七年级语文下册第三单元10老王同步练习

1、七年级语文下册第三单元 10 老王同步练习 老 王1下列加点字的注音不正确的一项是()a.滞笨亿h 1 ) 荒便(p 1)落伍(w 口)b.取缔(d 1 )愧作(zh a)田螺(lu o)c.攥着钱亿u a n)惶恐(hu a n g )散步(s a n)d.骷髅(k u l0 u)脩u )欺负(q i )2下列词语中没有错别字的一项是()a.取谛镶嵌抱歉肿胀b.侮辱僵尸愧诈维持c.凑合包裹惶恐边缘d.塌败摔倒荒辟琢磨3下列句子中没有语病的一项是()a.老王的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。b.随着学习老王，使我感受到了善良与真诚的魅力。c.我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我

2、们应该尊敬他们、关爱他 们。d.能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标 准之一。4下列句子排序正确的一项是()等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔 倒。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。a.b.c.d.5文学常识填空。老王的作者 ， 家、 家，文中提到的默存是作者的丈夫 的字。6仿写句子，感悟“爱心”。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ， ；爱心是 ， ；爱心是 ， 。课内精读

3、阅读“有一天，我在家听到打门”至文章结尾，回答问题。7“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？8. 老王送的鸡蛋并不多，为什么“在我记忆里多得数不完”？9“我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”这句话中的“强笑”表达了“我”怎样的心情？10选文中，作者为什么对老王感到“不安”“愧怍”？11结合全文，说说老王具有怎样的性格特征。课外阅读阅读下文，回答问题。外乡人武卫华时常想起外乡人老王，他像一朵洁白的莲花，盛开在我的心里。多年前，我住在，住宅楼的对面是一排青砖砌成的平房，搭着深蓝色的铁皮雨棚。 里面住着的，都是外乡人。平房前有个狭小的院子，绷

4、紧的尼龙绳上晾晒着背心、裤衩、 袜子、围裙，还有小孩花花绿绿的衣裳，在风里招摇着。傍晚时分，院子里不约而同生起 煤炉，淡淡青烟飘出墙外，成了 “人间烟火”最为真实的写照。我是在街头煎饼摊上认识老王的，后来才发现，我们是邻居，他就住在对面的平房 里。老王做的煎饼，外脆里柔，香气扑鼻，面饼筋道，用料讲究，鸡蛋、火腿、香菜、葱 花、海带丝、花生仁、甜酱、咸酱、辣酱每样配料都透着新鲜、透着让人垂涎三尺的 色泽。煎饼厚实，有分量，价钱不贵，可谓物美价廉。每日清晨，摊子周围站满买煎饼的 人，老王也不忙于招呼，只顾埋着头干活，人们好像已经习惯他的脾气，静静地等着，没 有人催，没有人嚷。排到前面的，自己把钱丢

5、进塑料盒，需要找零的，也自己动手，老王 看都不看一眼。老王经常帮我，车胎破了，他推进院子，麻利地掏出内胎，从床底下拽出木箱，找 出工具，片刻工夫就补好了；电视坏了，一人搬不动，准是老王帮我抬下楼，再搬上他的 三轮车，替我送到修理部起初，我以为这是他招揽生意的小伎俩，后来才发现，老王 对谁都热心，认识的不认识的， 80岁的大爷，六七岁的孩童，他都愿意帮忙。老王是地道的北方人，身材魁伟，性情豪爽。他最开心的事，莫过于邻居们到他的 小院坐坐，或是摇着蒲扇听他讲那似乎永远没有结局的老家故事，或是陪他喝两杯酒。他 酒量大，一口一杯，却从不强迫邻居陪醉；他喜欢吃面食，饺子蘸上醋和辣油，一口一 个，吃得风风

6、火火，满头大汗；酒兴浓时，还会敞开嗓门，吼段秦腔，声音高亢激昂，而 又柔和清丽。抑或鼓起腮帮吹起喷呐，声音悠长而富有穿透力，刚中有柔，柔中带刚。他 豪情万丈，自然奔放，而无一丝做作，纯洁得像朵洁白的莲花。左右四邻喜欢老王，乐意陪他聊天，乐意陪他喝酒。不仅因为他乐于助人，而是因 为，老王能敞开心扉与人交流，没有外乡人惯有的自卑与拘谨，更没有城里人愈演愈烈的 自闭与深沉。那年，老王有事回家，他怕买煎饼的人反复扑空，便在摊位上竖个牌子：丈 母娘七十大寿，老王回家半个月，6月10号归来出摊。人们看后“扑哧” 一笑，却被老王的直接与实诚所打动。或许，在这个喧嚣纷扰的尘世间，人们需要的恰是更多的朴实无华

7、与简简单单。我曾经问过老王：“你想家吗？”没想到这个汉子竟然泪眼婆娑，哽咽着说：“哪 能不想呢？日日夜夜想着爹娘想着老婆想着娃啊！他领我走进小屋，虽然是在南方，绝3 / 8最新初中 精品教 育资料 ，仅供 参考学 习！无北方的干冷，但墙上还是挂着北方色彩浓郁的毛毯和彩染，那些错综的图案，不正是老 王千丝万缕的乡情吗？我搬离许多年了，还是记挂着老王。是的，每个城市都有许许多多外乡人，为了梦 想千里迢迢来到城市打拼，他们有着朴素、善良而豪放的情怀，如果他们都能像老王那样 真情流露，一定能在陌生的城市，用真诚消融城里人的冷漠，城里人也会用真情温暖外乡 人漂泊的心灵，让他们幸福而从容地打拼，为了梦中的

8、理想，为了远方的爹娘、远方的老 婆和远方的娃。12 .本文写了有关老王的多个事例，有力地突出了老王的性格特征，请你将下面的表 格补充完整。（4分）有美老王的事例人物的性格特征老土卖即饼(2)乐于助人老王和四邻聊天、喝酒(3)(4)直接、实诚、简单老王谈思乡之情内心充满温情13.第段中的画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分）14 .有人认为，第段与“老王”无关，应该删去，请对此谈谈你的看法。（4分）15 .文章最后一段运用了什么表达方式？在结构和内容上分别有什么作用？（5分）16阅读下面的材料，完成后面的题目。为给广大考生提供安全、方便、快捷的赴考环境，近日，重庆运管所联合重庆两家运输

9、公司，在组建了由 20 辆出租车和2 辆公交车组成的爱心送考雷锋车队，高考期间，考生可凭准考证免费乘坐贴有“爱心送考”标志的公交车和出租车。(1) 请用一句话概括上面材料的主要内容。(2) 请拟写一条宣传标语，号召有车一族，在高考期间少开车、不开车或文明行车。(3) 假如老王在世，是一名出租车司机，你认为他是否会参与“爱心送考”车队？请结合课文内容，说明理由。17. 烟台名著阅读。选段一 牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带地浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似地喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿

10、啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。选段二 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。(1) 选段一是祥子给 拉包车的一个情节；选段二中的“我”是(2) 祥子与老王都有着令人同情的命运，根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。5 / 8详解详析1 解析b 乍应读“ zu6”。2 解析 c a 项，“取谛”应为“取缔”； b 项，“愧诈”应为“愧怍”； d 项， “荒辟”应为“荒僻”。3 解析 c a 项，句式杂糅，可删去“

11、的作品”； b 项，成分残缺，可删去“随着”或“使”； d 项，两面对一面，可删去“能否”。4 c5 杨绛作 翻译 钱锺书6 示例：夜空中的一轮明月使孤苦无依的人获得心灵的慰藉春天里的一场细雨使心灵枯萎的人得到情感的滋润 黑夜里的一座灯塔使迷失方向的航船找到停靠的港湾7 解析 此题考查词语的运用。要仔细推敲两个词语的区别及其用法，体会作者的感情。 答案 不能。“镶嵌”是夸张的写法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。而“站立”无法体现这一点。8鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的品质，这份情意是无法计量的。9“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中对老王说不出的感激和同情。10因为相比老王对自

12、己的帮助和关心，自己做得太少，对老王关心不够。11老王心眼好，老实厚道，有良心，关心人，并且讲感情，讲仁义，是一个虽穷苦卑微但却极其纯朴的好人。12 解析 结合题中的提示，找到相应的段落，概括有关老王的事例，或根据段落的事例归纳其性格特征。 答案 (1) 做事精心，对别人充满信任 (2) 老王热心帮“我”修车、抬电视(3) 性情豪爽、自然纯洁(4) 老王有事回家，在摊位上竖个牌子13比喻；将老王比喻为“洁白的莲花”，生动形象地突出了老王的性情豪爽、自然纯洁。14不能删去。本段描写了以老王为代表的这些外乡人的生存环境，突出了他们生存的艰辛，又引出了下文对老王的描述，衬托了老王的形象。15 解析

13、表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明五种，阅读文章最后一段可知，此段表述的是作者引发的感悟，属于议论。结构上的作用，主要有总结、照应作用；内容上的作用，主要是对体现主旨方面的作用。 答案 议论。结构上：照应题目和开头，总结全文。内容上：画龙点睛，深化中心：高度赞美了外乡人朴素、善良而豪放的情怀，号召外乡人和城里人都尽力付出真情，温暖彼此，让这个社会更和谐、更温暖。16 (1) 的爱心送考雷锋车队，免费接送高考学子。(2) 示例：为高考生让路，请您给爱车放天假。(3) 会参加。理由：因为老王善良厚道，充满爱心。17 (1) 解析 解答本题，要求学生必须读过并且读懂名著，既要读内容，还要关注细节；另外，课内的名家名作，也要注意识记。选段一出自骆驼祥子第五章，讲述祥子去杨先生家拉包月，杨家太太拼命使唤祥子干活且不愿给他吃饭，杨家太太刻薄、吝啬，祥子受不了，与杨大太太翻脸后拿了四天的工钱走了。选段二出自杨绛的叙事散文老王一文，文中的“我”是作者杨绛本人，注意“绛”字要书