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文档简介

1、师范类学生教育实习报告终于到了教育实习的时候 .三年来持之不断地学习学科教育知 识和一般性的教育学、心理学知识 ,除了了解教育是什么、学生怎么学 习这些根本问题外 ,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能 .然而 ,这 些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为 习惯 ,在面对真实的教学场景中能够适用吗 ?我们难道真的明白什么是教 育吗 ?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏 ,但是在这个夏末 初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋 .在不觉间我来到绵 阳普明中学实习 .XX年9月1日到10月26日我在XXX中学进行为期2个月的 实习,2个月的实习工作是辛苦的 ,

2、也是很有意义的 ,更是值得回忆的 .实习的基本内容包括三部分 :课堂教学、班主任工作和教育调 查 .基本情况如下 :1、课堂教学 :完成教案数为 6 份,上课节数为 18 节.2、班主任工作 :协助原班主任日常工作管理3、教育报告 ;完成一份教育调查报告 .这次实习令我感受颇多 .一方面 ,我深感知识学问浩如烟海 ,使得 我不得不昼夜苦读 ;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵 .比 如在我从事教育教学活动时 .在我第一次深入课堂时 ,我就遇到了许多师 范学校里没学过、没想过的难题 .即当自任口才出众的我绘声绘色地讲 完一节课后 ,我问学生 :你们听完课 ,印象最深的是什么 ?学生面面相

3、觑 ,茫 然无语 .学生何以如此呢 ?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 .古人云 :知之者不如好知者 ,好知者不如乐知者 .兴趣对于一个学 生的学习来说是一个至关重要的条件 .兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育 着愿望 ,兴趣溢生动力 .那么如何才能激发学生的学习兴趣呢 ?在班主任实习工作中 ,起初 ,我遇到了许多困难 :比如学生的不配 合就常常令我痛心疾首 .当时 ,有人建议我使用强制方法 .比如说罚站、罚 蹲等 .诚然 ,这种方法可以勉强维持班级秩序 .然而 ,这也无疑加深了老师 与学生之间的隔阂 ,甚至会使学生产生厌学的心理 .作为教育工 ,就要想方 设法创设民主和谐的教学气氛 ,在教学活动中建立平等的师生关系 .而且 , 教师要把自己当成活动中的一员 ,是学生活动的组织者、参与者、引发 者 ,是学生的学习伙伴、知心朋友 .一个多月的实习已经结束了 .其中的酸甜苦辣我会在今后的工 作中不断咀嚼、去回味、去的探索 .这一个多月的里有我的很多第一次 : 第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜 甜的叫我老师hh.我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次 伟大的经历 .将

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