一班级下语文教学总结五篇

1、一班级下语文教学总结五篇 语文课堂教学是提高口语表达力量的主要途径，我们应充分发挥低班级语文教科书的作用，利用内容简短、语言精练、故事性强的特点，让同学反复朗读品尝，下面是我带来的五篇一班级下语文教学总结，盼望大家喜爱! 一班级下语文教学总结1 本学期，我担当了一班级3班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲

2、、说说说，通过一学期来的培育，我班大部分同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 (一)注重汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我就常常与有阅历的老师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音学问活学活用。 (二)抓好

3、写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我格外留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求同学养成良好的写字习惯。格外是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注重同学有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练。 我感到如何让同学能

4、从 阅读 变为 悦读 是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要格外留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 三、课前仔细备课，努力上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前仔细备好每一堂课，努力钻研

5、教材，具备同学，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。 四、取得的成绩： 经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜的成绩。 五、存在的问题与不足： 1、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。 2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成绩较好，但是班上还有一些同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 一班级下语文教学总结2 半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写字与写话”、“语文与实践”三个方面进行了主动的探究。 1.让读书变得高效。 开学初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分

6、，让孩子们每天积累一点点，每天进步一点点。晨读，我们组支配了“日有所诵”，结合孩子们喜爱的弟子规这本书有序地开展背诵积累活动;晚读，我们有序地支配孩子们读互动阅读、亲近母语;睡前亲子共读，目前家长和孩子一起读的是孙幼军的列那狐的故事、吹牛大王历险记。周末读书时间，除了支配亲近母语的阅读外，每周背诵古今诗文阅读内的古诗两首。阅读课，我们组有方案地读了城里最美丽的巨人、爷爷肯定有方法、小猪变形记、会爬的豆子、花婆婆、小房子七本经典绘本，盼望借由这些经典简洁的文字、颜色明丽的画面在孩子们心中播下一粒爱的种子，在他们心中生根、发芽，长成一棵叫做“美好”的树。 本学期，我们将词语七彩城的内容进行了丰富，

7、在读一读生字组成的词语外增加了“背一背”栏目，将与课文有关的优美句段按课时组织孩子们有效地背诵。半学期来，很多孩子的词汇量快速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的。 2.让良好的写字习惯从小养成。 写字教学时一班级语文工作的难点。能让每一个同学写一手好字是我们组老师们的共同心愿。所以，平常的写字教学，我们格外注重对同学写字的要求，从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生字在田字格中的具体位置、轻重的改变，教学节奏的支配，写字课件的运用我们组都主动商量、细心支配，努力让孩子们从小养成好的写字习惯。 3.让小小铅笔动起来。 童年应当是彩色的，每个年龄阶段，需要不同的童书和不同的阅读方式。这一

8、学年，“让同学参加到读写绘实践中来”是我们组的一个初步设想。通过阅读绘本、讲故事、用图画表达与制造相整合的方法让低班级同学的学习力、制造力得到自由地发挥，在整个实践过程中，同学的视野拓宽了、动手力量增加了、表达变得流畅了、看图写话的本事增大了这一学期，我们组方案让每个孩子完成一本种子成长记，为了能创作好这本书，全部的孩子在春天都种下了一颗种子，并且在接下来的日子里用照片、日记的形式记录它的成长，六月份，我们将组织孩子们把几个月来的观看所得通过“书”的形式呈现出来。 本学期，我们组细心设计了写话七彩笔，具体栏目有两块：第一部分是“老师的话”，内容为写话方法的指导;其次部分为看图写一段话，或者结合

9、时令写一段话，或者对集体活动内容的回顾半学期来，孩子们在七位老师的悉心指导下，运用标点运用优美词语的力量有了显着的提高。 4.让语文走进生活。 为了丰富同学的生活和情感体验，将语文学习的外延拓展到课外，走进生活。本学期，我们组组织了“春天的痕迹校内篇”、“春天的痕迹西郊公园篇”、“我与春天有个约会”等语文综合实践活动，孩子们在走走、看看、听听中亲近了自然，丰富了学问。 “没有最好，只要更好”是我们组老师的工作信条。在今后的教学工作中，我们将不断实践、不断探究，让语文教学既实实在在又布满活力。 一班级下语文教学总结3 时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的训练教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工

10、作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发同学的学习爱好，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，依据儿童年龄特征，

11、细心设计教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法。 二、利用新旧学问联系法进行随机识字 我们知道，新学问的猎取往往建立在旧学问的基础上。同样，同学认识新字的过程，也往往是建立在已有的学问上。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 三、在阅读教学中指导同学多阶段反复识字 本册共编排34篇课文，每课支配识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，老师的指导特别重要。我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字多次复现，在复现中巩固识字。 (一)指导同学在预习中读准字音 预习是专为学习新学问作预备的。为提高同学的识字效率，我们要求

12、同学初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁?跟它打声招呼吧(读出字音)，还有谁你不认识?快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”同学们立即行动起来，很愿意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。 (二)指导同学在合作中学习生字 合作是一种很重要的学习力量。课堂上，我们把同学分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让同学在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开头，轮番教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提示或订正，强化了对字音、字形记忆。 之后，让同学在小组

13、内说说各自的识字方法，并通过评价，让同学逐步领悟、进而把握最佳识字方法。通过这种简洁的合作学习，全部的同学都主动参加，主动表现，实现学习互补，增加了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。 四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导

14、同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 五、教会同学在阅读中巩固识字 儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体主动参加的过程。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 六、注重课内外结合，调动家长参加课改的主动性，引导同学在课外识字 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学

15、的学校生活、家庭生活、_生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力! 一班级下语文教学总结4 本学期我担当一班级语文教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促

16、进教学工作更上一层楼。经过半年的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过半年的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备好课 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并

17、对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。 三、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重同学的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我格外留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。

18、其次，我引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。格外是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注重同学有良好的写字习惯。 (2)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

19、范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要格外留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、博采众长，提高教学水平 欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为(社区创卫工作总结)了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他

20、老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、存在的不足： 1、虽然注重了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 3、老师驾驭教材的力量有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有肯定的应变力量。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同的同学要有不同的教学方法，力量或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩学

21、校生间的差异。 5、同学语言力量的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 今后努力的方向： 1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。 2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 在今后的训练教学中,决心仔

22、细讨论教材,寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练,使每一个同学都能得到全面的进展,为同学今后的进展奠定良好的基础。 一班级下语文教学总结5 时间毫不停息地走着，我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在

23、40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似