苏教版一年级下册语文写字教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！苏教版一年级下册语文写字教学计划 对一班级小同学进展写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。下面是由我整理的苏教版一班级下册语文写字教学方案，盼望对您有关心。 苏教版一班级下册语文写字教学方案篇一 一、 同学状况分析： 通过一学期的写字教学，大多数同学已经具备根本的写字力量，把握了根本的笔顺规章，可以辨别正确的写字姿态、坐姿和握笔姿态。但是，有局部同学在自己写字时不按笔顺规章写，有的同学由于学前已经养成不正确的握笔姿态，如今订正起来很难。大多同学在刚写字时有比拟正确的写字姿态和坐姿，但时间一长

2、就不能保持，需要教师不断提示，订正。同时，同学将字写好还需要加强指导和训练。 二、教学目的： 1、让同学养成良好的写字姿态，即头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，关心同学渐渐养成良好的写字习惯。 2、将根本笔画和平常所同学字相结合，让同学把握根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和改变，使同学将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让同学在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。 4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发同学写字的爱好和主动性。 三、教学内容 1、稳固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正同学。 2、把握

3、正确的握笔方法和运笔方法，把握适宜的书写力度，进步书写的速度。 3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。 5、同学习作观赏。 6、写字程度评价。期中、期末各一次，采纳别人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字程度做出阶段性的评价。 四、教学重点、难点： 1、23月，进展根本笔画训练的同时，反复强化训练同学的正确的写字姿态和握笔姿态。交给同学读帖、描红的方法。 2、4月，进展根本笔画与熟字相结合的训练，让同学认识根本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把根本笔画写好。连续进展正确写字姿态的训练

4、。 3、5月，连续进展4月的教学重点。 4、6月，教将根本笔画与常见偏旁结合训练，渐渐培育同学独立观看汉字构造、读帖、描红的力量，在写正确的根底上写好，并渐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿态的习惯。 五、教学措施 1、调动同学学习主动性、主动性，培育学习语文的爱好。 2、结合写字课，讨论汉字，重点指导标准。 3、鼓舞课外书写，培育同学天天写字的习惯，鼓舞同学提笔就是练字时。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及缺乏。 5、为孩子们搭建展现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目的，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展现。 6、为孩子们搭建展现的平台，

5、把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目的，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展现。 六、预设写字教学进程 苏教版一班级下册语文写字教学方案篇二 一、状况分析 本班共有同学36人，其中男生21人，女生15人。对于一班级刚刚入学的同学，他们还没有把握正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架构造等把握不好。 二、指导思想 随着素养训练的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字训练是施行训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受

6、。对小同学进展写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 三、教学目的 1、培育同学写字的爱好和审美力量，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。 2、同学在识字的根底进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握理解汉字的书写方法。 3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。 四、详细措施 1、观看联想，活化字形，感知字形美。 观看是认识事物的根底。写字教学首先要指导同学观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形

7、就会深深扎根于同学的心中。 2、比拟观看，示范演示，体会书写美。 小同学写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比拟强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何关心同学进步书写力量呢? 一班级起步阶段，老师要具体指导写字的根本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展现写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每

8、一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比拟的方法可以收到事半功倍的效果。 老师要指导同学仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培育习惯，进展独特美。 (1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字

9、前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。 (2)训练要有度，要注重同学的进展。练字贵在精，而不在多。 4、鼓励评价，鼓舞进取，绽开竞赛。 表现欲是小同学的特点。我们老师应当让孩子充分展现自己的胜利，为孩子制造展现自己的时机。课堂上，我们采纳板演、用实物投影

10、仪等手段展现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。 孩子们在看法、爱好上都需教师细心培育。另外，有些同学在学前训练中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待教师订正。 苏教版一班级下册语文写字教学方案篇三 一、指导思想 写字是小学阶段一项重要的根本功训练。小学写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。写字训练是施行训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的

11、精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小同学进展写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学工作重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 做到三个一(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，八个字(头正、身直、臂开、足平)。 2、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。 借助本班级语文课本需要理解的生字，从根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首等方面加强指导。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对同学写字提出要求，那就是六个字(正确、端正、干净)。 5、强化同学提笔就是练字时的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 6、引导同学把写字练习中的收获运用于平常的书面练习之中，仔细写好每一次作业。 三、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使同学形成良好的写字习惯。 2、语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。 3、关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师获得协作，共同催促同学