吉林省长春市高中生物第三章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作第2课时导学案（无答案）新人教版必修1(new)

1、第三章 细胞的基本结构第2节 细胞器系统内的分工合作 第2课时考纲要求：主要细胞器的结构和功能 学习目标：说明细胞器之间的协调配合的关系.简述生物膜系统的结构与功能。了解用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的原理。学习重点:生物膜系统的结构与功能。学习难点：细胞器之间的协调配合.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。一、课前预习:预习问题1：为什么可以将细胞膜、细胞器膜、核膜统称为生物膜系统？预习问题2:观察叶绿体时需要染色后再观察吗？观察线粒体需要染色吗？若需要,用什么试剂?在高倍显微镜下，我们能否观察到线粒体和叶粒体的内部结构？二、课内探究:探究问题1：请举例说明各生物膜在结构

2、上是怎样紧密联系的？探究问题2:请举例说明各生物膜在功能上是怎样紧密联系的？三、当堂检测1.在胰腺细胞中，与分泌蛋白的合成、运输、分泌直接相关的细胞器分别是（ ）a高尔基体、线粒体、核糖体 b内质网、高尔基体、线粒体c核糖体、中心体、高尔基体 d核糖体、内质网、高尔基体2细胞内有三种膜可以相互转变,这三种膜是（ ）a细胞核膜、高尔基体膜、线粒体膜 b细胞膜、高尔基体膜、内质网膜c高尔基体膜、内质网膜、中心体膜 d内质网膜、高尔基体膜、核糖体3.下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验的说法,不正确的是（ )a健那绿染液时专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色b观察叶绿体时选

3、用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小，叶绿体清楚c用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉d可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体4。下列有关用显微镜观察线粒体和叶绿体实验的说法,不正确的是（ ）a牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性b制作装片时在载玻片上滴一滴0.9的nacl，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态c利用黑藻叶片制片时要随时保持有水状态，以防止叶绿体因失水而缩成一团d为了使观察效果更明显，制作装片时可用健那绿染色尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解

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