训蒙大意示教读刘伯颂等文言文翻译

1、训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明昵图网 ujujuj.nipi王守仁（1472年10月31 H 询529年1月9日）,汉族，幼名 云，字伯安，别号阳明。浙江 绍兴府余姚县（今属宁波余姚 ）人，因曾筑室于会稽山阳明 洞，自号阳明子，学者称之为 阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家.文学家.哲学家和军事 家f陆王心学之集大成者 精通儒彖 道家. 佛家。晚年官至南京兵部尚敎 都察院左都 御史。因平定宸濠之乱军功需鞭封为新建伯 隆庆年间追赠新建侯。王守仁（心学集大成 者）和孔子（儒学创始人）孟子（儒学集 大成者八朱熹（理学集大成者）并称为孔. 孟朱.王。其学术思想传至中国.日本. 朝鲜半岛以及东南亚 立

2、德、立言于一身 成就冠绝有明一代。谥文成 故后人又称王 文成公。门古代的教育，是以人伦道德为内容教 学生。后来兴起了记诵词章的风气， 先王的教育之义就消失了。现在教育 儿童，只应把孝悌忠信礼义廉耻作为 专门的功课。培养的具体方法，则应 当引导他们吟唱诗歌来激发他们的志 趣；引导他们学习礼仪，以严寿 的仪容；劝导他们读书，以开启他们 的智慧。现在，人们常常认为吟唱诗 歌、学习礼仪不合时宜，这都是庸俗 鄙薄的见识，他们这些人怎么知道古 人立教的本意呢！一般说来，儿童的性情是喜欢嬉戏玩 耍而書怕约束，就像章木刚开始发芽 时，如果让它舒展畅快地生长，就能 迅速发育繁茂，如果摧残它就会很快 枯萎。现在教

3、育孩子，一定要使他们 顺着自己的兴趣，多加鼓励，使他们内心喜悦，那么他们自然就能不断进 步。有如春天的和风细雨，滋润了花 草树采，花木没有不萌芽发育的，自 然能一天天地茁壮生长。如果遇到冰霜的侵袭，那么它们就会萧条破败，一天天地枯 萎。所以凡是通过吟唱诗歌来 引导孩子们，不只是为了激发 他们的志趣，也用来在吟唱 诗歌中消耗他们蹦跳呼喊的精 力，在音律中宣泄他们心中的 郁结和不快。引导他们学习礼 仪，不仅是为了严肃他们的仪 容，也是借此让他们在揖让叩 拜中活动血脉，在起跪屈伸中强健筋骨。教导他们读书，不仅是为了开启他们 的智慧，也是借此使他们在反复思索 中存养他们的本心，在抑扬顿挫的朗 诵中弘扬

4、他们的志向。所有这些都是 用来顺应他们的天性，引导他们的志 向，调理他们的性情，潜消默化他们 的粗俗愚顽的秉性，这样使他们逐渐 接近礼而不感到艰难，性情在不知不 觉中达到了中正平和。这才是先王立教的深意。至于现在的人教育儿童，每天 只是用标点断句、课业练习督 促他们，要求他们严格约束自 己，却不知道用礼仪来引导他 们，只知道要求他们聪明，却 3力 不知道培 养他们的善良之心,、只知道鞭挞束缚他们，像对待 吩八囚犯一样。不愿去,于是,把老师看作是强盗和仇人而不愿见，伺机III逃避、掩饰遮盖来达 到他们嬉戏玩耍的目 的，作假撒谎来放纵他们的顽劣鄙陋本性。于是，他们得过且过，庸俗鄙陋，日益堕 落。这是驱使他们作恶却又要求他们向善, 这怎么可能呢?9Jl2我的教育理念，本意就在这里。我恐 怕世人不能体察，认为我很迂腐，况 且我就要离开了，所以特别加以叮咛 嘱咐。