新课程高考图表试题特点及分类

1、新课程高考图表试题特点及分类 用图表表述化学过程或者呈现背景信息是化学的基本表达方式之一，简约化是理科考生应该具有的基本思维，而图像正是化繁为简的妙法，因此最近几年高考图像题也逐渐呈现越来越热之势.考试说明中对学生分析图像能力的要求也明确指出：能够对图形和图表等的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力.因此加强对学生图像能力的培养和训练势在必行. 一、图表试题的特点 近几年高考图表题、图像题和工艺流程题已成为各地高考的热点，所占的分值也相当大，加上试题文字量大、信息新颖、情境陌生，学生在没做之前往往就会产生畏惧感，所以这类题的得

2、分一般不是很高，需引起重视.这类题目的特征是以图表图像的形式将一些相关量给出，把题目中的化学原理抽象为数学问题，要求学生具备观察图表图像、分析处理数据，发掘其中隐含信息的能力，学会将图像数据信息转换为文字信息或将文字数据信息转换为图像信息，具备较强的信息转换能力.在数据处理过程中对数据进行组合、筛选、归纳、综合、评价时，应善于将题设问题抽象成数学问题，运用数学工具结合学科知识，解决实际问题. 二、图表试题的分类 1.图表高考试题的数字化语言 用图表表述化学过程或呈现背景信息是化学常用的表达方式.图表往往拥有较大的信息存储量，能够很全面地考查学生分析、比较、概括、归纳问题的能力. 例1硫代硫酸钠

3、溶液与稀硫酸反应的化学方程式为： 下列各组实验中最先出现浑浊的是 实验反应温 度/na2s2o3溶液稀h2so4h2ov/mlc/（mol/l）v/mlc/（mol/l）v/mla2550.1100.15b2550.250.210c3550.1100.15d3550.250.210解析本题运用单一控制变量的方法考查了温度、浓度对反应速率的影响.采用对比的方法处理实验数据，注意混合溶液体积都是20 ml，比较浓度应为混合后浓度而不是起始浓度，即比较起始物质的量即可.对比a、b：温度相同，硫酸浓度相同，b的硫代硫酸钠浓度比a的大，故b先出现浑浊.比较c、d：d的反应温度高，d先出现浑浊.再比较d、

4、b：同理d先出现浑浊.故选d. 答案d 点评“单一控制变量原则”是实验设计的重要原则之一，是处理实验中的复杂变量关系的准则之一.因此实验要控制在同一适宜条件下的单一变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致. 2.图像高考试题的形象化语言 化学图像题是一种利用数学中的二维图像来描述化学问题的题型，它体现了数学方法在解决化学问题中的应用.它考查范围广，中学化学中的所有内容，如元素化合物、化学基本概念和理论、化学实验、化学计算等均可以此方式进行考查.近几年这种数形结合的试题频频出现，成了高考的热点题型

5、.预计今后这将是高考考查学生综合分析能力的一种重要方式. 图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识简明、直观、形象的寓于坐标曲线上.解答时必须抓住有关概念和有关物质的性质、反应规律及图像特点等，析图的关键在于从定性和定量两个角度对“数”、“形”、“义”、“性”进行综合思考，重点是弄清“起点”、“交点”、“转折点（拐点）”、“终点” 及各条线段的化学含义. 例2将v1 ml 1.0 moll1 hcl溶液和v2 ml未知浓度的naoh溶液混合均匀后测量并记录溶液温度，实验结果如图所示（实验中始终保持v1+v2=50 ml）.下列叙述正确的是 a.做该实验时环境温度为22 b.该实验表明化学能可

6、能转化为热能 c.naoh溶液的浓度约为1.0 mol/l1 d.该实验表明有水生成的反应都是放热反应 解析中和反应为放热反应，b对，中和反应有水生成，但有水生成的不一定是放热反应，如h2+cuoh2o+cu是吸热反应，d错，从表中分析当加入hcl溶液5 ml、naoh溶液45 ml反应后温度为22 ，故实验时环境温度小于22 ，a错，加入hcl溶液30 ml反应放热最多，应是酸碱正好中和，故 c（naoh）=1.0 mol/l30 ml/20 ml =1.5 mol/l. c错. 答案b 点评解此类题时一般先要弄清“起点”“转折点（拐点）”“终点” 及各条线段的变化趋势的化学含义.再结合有关

7、反应原理进行分析推理. 例325 时，在含有pb2+、sn2+的某溶液中，加入过量金属锡（sn），发生反应： sn（s）+pb2+（aq）sn2+（aq）+pb（s）， 体系中c（pb2+）和c（sn2+）变化关系如图所示. 下列判断正确的是 a.往平衡体系中加入金属铅后，c（pb2+）增大 b.往平衡体系中加入少量sn（no3）2固体后，c（pb2+）变小 c.升高温度，平衡体系中c（pb2+）增大，说明该反应h0 d.25 时，该反应的平衡常数k=2.2 解析此题考查平衡移动原理以及平衡常数计算.由于铅是固体状态，往平衡体系中加入金属铅后，平衡不移动，c（pb2+）不变；往平衡体系中加入少

8、量sn（no3）2固体后，平衡向左移动，c（pb2+）变大；升高温度，平衡体系中c（pb2+）增大，平衡向左移动，说明该反应是放热反应，h k=c（sn2+）c（pb2+）=0.220.10=2.2， 故d项正确. 答案d 点评分析推理能力是一种重要的化学学科能力.利用图形并结合化学反应中量的关系，能更直接、更深入地考查该能力. 例4将物质的量相等的硫酸铝和硫酸铵溶于水形成v ml混合溶液，向混合溶液中逐渐加入某氢氧化钠溶液直至过量.下列表示氢氧化钠溶液加入的体积（x）与溶液中产生沉淀的物质的量（y）的关系示意图中正确的是 解析设硫酸铝和硫酸铵各1 mol，则发生的反应依次为： 3oh+al3

9、+al（oh）3， oh+nh+4nh3h2o， oh+al（oh）3alo2， 定性分析纵坐标排除b、c若oh先与nh+4反应生成nh3h2o，nh3h2o仍然要和al3+反应生成al（oh）3沉淀.定量分析横坐标，三步反应中所消耗的oh的物质的量的比值为311，只有a符合.该题除考查反应的先后顺序外，侧重考查反应中的定量关系. 答案a 点评本题要结合反应原理，正确分析出反应过程中的各反应的先后顺序，再进行有关定量计算.这类题型重点考查化学反应的过程特点及反应中量的关系.只有熟练掌握化学反应的规律，弄清反应条件和反应先后顺序的关系，解题时才能得心应手. 3.化工流程图高考试题时尚语言 化工流

10、程试题涉及的情景新颖，还时常出现一些化工术语.这类题目是通过对某种重要化工产品的工业生产流程图的分析，以物质的制备、分离、提纯为试题环境，以元素化合物知识、实验基本操作、化学反应原理、化学平衡原理、水解原理、绿色化学观点、安全生产的知识为考查目标，以信息的获取、加工、整合和新情境下实际问题的分析、综合、解决及经济的视角分析实际生产中的各种问题为考查能力目标. 工艺流程题的结构分题头、流程图和问题三部分.题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括副产品）；流程图部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；问题部分主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设计成系列问题，构

11、成一道完整的化学试题. 例5海水中含有丰富的镁资源.某同学设计了从模拟海水中制备mgo的实验方案： 模拟海水中的离 子浓度（mol/l）na+mg2+ca2+clhco30.4390.0500.0110.5600.001注：溶液中某种离子的浓度小于1.0105 mol/l，可认为该离子不存在；实验过程中，假设溶液体积不变. 已知：ksp（caco3）=4.96109； ksp（mgco3）=6.82106； kspca（oh）2=4.68106； kspmg（oh）2=5.611012. 下列说法正确的是 a.沉淀物x为caco3 b.滤液m中存在mg2+，不存在ca2+ c.滤液n中存在mg2+、ca2+ d.步骤中若改为加入4.2 g naoh固体，沉淀物y为ca（oh）2和mg（oh）2的混合物 解析步骤发生 ca2+oh+hco