小班教案锦集5篇

1、enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.同学互助一起进步（页眉可删）小班教案锦集5篇 小班教案 篇1活动目标1感知水果的外形特征，探索水果里面的秘密。2愿意在同伴面前表达自己的发现。活动准备1.各种水果若干、水果刀一把2.幼儿操作材料活动过程1.活动导入出示各种水果，用摸摸、看看等方法，引导幼儿认识各种水果的外形特征。小结：西瓜圆圆的，表皮是光滑的；猕猴桃椭圆形的，表皮是毛毛的；草莓一头大一头小，表皮是粗糙的。2.探索发现（1）教师提问：水果里面会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）（2）教师用水果刀切开水

2、果，引导幼儿观察，并大胆说出自己的发现。3.连线配对（1）出示操作材料，幼儿找各种水果的横切面，并用线连起来。（2）交流分享。活动生成及建议可以将活动中切开来的水果放在区角活动中，鼓励幼儿大胆沾上颜料在纸上印画，培养孩子的想象力和创造力。小班教案 篇2不管是动物还是植物，要想生存在这个世上，都需要太阳的光照和热量，否则生命则无法继续。所以说，太阳对人类而言至关重要。关于太阳的故事有很多，今天，咱们就和小朋友们一起来玩太阳公公感冒了的不游戏吧。今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公

3、公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了!”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。活动目标1.理解故事内容，感受故事的童真

4、稚趣。2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。活动准备1.课件-图片：皱着了脸的太阳公公2. 故事挂图、录音。活动过程一、导入课件-图片：太阳公公启发性谈话：小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?(请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。)二、展开1. 欣赏故事录音，初步了解故事内容。(提醒幼儿安静倾听)通过提问帮助幼儿理解故事的内容：故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢?2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。(1)太阳公公怎么了?他为什么流口水?(2)小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗?(3)太阳公

5、公吃了那么多冷饮，结果怎样?太阳公公感冒了会怎样?(4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的?3.教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。(1)小朋友听了故事后有什么感觉?(引导幼儿感受故事的童真稚趣)(2)结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样?三、活动延伸针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗?”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。小班教案 篇3科学活动：按长短排序(数学)一、动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列

6、。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。一、动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排

7、列顺序。二、动准备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。小班教案 篇4活动目标：1、认识用多种感官了解认识自己的小脚。2、体验光脚走在不同质地地面的感觉，用简单的语言表达自己的感受。3

8、、知道保护自己小脚的简单生活常识，有初步的自我保健意识。活动准备：1、活动室地板、席子、布2、擦脚软布、温水活动过程：一、引导幼儿用多种感官，了解认识小脚丫。1、师：今天我们要和小脚来玩游戏，让我们一起脱掉鞋子和袜子，把小脚请出来吧！2、师：小脚是什么样的？你觉得小脚像上面？摸摸小脚，你有什么感觉？2、师：数数看，小脚有几个脚趾？两只脚的脚趾一样多吗？3、师：脚尖在哪里？用手指一指！试一试用脚尖走路，你有什么感觉？4、师：脚掌在哪里？摸一摸！5、师：脚跟在哪里？是什么形状的？摸摸看有什么感觉？试一试用脚跟走路，什么感觉？二、幼儿尝试在不同地面上光脚走的感觉。1、师：你有没有光脚在地上走过路？光

9、脚走路有什么感觉？2、带领幼儿光脚在不同地面上走（席子上、布上）3、提问：刚才你在哪些地面上走过？感觉是不是一样的呢？光脚走好玩吗？三、懂得保护小脚丫的简单常识。1、师：刚才我们和小脚丫玩了游戏，看看，你的小脚现在怎么样了？2、师：小脚脏了怎么办？脚还是湿的怎么办？（幼儿发表自己的观点）3、幼儿分组清洗自己的小脚，并自己穿好袜子。4、师：小脚洗干净了真舒服，为什么我们要穿袜子和鞋子呢？5、师：夏天天气热了，我们要穿什么样的鞋呢，为什么？6、师：你知道我们要怎么样保护自己的小脚吗？7、总结：为了保护我们的小脚，小朋友走路的时候要注意地上有没有危险的物品，不要光脚走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂

10、得保护自己的小脚，不让小脚受伤。小班教案 篇5学习目标学习用不同材料创作简单的纸偶，懂得利 用废弃材料。活动准备故事屋幼儿用书或电子书第23页。幼儿自备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料。图画纸、彩笔。活动过程学习领域：形式：小组1. 向幼儿提问：故事狼来了里面有哪些小动物？你最喜爱故事里的哪一个小动物？为什么？2. 出示幼儿用书或电子书第23页，请幼儿观察猪先生一家和狼是用什么材料做的。3. 请幼儿搜集不同的材料，如塑料瓶、纸筒等，用这些材料来制作简单的猪先生一家和狼的造型。4. 教师引导幼儿注意：用什么材料做狼的耳朵？用什么材料做狼的眼睛？怎样给狼设计衣服？怎样表现狼的表情？在幼儿制作时教师要给予幼儿适当的帮助和指导，使幼儿 都能获得成功。5. 制作完成