巧用希沃平台优化数学课堂

1、 巧用“希沃平台”，优化数学课堂 摘要：随着“互联网+数字时代”的到来，信息技术已经成为课堂教学的重要组成部分。作为新型现代技术教育手段的希沃授课助手、希沃白板5、班级优化大师今天走进了我们的数学课堂。它们的出现、辅助教学给我们的课堂带来了很多惊喜和意想不到的效果。笔者认为巧用“希沃平台”，与数学课堂的情境创设、难点突破、课堂互动、练习设计、评价优化五个方面进行深度融合，将会让其发挥新型独特的教学功能，从而优化数学课堂。关键词：希沃；巧用；优化课堂随着现代信息技术的发展, 信息技术在生活、学习中的应用已经越来越广泛和重要。新课程标准指出：“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，致

2、力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。”3今天，希沃授课助手、希沃白板5、班级优化大师等新的信息技术已经开始融入使用在我们的数学课堂上。如何巧用“希沃平台”，发挥其新型独特的教学功能，打造趣味、互动、高效的数学课堂，让学生能快快乐乐爱上数学、学习数学，下面浅谈本人的几点认识和做法。一、巧用“希沃”创设情境著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”希沃白板5为我们带来了新鲜的学习气息。鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习的主动性

3、与积极性。1例如在教学分数的初步认识一课中，我先运用希沃授课助手神奇的ar功能，创设了喜羊羊来到教室、来到孩子们身边的动感情境：“孩子们，睁大你们的眼睛看看，今天谁来啦？”孩子们眼前一亮，惊喜地欢呼：“哇，是喜羊羊，是喜羊羊”，显得非常兴奋。“喜羊羊今天要带着你们到羊村去看看。” “羊村的中秋节好热闹啊！村长给美羊羊和喜羊羊准备了4个月饼。”美羊羊说：“月饼是我的最爱，我要吃3个。”“同学们，你们说这样分公平吗？”“一石激起千层浪”。学生们纷纷表示不公平，“那我们应该怎么分才公平呢？”课堂气氛马上活跃起来，很自然地引出了平均分的意义,学生也在轻松愉悦的氛围中学到了知识。二、巧用“希沃”化难为易

4、小学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。”他们容易接受和理解直观的、具体的感性知识。而数学学科的很多知识都比较抽象，学生在理解时会有一定的思维障碍。因此，巧用希沃白板5中的聚光灯、拖动、克隆、擦除蒙层、旋转、放大镜等操作功能，可以把静态的知识动态化，把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化，从而有效地实现精讲，提高学习效率。比如在探究梯形的面积计算方法时，我首先在希沃白板上用尺子画出一个梯形，然后通过克隆功能得出另一个大小、形状完全相同的梯形。接着启发学生思维：这两个完全一样的梯形可以拼出一个平行四边形吗？然后指名学生代表上台利用图片拖动和旋转的功能，

5、动态演示拼出了一个平行四边形。最后观察发现平行四边形的底是梯形的上底和下底之和，平行四边形的高是梯形的高，而平行四边形的面积是梯形面积的2倍，因此推导出梯形的面积=（上底+下底）高2。由此可见，“希沃”信息技术的巧用，使原本抽象的公式推导过程变得直观、形象、有趣，学生易于理解，尝到了成功的喜悦和学习的快乐。同时相比传统的ppt课件在制作时间方面也省时高效了许多。三、巧用“希沃”互动课堂“希沃授课助手”是专为教学设计的一款软件，通过运行于移动终端的应用，可对pc进行无线的远程操作，进行ppt演示、文件传输、实物拍照展示、触摸板控制等等，手机就相当于“移动终端”。所以只要在希沃白板上下载“希沃授课

6、助手”的软件，就能实现 “两机”（一体机和手机）同步操作。2在以往传统的ppt教学中，虽然ppt也能创造出“图、文、声、像”的教学情境，但总是需要老师站在讲台前面触摸鼠标进行操控。可是如果运用“希沃授课助手”的移动教学功能，教师在上课时就可以用手机充当遥控器自由灵活地操作ppt，走下讲台，走近学生，不受空间的限制，应对自如，做到与学生的“近距离”互动。 另外“希沃授课助手”还具有视频、实物拍照上传的功能。学生的作品或作业，小组之间的合作学习或操作活动，只要用手机的照相功能，就能在瞬间将要拍的东西传到屏幕，好像变魔术一样，全班同学一起分享。作品作业讲评交流时可以批画圈点，可以放大聚焦，还可以保存

7、起来，非常容易操作，真真正正把实物投影展示台的功能优化到极致。例如在教学认识平行线中，当学生认识了平行线的意义以后，这时我要求学生用自己或老师提供的的学具来创造一组平行线。于是孩子们纷纷动手操作，接着我用手机拍照上传了4幅学生创造的平行线作品（第一幅学生用2根小棒摆出了一组平行线；第二幅学生是用彩纸折出一组平行线；第三幅学生借助方格纸描出一组平行线；第4幅学生用尺子上下两条边描出一组平行线），学生交流后明确平行线是可以描出来的。然后老师再用手机上传一个学生正在利用三角尺和尺子画平行线的视频。学生们认真观看后，再次了解了平行线的画法。整个学习过程，师生之间的互动和谐融洽，学生主体地位突出，参与面

8、广，积极性高。四、巧用“希沃”设计练习叶圣陶先生说：“凡能力总是要在实践中得到锻炼。”课堂练习是课堂教学的重要组成部分。灵活多样的课堂练习，不仅能再次吸引学生的注意力，激发学生练习的兴趣，感受到学习的快乐；而且还能巩固知识，形成技能，发展思维。因此教师在新课学习之后，要善于从形式上、层次上花心思设计练习，让学生在练中学，练中乐。希沃白板5的课堂活动提供了趣味分类、选词填空、分组竞争、知识配对等有趣的游戏。这些游戏以其声、像、图、文的特点，促使学生在练习过程中始终保持愉悦、兴奋、希望上进的心理状态，大大提高了学习效果。例如在面积和面积单位新课授完后,我运用希沃白板5的“课堂活动”功能，设计了学生

9、喜欢的闯关游戏。其中第一关是知识配对，让学生学会正确区分平方米、平方分米、平方厘米3个面积单位的运用。学生可以上台拖动3个“面积单位”进行配对。如果做错了，游戏会自动弹回选项，再配上音效装饰，十分有趣。第二关是选词填空，检测学生能否在生活中正确的使用平方米、平方分米、平方厘米3个面积单位。第三关是我会判断，给正确的画上笑脸，不正确的画上哭脸。第四关是猜一猜下面图形的面积是多少平方厘米？ 学生可以通过拖动、旋转不规则的花瓶图案，数出花瓶的面积是多少平方厘米。通过闯关游戏的设计，学生既巩固了所学的新知识,还锻炼了动手能力,觉得原来数学知识是这样的好玩有趣。五、巧用“希沃”优化评价“教学的艺术不在于

10、传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞”。因此课堂上教师一个个肯定的眼神，一句句赞美的话语和充满激励的评价，都会让学生不断获得前进的动力，信心倍增。传统的课堂教学，老师们的评价多以口头评价为主。而希沃白板5“班级优化大师”的出现丰富了我们的课堂评价，成为我们老师在课堂评价上的好帮手。首先它可以为班级的每个学生进行个性化的设定，每个学生会分到一个属于自己的可爱、卡通头像。然后它能抓住每个孩子的闪光点，适时有效地开展评价，激发学生的好胜心和积极性。比如说在认识钟表这节课中，我会对每一个课堂活动的学生表现开展评价。当学生认真观察钟面准确猜出时间时，我会给他加分或送上一颗观察之星；当学生认真思考、积极讨论时

11、，我会给他加分或送上一颗讨论之星；当学生的想法很独特，答案有新意时，我会给他送出一枚聪明的奖章；当学生自己设计创造出漂亮的钟面，我会给他奖励一朵创造的花朵；当小组合作学习认真、配合默契时，我又会把合作学习的奖杯送给每一位学生所以有了“班级优化大师”，课堂上的评价不再是单单只有“小红花”。 它的多元性让老师们的评价方式更加多丰富、多样、灵动。通过它记录下学生们在课堂上的每一个精彩瞬间,通过它让我们的数学课堂充满赏识、充满激励，孩子们也深深爱上了学习，爱上了数学。总之，“希沃”平台给我们的数学课堂带来了新的元素，注入了新的活力。作为一名数学老师，我们一定要紧跟信息技术时代的步伐，积极学习、用心研究全新的希沃信息技术。只要“巧用”，不要“盲用”，充分发掘其优势，我相信在“希沃”的助力下，我们的数学课堂一定能绽放光