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1、 语文a版六年级下册古诗两首江南春语文教案 语文a版六年级下册古诗两首：江南春语文教案一、教材分析：江南春是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。全诗以高度概括的笔法，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。二、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。三、教学重难点：教学重点：1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学难点：1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度

2、观察事物的方法。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。四、教学时间：一课时五、教学过程：一、诵读引入1、指名背诵描写春天景色的古诗。2、引出诗题江南春二、自学古诗，整体感知1、介绍作者杜牧2、学生自由诵读古诗。要求：（1）读准字音，注意节奏。（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。3、检查学习效果（1）指名朗读，集体正音。（2）分组读。然后齐读全诗，注意停顿。4、教师范读5、再读古诗，结合旁边的注释，理解词语或诗句的意思。6、学生交流收获，提出不懂的地方。三、自由诵读，体会诗意（一）前两行1、学生自由诵读古诗，想想“莺啼”、“绿映红”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意

3、思。2、学生交流对词语的理解。3、理解“千里”是虚指，在这指的是辽阔的江南地区。4、理解第一句诗的意思。（二）后两行1、提问：诗歌的后两行描写什么呢？2、学生默读后两行诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情3、小组交流（抒发了作者忧国忧民之情）4、集体交流5、教师小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的许许多多的寺庙，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中了呢？（三）带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。四、合作交流、品味意境。小组交流：这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？五、拓展延伸师：春天是一年中最美好的季节，让我们一起来咱们春天吧！看屏幕齐读古诗：春日宋 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识

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