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1、初中时期，是一个人成长发育的最关键时期 一一青春发育期，也正处于 危险期”， 或者说人生的 十字路口”是心理问题最易发生的时期。现在的孩子心理问题越来 越多:精神压力大，家长对孩子的期望值都高得离谱，个个望子成龙，使学生产生了厌 学心理;电视、网络、各种社会不良现象 什么信息都有，五光十色、纷乱复杂的 信息在他们的小脑袋瓜里乱了套，使他们有可能做出一些让家长、教师目瞪口呆的 事情记得我们班上的一个名叫武斌的学生曾给父母留言说 ：活着真没意思，我都不想 活了！”父母知道后大吃一惊，发感慨道：我们小时候生活那么艰苦，都从来没想过要去 死，现在的孩子生在蜜窝里，怎么反而不想活了 ？”有一个叫董言的学

2、生上课不好好听课，我问他怎么了他答道：心情不好。”我勃 然大怒道：你天天吃饱喝足了，你还心情不好,我看你是毛病多。”从心理学的角度来看，我们这些当老师和家长的说的都是外行话。心理学告诉 我们,人的需要是分层次的，当低层次的需要（例如吃喝有了保障的时候，高层次的需 要（例如感情的需要，受人尊重的需要，自我实现的需要就会突显出来。对待孩子出现 的心理问题，应该是先进行诊断”，然后对症下药”。心理健康教育对这个时期的初中生来说，好比 及时雨”所以对初中时期的学生 进行心理教育尤为重要。对于在校初中生本身来说 ，首先，初中生应该懂得良好的品 行是心理健康养成的前提条件。不良行为习惯是未成年人走向犯罪前

3、奏，也是心理健康发展的障碍。例如：缺乏信心、无兴趣、低级趣味、分心、懒散；不安静、吵 嚷、不服从、过度行动，神经过敏、容易慌乱、无耐心；乱写乱画，打架、偷抢；厌恶 学习，考试作弊；厌恶劳动，追求享受；不讲公德，为所欲为；以大欺小,勒索钱财；称兄道 弟，作弄同学,讲粗口 ；异性亲密，三级阅读;哥们义气,吸烟、酗酒，赌博、吸毒，网络成 瘾等性质都是不良行为，一旦养成习惯，则是一种恶习。带着这种恶习，走出校门在社 会上工作、生活和交往，这种恶习就会很自然的滋生出事来；恶习一旦惹出事件，一方 面伤害了别人，另一方面伤害了自己，严重的甚至会走向犯罪。因此，学生应该懂得不良行为的破坏性。其次是，平时学校班级的德育教育工作，要教育好未成人积极参加 班主任自己做到要上好每一堂德育课，例如,我们讲人与人之间要珍惜诚信。讲放羊的孩子喊 狼来啦”的故事。这个故事其实告诉我们一个道 理因为说谎最终受到伤害的还是说谎者自己。作为班主任 ，教育学生不要说谎，同时 也要教育学生学点善意的谎言。鲁迅说过 装假固然不好，处处坦白也不成。这要看 是什么时候，和朋友谈心不必留心，但和敌人对面却必须刻

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