - 教学目标 学问目标 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，把握鉴赏小说的方法。 情感态度价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培育战胜困难的士气。 教学重点、难点 1、体验仆人公的成长历程。 2、体会环境描写和细节描写的重要作用。 课时支配 1课时 教学过程 一、导语 同学们，你们到了九班级，都觉得自己长大了吧。那么你们都能面对孤独，英勇地战胜孤独吗？有一个少年，他战胜了孤独，感到自己长大了，坚韧了。让我们一起来学习小

2、说孤独之旅。 二、整体感知 1、速读课文，理清小说的故事情节。 争辩并归纳： 开端：家道破落、随父放鸭。 进展：撑船赶鸭、初到芦荡。 高潮：芦荡遇雨、经受考验。 结局：与鸭共成长。 2、谈谈阅读后的感受。 三、体会细节，争辩问题 1、请找出文中体现“孤独”的句子。 2、杜小康经受“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？请标记出杜小康心理活动的词语。 提示：小康心理变化时间轨迹： 刚动身时到达芦荡支配之后住段时间雨后天晴 同学发言。 小结：杜小康由可怕孤独到面对孤独到战胜孤独，这些细节表现了仆人公成长的过程。 3、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 可以概括为两点：失学。离开同学、学校，苦痛和孤独。放鸭生活艰辛，孤寂，恐惊（对环境、对前途） 四、探究 文中的自然环境描写很精彩，为人物成长供应了宽敞的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 同学发言，老师归纳： (1)有关鸭群的描写。衬托。鸭子的恐惊感衬托出杜小康的恐慌，鸭子的成长衬托杜小康的成长。 (2)有关芦荡的描写。宽敞无过，烘托小康可怕；安静奇特，反衬小康恐慌。(3)有关风雨的描写。可怕-搏斗-成长。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 五.拓展： 说说你的感悟联想。 六、课堂小结 成长中有成功，也有挫折，有欢快喜悦也有哀苦痛恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主

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