20152016学年高中历史 第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采课件 岳麓版必修3

1、第三单元 第12课文艺复兴巨匠的人文风采 课标要求 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期 人文主义的含义。 1 预习导学 梳理知识点拨 2 课堂讲义 理解深化探究 3 当堂检测 巩固应用反馈 4 教材问题解答 1背景：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了 _萌芽。新生的资产阶级追求财富与人生享乐，一 场新文化运动悄然兴起。资产阶级还没有成熟的思想体系， 借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，因此 这场运动被称做文艺复兴运动。 预习导学 梳理知识点拨 一、薄伽丘和十日谈 资本主义 2薄伽丘 (1)地位：薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁以及 被称为“_”的彼特拉克并称为文

2、艺复兴前三 杰。 (2)代表作：短篇小说集_，全书贯穿人文主义思 想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教 会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活， 肯定人的_，提倡生而平等，反对封建等级观念。 人文主义之父 十日谈 价值与尊严 二、文艺复兴的艺坛三杰 15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛期，达芬奇、 _、拉斐尔开创了现实主义艺术的新时代，是文 艺复兴的光辉代表。 1达芬奇 (1)绘画特点 强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情。 善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。 米开朗琪罗 突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示_的善恶。 (2)代表作：最后的

3、晚餐和_成为欧洲画廊 的拱顶之石。 2米开朗琪罗 (1)雕刻特点：他的创作专注人体，塑造的雕像体现了人物的 思想、意志和精神气质。 (2)代表作：_和摩西。 人性 蒙娜丽莎 大卫 3拉斐尔 (1)绘画特点：擅长画圣母像，称为“_”，其绘画被视 为古典美术精神的典范。 (2)代表作：西斯廷圣母。 易错警示 文艺复兴反对的是封建的教会与宗教思想，并不 是放弃基督教。 画圣 三、莎士比亚的戏剧 1简介：16世纪_的剧作家，英国人文主义的杰出代表， 一生撰写了39部悲剧、喜剧、历史剧，塑造出众多栩栩如生、 富有个性的人物形象，深刻反映了爱与恨、情与义、善与恶、 奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。

4、2代表作：哈姆雷特。 3影响：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高 成就，对欧洲_文学的发展有着极其深远的影响。 英国 现实主义 课堂讲义 理解深化探究 主题全面认识文艺复兴时期的人文主义 1理解人文主义的内涵 (1)人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以 “人”为中心而非以“神”为中心，人文主义重视现世生活， 因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和 禁欲主义，主张发挥人的创造力。 (2)人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业 的成功及发财致富是一种道德的行为。 总之，人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的 精神。人文主义是资产阶级的世界

5、观，是文艺复兴的指导思想， 支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。 2文艺复兴时期的人文主义概况 (1)原因：资本主义生产关系产生、发展，而天主教会的封建神学 对人性的压制严重阻碍了资本主义的发展，这是人文主义思想产 生的根本原因。 (2)条件 经济方面：资本主义的产生、发展。 阶级方面：新兴资产阶级的兴起、壮大。 文化方面：古希腊、古罗马丰富的人文思想遗产和意大利丰 富的人才结构。 (3)内容：人文主义的核心内容是提倡人性，反对神性，要求将 人性从宗教神学的束缚下解放出来。人文主义者主张追求现世 的幸福，倡导个性解放，反对教会扼杀人们的欲求，抛弃寄希 望于天堂的愚昧思想。 (4)

6、形式：以复兴古希腊、古罗马文化为名，通过文学、艺术等形 式来阐述人文主义思想。 3对文艺复兴运动的评价 (1)积极影响 它是欧洲近代历史上第一次真正的资产阶级反封建的思想 解放运动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。 满足了资本主义早期发展的需要，产生了与资本主义发展 相适应的近代文学、艺术、科技等。 其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神，也为新航路的 开辟准备了条件。 推动了宗教改革的爆发。 (2)局限性 它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底摒弃宗教欺骗， 他们的思想、观点以及作品的题材和内容还受宗教的束缚； 他们所争取的也只是资产阶级的自由、平等和权利，追求的 是确立资产阶级生活方

7、式。 对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和 社会混乱。 l 探问题 材料十日谈故事摘录之绿鹅的故事：一个从小与世 隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的 姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教 的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿 子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子 却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” (1)从故事中你可体会到人文主义怎样的内涵？ 答案人文主义的含义是反对神性，提倡人性，强调人的 地位和价值；肯定世俗生活的享受和乐趣，追求现世的幸 福，反对灭人欲的来世观念；崇尚理性与科学，倡导个性 解放，反对盲从盲信的愚昧思想。 (2)围

8、绕人文主义，给上述故事起一个主题名称。 答案人性无法压抑或人的本能反映(其他合理的说法亦可)。 l 教方法 图示法把握文 艺复兴运动 当堂检测 巩固应用反馈 1在全球十大最受欢迎旅游国家排行榜中，意大利高居第 二。人们之所以对意大利如此感兴趣，从历史人文角度来 看，是因为() A意大利最早建立起君主立宪制国家 B意大利的文艺复兴使人文主义得以弘扬 C意大利美丽的自然风光 D意大利最早开辟了新航路 1 2 3 4 5 6 当堂检测 巩固应用反馈 解析解题时注意抓住题干关键信息“历史人文角 度”。A项表述错误，应该是英国； D项错误，应该是葡萄牙、西班牙； C项不符合题干要求。 答案B 1 2 3

9、 4 5 6 2薄伽丘的十日谈是文艺复兴时期最具代表性的作品， 其核心思想是() A弘扬人文精神 B倡导宗教改革 C宣扬主权在民 D批判封建专制 解析十日谈抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传 人类平等，主张发展人的个性。故A项正确。 B项是指宗教改革，C、D两项是启蒙运动的内容。 1 2 3 4 5 6 A 3薄伽丘的十日谈与但丁的神曲齐名，享有“人曲” 美称，主要是因为这本书() 在死神笼罩的黑暗中，打开人们的心灵之窗全书贯穿人 文主义思想，矛头直指天主教会肯定人的价值与尊严，反 对封建等级观点以诗歌形式抨击教会丑恶，歌颂现实生活 A BC D 解析十日谈是小说而非诗歌，故错误，排除含的A

10、、 C、D三项。 1 2 3 4 5 6 B 4达芬奇的最后的晚餐和拉斐尔的西斯廷圣母 都() 以圣经为题材突破传统“圣像图”画法，将宗 教题材融入世俗的绘画反映了人文主义的精神内涵 追求画面主题的戏剧性 A BC D 1 2 3 4 5 6 解析二者都是文艺复兴时期的杰出代表，都体现出 了人文主义精神。对比分析可知，为两幅画的 共同点，是最后的晚餐的特点。 答案B 1 2 3 4 5 6 5欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文 艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名， 甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺 术家() A对自我价值的肯定 B对宗教权威的认同

11、 C对教会腐败的批判 D对现实生活的逃避 1 2 3 4 5 6 解析本题考查分析理解能力。艺术家在自己的作品 中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中，这些说明 文艺复兴时期艺术家对自己的肯定，具有人文精神。 答案A 1 2 3 4 5 6 6阅读下列材料： 材料一我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的 灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我 们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那 发挥大才大德的才能当得起个“贵”；否则就只能算是 “贱”。 薄伽丘十日谈 1 2 3 4 5 6 材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！多么优美的仪表！多

12、么文雅的举动！在 行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙 的精华！万物的灵长！ 莎士比亚哈姆雷特 1 2 3 4 5 6 请回答： (1)材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？ (2)薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么？结合材料二， 指出莎士比亚对人性的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有 什么发展变化？ (3)薄伽丘和莎士比亚的作品对欧洲文学有什么影响？ 1 2 3 4 5 6 解析本题着重考查对薄伽丘和莎士比亚的作品、人文 主义思想内涵及其历史地位、影响的认识和理解。解题 时要求从材料中提取有效信息并结合所学知识进行综合、 归纳。解题关键是深刻理解文艺复兴的背景和人文主义 的意义。

13、 1 2 3 4 5 6 答案(1)进步思想：人生而平等。 (2)共同点：高举人文主义旗帜，抨击教会的腐败，歌颂现实生 活。发展变化：薄伽丘对人性的赞美，大多集中在人性的本能 方面；而莎士比亚则赋予人性更高的追求，他用优雅的语言、 细腻的情感、深刻的哲理，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人 性的高尚与尊严。 (3)薄伽丘和莎士比亚的作品代表了文艺复兴早期和晚期文学的 最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着深远的影响。 1 2 3 4 5 6 教材问题解答 阅读与思考(教材P50) 提示人文主义是文艺复兴的指导思想，贯穿文艺复兴的 始终。人文主义的历史意义(更侧重的应该是它的深远历史 影响)：打破了

14、中世纪神学对人们思想和文学、艺术创作 的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。适应了西欧资本主 义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了 思想障碍。动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也 起了一定的推动作用。 自我测评(教材P51) 提示1.十日谈全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主 教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪， 抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与 尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。哈姆雷特 是莎士比亚最杰出的作品之一，剧中的男主人公哈姆雷特 是他精心塑造的人文主义者形象，歌颂了人的伟大和高贵。 2(1)达芬奇强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的 思想感情，提出了“谁不尊重生