自我介绍教学设计

1、贞眉内容二年级自我介绍教学设计一、教学目标：1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。2、引导学生仔细观察自己，说说自己与众不同的特点，与同学交流。3、选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体。4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。二、学习分析：二年级学生刚开始接触习作，而“习作”对于他们来说是个较陌生的学习 领域。习作的好与坏的同时也是一年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在 接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心， 所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心。好奇心则是学生学习习作 的内部动机，一般说来，学

2、习兴趣越高越浓，学生的学习效果也越好，所以在教 学中教师应善于开发和利用学生的好奇心，创设情境，激发学生习作的兴趣。让 我们的学生爱上习作，学会习作。三、教学重点和难点1、教学重点：利用照片、图片培养学生善于观察和思考、大胆表达的能力。2、教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍自己。四、课前准备：1、让学生准备一两张自己的生活照片，一面小镜子。2、收集一些较突出的例文。五、教学过程：（一）、投影课件（人像生活图片）导入。1、孩子们，老师今天和大家见面，你们对老师有什么感觉呢？你怎样形容老师 呢？是熟悉还是陌生？（是陌生）。那么，今天就让我们再来互相介绍一下，再 互相了解一下，好吗？

3、（好！）2、真是一群既勇敢乂热情的孩子。那就先III老师来起个头好不好？（二）、引出作文的要点。1、嗯！现在请大家听一听这段声音，听完之后猜猜她介绍的是谁？“嗨！大家好！我是一名小学语文老师，今年26岁的我，身高1.6米，我有一 头及腰的长发，一张圆圆的蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，眉毛下面是一双炯炯 有神的大眼睛，大眼睛下面有一个不高的鼻子，鼻子下面还有一张能说会道的嘴 巴！她平时喜欢读书和听音乐，更喜欢和孩子们一起玩。2、你们猜到她是谁了吗？（是老师）3、对呀，老师觉得你们实在太厉害、太聪明了，一猜就准，这个人就是我。可 是，我想不明口了，你们谁能告诉我，你是根据哪些地方判断是我的呢？4、学

4、生回答：学生说出相关的句子，老师相机点拨，并板书关键词。（职业、 年龄、身高、长相、性格、爱好）5、四人小组讨论、思考说不同。6、你们真厉害，不仅会听，还会思考。那么，除了职业、年龄、身高、长相、 性格、爱好我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢？7、生答：每个人的声音不一样。（板书：声音、爱好、梦想、穿着）（三）、玩游戏激发写作兴趣，活跃思维。1、过渡：其实啊，每个人都有许许多多方面和别人不一样。讲到这里，老师想 问问大家：喜欢玩游戏吗？（喜欢）哎哟，真是一群活泼可爱的孩子！我相信在 待会儿的游戏中，你们一定都能踊跃发言，为自己争取到更多的小红花。游戏之 前，大家先在大屏幕上和老师一起来玩拼图

5、，拼出你的样子！2、现在要玩的游戏是找不同：请男同学和女同学分成两组，老师想要请一位男 同学和一位女同学上台来帮我一个小忙，谁来呢？（或者请同学们推荐上来。） 这两位同学真勇敢，请你们站到台上来，下面的男女同学都仔细观察了，看看他 们有什么不同的地方？说对了，奖励小花一朵，说错了，减掉小花一朵。大家快 点加油哦！（学生分别举手发言，并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。）3、男女同学们都很厉害，拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看 到的，那我们给这两位代表也来说说自己吧！比如可以说说：爱吃什么，爱玩什 么，或者有什么特长或缺点等等。男代表：女代表：4、师引导：这是介绍自己的什么呢？(

6、爱好、经历)5、从自身说出自己的特点。(1) 、过渡：我们刚才都了解了这两位代表，那么，大家想不想也来说说自己 的性格、爱好、优点等给大家听听呢？(2) 、生自由举手发言。(3) 、师从中点拨：爱好、特长、优点、缺点(4) 、孩子们，刚才大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来介绍了自己, 那么我们写的作文会不会都是一样呢？“不会，因为我们每个人都是不一样的。”(5) 、非常好，所以我们在进行自我介绍的时候要写出自己独有的特点来。6、欣赏收集的例文。对!其实我们每个人无论是个性、爱好、还是长相都不一样，而且经历的事 情也不一样。看，这里有一位小朋友的经历就很有意思，我们一起看看例文吧！我他个儿

7、高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋上。他有一对很特 别的“兔子耳”，长长的，软软的，可爱极了。妈妈说这是招财的耳朵，可他却 认为是上天怕把他的小孩和其他小孩搞混了，才特意做的记号。嘿嘿，想知道他 是谁吗？他就是我！有一个姑娘有一个姑娘，她长得很文静，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，在配 上一张櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。哈哈，她就是我。每天一大早，我总会来到镜子前面，拿起梳子，自己梳头发， 精心编小辫子，并戴上漂亮的发夹，扎上皮筋，有时还用水当作摩丝把头发梳得 光光的。我爱唱歌，爸爸妈妈也很支持我，给我买来很多碟片儿，有儿童歌曲，也有 一些流行歌曲。每天放学，我都会打开影碟机学唱一

8、会儿，大家都叫我“金嗓子” 呢。有一个姑娘，她有点爱美，还有点儿爱唱机灵可爱的我嗨！大家好！我今年9岁啦！胖乎乎的脸蛋，个子不高不矮。浓浓的眉毛 下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”！我属鼠，有句成语叫胆小如鼠，可我一点儿也不胆小，有时还胆大包天呢！ 不信呀，我悄悄的告诉你一件事吧！有一次，爸爸买了儿斤黄鳍，叫我去捉一条, 我毫不胆怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，妈妈在一旁连连说：“宝贝，赶快放下！ 会咬人的！”我拍拍胸脯，骄傲的说：“这有什么可怕的？不会咬！胆子都是练 出来的嘛！”对了，我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢！那是去 年的事了，一个星期天，我在门外的墙

9、壁上打乒乓球，一直打到中午了，妈妈叫 我停下来快去吃饭。我说：“好的，马上就来。”可耳朵听进去了，嘴里却还继 续数着：一、二、三手上也根本停不下来。这一打啊，又是半个多小时。这 下可把妈妈惹火了，把饭儿下子狠狠地倒进了垃圾桶，还狠狠地臭骂了我一顿。 事后，我想：练习打乒乓球是好事，但要合理安排时间，不然就会得不偿失卩丫。这就是我，一个活泼机灵的男孩一一黄俊。你们喜欢我吗？愿意和我交朋 友吧！7、举例说说自己的经历。(1) 、想必在平时大家肯定也有过这样精彩乂独特的经历吧！现在就和你身边 的小伙伴说说你那些有趣的经历吧！(学生交流，老师巡视。)(2) 、老师真羡慕你们！每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么，我们 把它写下来吧！(课件出示习作要求，大家一起来读。)8、齐读读习作要求：(1) 、在刚才说的基础上添头加尾，突出自己的特点，写成一篇完整的习作。(2) 、语句要通顺、连贯，有条理。(3) 、注意良好的书写习惯。9、我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。 请看看课件的温馨小提示吧！10、温馨小提示：(1) 、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题