华英学员管理经验汇报

1、目录目录前言前言做任课老师的得力助手做任课老师的得力助手做家长教育孩子的好帮手做家长教育孩子的好帮手总结总结一、前言一、前言我是华英学校一名普通的管理老师，今天很高兴能在这我是华英学校一名普通的管理老师，今天很高兴能在这里跟大家交流我在日常工作中总结出来的一些经验，请大家里跟大家交流我在日常工作中总结出来的一些经验，请大家多多指正，并希望通过交流共同进步，不断提高华英管理水多多指正，并希望通过交流共同进步，不断提高华英管理水平，为学生们提供更好的学习环境和秩序保障。平，为学生们提供更好的学习环境和秩序保障。我们的责任：正确引导和耐心教育，不辜负家长的较高期望我们的责任：正确引导和耐心教育，不辜

2、负家长的较高期望我的体会是要从思想上认识并做好两点：一是做任课老师的得力助手；我的体会是要从思想上认识并做好两点：一是做任课老师的得力助手；二是做家长教育孩子的帮手。二是做家长教育孩子的帮手。一、前言一、前言孩子们的孩子们的优点优点求知求知欲强欲强竞争竞争意识意识强强不服输不服输肯钻研肯钻研精力精力充沛充沛孩子们的孩子们的不足不足顽皮顽皮任性任性傲气傲气自以自以为是为是二、做任课老师的得力助手二、做任课老师的得力助手强调作为华英的学员，集训队的才子，种子班的精英要强调作为华英的学员，集训队的才子，种子班的精英要具备的三条基本要素，那就是：具备的三条基本要素，那就是：1.1.上课要遵守纪律，同学

3、要互相帮助；上课要遵守纪律，同学要互相帮助；2.2.作业必须完成，没有妥协理由；作业必须完成，没有妥协理由；3.3.每一讲要做好复习，下一讲要提前预习。每一讲要做好复习，下一讲要提前预习。作为管理老师要做到以下三点：作为管理老师要做到以下三点：1.1.每科下课前要提醒同学们必须按时、按量、保质完成每科下课前要提醒同学们必须按时、按量、保质完成作业；作业；2.2.利用放学家长等候在场的难得机会，简要总结全班同利用放学家长等候在场的难得机会，简要总结全班同学的各科表现，并再一次提醒各科所留作业，要求做到预习、学的各科表现，并再一次提醒各科所留作业，要求做到预习、复习；复习；3.3.如发通知或写了沟

4、通卡，要强调一定给家长看。如发通知或写了沟通卡，要强调一定给家长看。二、做任课老师的得力助手二、做任课老师的得力助手结果表明，这样的做法非常有效。每次课前学生们一进结果表明，这样的做法非常有效。每次课前学生们一进教室，拿出听课证，同时交上作业，并把预习的课程放在书教室，拿出听课证，同时交上作业，并把预习的课程放在书桌上，等待检查，已形成风气。从中就可以了解每一个学生桌上，等待检查，已形成风气。从中就可以了解每一个学生对待学习的态度，掌握知识的程度，并及时向任课老师反馈，对待学习的态度，掌握知识的程度，并及时向任课老师反馈，使任课老师有针对性地对个别题型重点讲解，对个别学员重使任课老师有针对性地

5、对个别题型重点讲解，对个别学员重点辅导。点辅导。二、做任课老师的得力助手二、做任课老师的得力助手经验小贴士经验小贴士午午饭饭后后的的英英语语练练习习通常午饭后，第一节课是英语，我会通常午饭后，第一节课是英语，我会让同学们利用课前时间复习英语短语，并让同学们利用课前时间复习英语短语，并带领他们做单词游戏，在娱乐、竞争和鼓带领他们做单词游戏，在娱乐、竞争和鼓励中，记住单词的拼写和阅读，这样做的励中，记住单词的拼写和阅读，这样做的目的是使他们上英语课听讲更认真，更有目的是使他们上英语课听讲更认真，更有兴趣，与任课老师的互动更加积极，同时兴趣，与任课老师的互动更加积极，同时也配合任课老师抓住了孩子们的

6、心，使得也配合任课老师抓住了孩子们的心，使得各科授课推行得都很顺利！各科授课推行得都很顺利！三、做家长教育孩子的好帮手三、做家长教育孩子的好帮手 要做好这项工作沟通是关键。集训中心的杜主任给我们要做好这项工作沟通是关键。集训中心的杜主任给我们做了阳光电话沟通技巧的培训，还有肖桂华主任做了阳光电话沟通技巧的培训，还有肖桂华主任赏识教育赏识教育在班级管理中的重要作用在班级管理中的重要作用的讲座等，使我们管理老师很好的讲座等，使我们管理老师很好的指南，通过实践达到很好的效果。的指南，通过实践达到很好的效果。 我和家长沟通有三个渠道：一是电话联系；二是沟通卡；我和家长沟通有三个渠道：一是电话联系；二是

7、沟通卡；三是校门口面对面。三是校门口面对面。三、做家长教育孩子的好帮手三、做家长教育孩子的好帮手以六年级种子班为例：面对面和家长交流近以六年级种子班为例：面对面和家长交流近2020位，沟通位，沟通卡交流卡交流5 5位，电话联系位，电话联系5 5位，全班位，全班5151人，已和近人，已和近60%60%的家长建的家长建立联系。这是因为每天放学校门口整队时简短总结后，许多立联系。这是因为每天放学校门口整队时简短总结后，许多家长就主动找我了解孩子的学习、纪律等各方面的表现，家家长就主动找我了解孩子的学习、纪律等各方面的表现，家长们讲出了他们对孩子的期望、担心和疑虑，我便有针对性长们讲出了他们对孩子的期

8、望、担心和疑虑，我便有针对性地和家长们一一做以解答，并向他们提出要求，协助孩子做地和家长们一一做以解答，并向他们提出要求，协助孩子做好复习，督促孩子做好预习好复习，督促孩子做好预习要求家长们支持我的工作，如有要求家长们支持我的工作，如有同学没按时完成作业，家长就主动做书同学没按时完成作业，家长就主动做书面说明，告知原因并表示一定补上，孩面说明，告知原因并表示一定补上，孩子如有事、生病不能到校上课或晚到，子如有事、生病不能到校上课或晚到，也会及时电话通知我，非常客气，通情也会及时电话通知我，非常客气，通情达理，时间长了，形成了一种默契，十达理，时间长了，形成了一种默契，十分有利于对孩子的课上和课

9、外管理。分有利于对孩子的课上和课外管理。经验小贴士经验小贴士引引导导家家长长配配合合好好三、做家长教育孩子的好帮手三、做家长教育孩子的好帮手这些孩子们的特点之一就是精力旺盛，个别学生纪律散这些孩子们的特点之一就是精力旺盛，个别学生纪律散漫，不好管理，这时赏识教育就体现出其优越性，通过观察，漫，不好管理，这时赏识教育就体现出其优越性，通过观察，我体会到不是好孩子需要赏识，而是赏识会使孩子越来越好，我体会到不是好孩子需要赏识，而是赏识会使孩子越来越好，尤其适用于这些聪明个性的尤其适用于这些聪明个性的9090后们。举几个典型的例子，跟后们。举几个典型的例子，跟大家分享经验感受。大家分享经验感受。三、

10、做家长教育孩子的好帮手三、做家长教育孩子的好帮手 案例一，四集一班的曹心泽同学，外表就透着一种嘎案例一，四集一班的曹心泽同学，外表就透着一种嘎气，经常逗全班同学哄堂大笑，影响正常的课堂纪律。开始，气，经常逗全班同学哄堂大笑，影响正常的课堂纪律。开始，我找他谈话，找家长配合帮助，效果都不理想，偶然一次检我找他谈话，找家长配合帮助，效果都不理想，偶然一次检查他的作业发现他字迹工整，笔记齐全，我想这是他身上的查他的作业发现他字迹工整，笔记齐全，我想这是他身上的一个亮点，就以这个为切入点，在班上对他的作业提出表扬，一个亮点，就以这个为切入点，在班上对他的作业提出表扬，让同学们向他学习。曹心泽同学受到鼓

11、励非常高兴，我也趁让同学们向他学习。曹心泽同学受到鼓励非常高兴，我也趁热打铁，马上找他做了短暂的交谈，肯定了他的优点，指出热打铁，马上找他做了短暂的交谈，肯定了他的优点，指出了不足和今后努力的方向，他欣然接受，一直到现在都表现了不足和今后努力的方向，他欣然接受，一直到现在都表现非常好，学习成绩也不断上升。非常好，学习成绩也不断上升。三、做家长教育孩子的好帮手三、做家长教育孩子的好帮手 案例二，六种班潘陈恺，口才好，字迹工整，聪明好案例二，六种班潘陈恺，口才好，字迹工整，聪明好动，上课纪律不好，下课爱打逗，一度很难管理。但仔细观动，上课纪律不好，下课爱打逗，一度很难管理。但仔细观察发现，他很好强

12、，看到前十名的同学拿到华英之星后，非察发现，他很好强，看到前十名的同学拿到华英之星后，非常羡慕，自言自语道：我稍微努力也能进前十名拿到星。了常羡慕，自言自语道：我稍微努力也能进前十名拿到星。了解了他的这份好强，我找他谈话，鼓励他要发挥自己的优势，解了他的这份好强，我找他谈话，鼓励他要发挥自己的优势，就会是班上最好的学生！谈话后，他果然有了很大转变，纪就会是班上最好的学生！谈话后，他果然有了很大转变，纪律明显好转，上课认真听讲，做好笔记，细心做题，课堂小律明显好转，上课认真听讲，做好笔记，细心做题，课堂小测验做得又快又准，最终取得前十名的好成绩。当拿到华英测验做得又快又准，最终取得前十名的好成绩

13、。当拿到华英之星时，他骄傲地承诺，会继续努力，不断进步！之星时，他骄傲地承诺，会继续努力，不断进步！三、做家长教育孩子的好帮手三、做家长教育孩子的好帮手 案例三，赏识也是一种鼓励，它可以使困境中的孩子找案例三，赏识也是一种鼓励，它可以使困境中的孩子找回自信。六种子班顾嘉禾同学考入种子班后，却因意外腿伤回自信。六种子班顾嘉禾同学考入种子班后，却因意外腿伤耽误了一段时间的集训课程，跟上进度比较吃力，情绪很低耽误了一段时间的集训课程，跟上进度比较吃力，情绪很低落。我看在眼里，急在心里，及时与她谈心，肯定她是一个落。我看在眼里，急在心里，及时与她谈心，肯定她是一个坚强的女孩儿，但要给自己一个缓冲的空间

14、，只要坚持不懈坚强的女孩儿，但要给自己一个缓冲的空间，只要坚持不懈的努力一定会赶上进度。同时与她的父母沟通，给她支持和的努力一定会赶上进度。同时与她的父母沟通，给她支持和理解，给她战胜困难的勇气和信心。终于，从第五次课开始，理解，给她战胜困难的勇气和信心。终于，从第五次课开始，孩子的学习成绩明显回升，我及时在全班给予表扬，肯定她孩子的学习成绩明显回升，我及时在全班给予表扬，肯定她坚强的意志品质，激励她找回自信，她的父母也充满感激。坚强的意志品质，激励她找回自信，她的父母也充满感激。四、总结四、总结其实，做好管理老师的工作，只要做到：尊重、宽容、其实，做好管理老师的工作，只要做到：尊重、宽容、信任、理解、激励、以诚相待，孩子们就会接受你，喜欢你，信任、理解、激励、以诚相待，孩子们就会接受你，喜欢你，信任你，尊重你，配