语文语法基础知识

1、 语法语法是词、短语、句子等语言是词、短语、句子等语言 单位的结构规律。单位的结构规律。 词 词词是最小的能独立运用的语言单位。 词之成为词必须具备两个条件： 一是“最小”。所谓最小是指这个单位不能 再分解。 二是“独立运用”。 a、单说（单独成句）：、单说（单独成句）：飞机！火！血！飞机！火！血！ b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。、单独做句子成分，主谓宾定状补等。 我坐我坐火车火车去上海。去上海。 今天打了今天打了葡萄糖葡萄糖吊针吊针。 c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分 的虚词。的虚词。 短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有短语

2、：是词与词按照一定的结构规则组成的没有 句调的语言单位。句调的语言单位。 实词实词虚词虚词 实词 实词实词指有指有词汇意义词汇意义和和语法意义语法意义、 能充当能充当句子成分句子成分并能并能单独成句单独成句 的词的词 。 名词名词 动词动词 形容词形容词 数词数词 量词量词 代词代词 名词 （1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、 计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、 后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、 中间 （4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李 白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如

3、：范畴、思 想、质量、品德、友谊、方法 （6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 动词 表人或事物的表人或事物的动作动作、行为行为、 发展发展、变化变化。 类别类别举例举例 动动 词词 一般动词一般动词 跑、吃、整理、研究、恨、喜跑、吃、整理、研究、恨、喜 欢、开始、竞赛欢、开始、竞赛 趋向动词趋向动词 来、去、来、去、起来起来、下去、进来、下去、进来、 出去出去 心理活动心理活动 动词动词 爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希 望、讨厌望、讨厌 表示存在、表示存在、 变化、消失变化、消失 在在、存在、有、发生、演变、存在、有、发生、演变、 发展、生长、死亡、消失发展、生长、死

4、亡、消失 判断动词判断动词 是是 能愿动词能愿动词 能、肯、要、应该、可以、敢、能、肯、要、应该、可以、敢、 会会 动词动词 练习：请把在这段文字中的动词找出来。练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简有一座破败的山顶小学，很多事情都从简 或省略了，唯有国旗每天要或省略了，唯有国旗每天要 升。升。 表存在的 能愿动词 有 “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 判断正误判断正误 请问，这里有卖钢笔吗？ （错）（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？ （错） 李光在吗？李光在不在？（对） 形容词形容词 表示人或事物的表示人或

5、事物的性质性质或或状态状态的词。的词。 形容词形容的是名词和动词。形容词形容的是名词和动词。 表性质的：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、 聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、 甜、冷、热、坚固、平常 表形状的：表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、 绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、 血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、 清楚、马虎、干脆 表数量的：表数量的：许多、好些、全部、全、整、 多、少 注意注意 名词、动词、形容词是句子中使用频率最高的三名词、动词、形容词是句子中使用频率最高的三 类词，他们配合使用，构成句子的主体。类词，他们配合使用，构成句子

6、的主体。 1.1.名词和动词、形容词的搭配名词和动词、形容词的搭配 如：发现了计算机如：发现了计算机 坚硬的目光坚硬的目光 2.2.不要误用词类不要误用词类 如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。 现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法。现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法。 数词数词 表示事物数目的词。表示事物数目的词。 如如“一、二、三、四、五、六、七、八、一、二、三、四、五、六、七、八、 九、十、百、千、万、亿、零九、十、百、千、万、亿、零”。表示次。表示次 序先后的叫序数词。如序先后的叫序数词。如“第一、第二、第第一、第二、第 三三”等等。此外还有倍数、分数

7、、概数。等等。此外还有倍数、分数、概数。 量词量词 量词是表示事物或动作单位的词。量词是表示事物或动作单位的词。 (1)(1)有专用的，如：有专用的，如： 度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、 串、打（串、打（dd）、伙）、伙 不定单位：些、点不定单位：些、点 （2 2）有借用的，如：）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）摸（摸了摸、摸一摸） 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词

8、特别丰现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰 富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形 象化的表达手段，如象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭一口剑、一枝箭”，“一线一线 阳光阳光”，“一小串珠子一小串珠子”。 练习练习: :请把在这段文字中的数量词找出来。请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我手在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。没有丝影子。 代词 具有替

9、代或指示作用的词。（性质相当于名词）具有替代或指示作用的词。（性质相当于名词） 人称代词：人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、 咱们、你、们、他们、她们、它们、自己自己、自个、 儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此彼此 疑问代词：疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、 多会儿、几、多少、多少、怎样、怎么、怎么样、多 指示代词：指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、 这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、 这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这 么、那么 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的 词。 包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟 声词。 副词副词 用来修饰、限制动

10、词、形容词或其他副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。的词。 类别类别举例举例 副副 词词 范围副词范围副词 都、总、共、凡、只、仅仅、都、总、共、凡、只、仅仅、 才才 时间频率时间频率 副词副词 立刻、已经、刚刚、时常、曾立刻、已经、刚刚、时常、曾 经经 情状副词情状副词 明明、猛然、互相、赶紧、怪明明、猛然、互相、赶紧、怪 不得不得 语气副词语气副词 难道、毕竟、简直、也许、何难道、毕竟、简直、也许、何 必必 肯定否定肯定否定 副词副词 一定、当然、没、莫、的确一定、当然、没、莫、的确 副词副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。的词

11、。 练习：请把在这段文字中的副词找出来。练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也雅颂中也 很有一些挺出色的篇很有一些挺出色的篇 章，一般说章，一般说 来艺术价值的确来艺术价值的确 极其不如国风。小雅中极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛， 因而揭露社会现实必定缺乏深度。因而揭露社会现实必定缺乏深度。 介词介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词起转介作用的词，一般用在名词、代词 或名词性短语的前边，合起来组成介词结或名词性短语的前边，合起来组成介词结 构，

12、以表示构，以表示处所、时间、状态、方式、原处所、时间、状态、方式、原 因、目的、比较对象因、目的、比较对象等。等。 表时间：时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、 趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、 到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法方式、方法的：按、按照、依照、本着、经 过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、 靠、拿 表原因、目的原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联对象、关联的：对、对于、关于、替、同、 与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、 连 表比较比较的：比、和、同、与、跟 表排除排除的：除了、除非 练习：

13、请把在这段文字中的介词找出来。练习：请把在这段文字中的介词找出来。 我们从我们从离骚离骚中看到了屈原深沉的忧患中看到了屈原深沉的忧患 意识：他对于民族故国一往情深，因之而意识：他对于民族故国一往情深，因之而 喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负 重含悲苦行。重含悲苦行。 介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词 的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。 有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词， 如“在、比、给”等。例如： 他他把把书放在桌上。书放在桌上。 他他在在家里。家里。 许多同学都许多同学都比比我学习好。我学习好。 我们要我们要比比干劲，干劲，

14、比比速度，速度，比比质量。质量。 他他给给我买了一本书。我买了一本书。 他他给给了我一本书。了我一本书。 区别 介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定 并列方式提问，动词可以。 介词后边不可以带时态助词“了、着、过” （“为了”、“为着”、“当着”中的 “了、着”不表时态），不能重叠；动词 一般可以。它们的意义也不同，如例中 的“在”表示“放”的处所; 例中的“在” 是“属于”或“存在于”的意思。能作介 词用又能作动词用的还有“由、让、朝、 往、用、拿、经过、通过”等词。 连词连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修种关

15、系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。饰和补充作用。 例如“和、跟、同、与、而、而且、及、和、跟、同、与、而、而且、及、 以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但 是、然而、如果、即使、那么、因为、所是、然而、如果、即使、那么、因为、所 以、因此以、因此”等。 助词助词 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 结构助词：的、得、地结构助词：的、得、地 时态助词：着、了、过时态助词：着、了、过 语气助词：呢、吧、吗语气助词：呢、吧、吗 练习：请把在这段文字中的助词找出来。练习：请把在这段文字中的助词找出来。 看过

16、看过三国演义三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的吧。垓下英雄（我们所熟悉的 项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文 章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣 的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？ 1 1、名、动兼类：工作、名、动兼类：工作 编辑编辑 发明发明 病病 关系关系 2 2、名、形兼类：标准、名、形兼类：标准 困难困难 科学科学 意外意外 民主民主 3 3、动、形兼类：开阔、动、形兼类：开阔 严肃严肃 坚定坚定 温暖温暖 孤立孤立 ：一个词在不同语

17、境下经常具备两类或两类以上词一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词 类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是 兼类词。兼类词。 如：如：把把住质量关住质量关 开了一朵开了一朵花花 把把书拿来书拿来 花花了很多钱了很多钱 拿拿把把菜刀来菜刀来 成了一个大成了一个大花花脸脸 如何辨别兼类词的词性：如何辨别兼类词的词性： 看它在句中的位置，起的作用。看它在句中的位置，起的作用。 （动）（动） （介）（介） （量）（量） （名词）（名词） （动（动 ） （形）（形） 短语短语 词和词按照一定的规则可以组成短语，词和词按照一定的规则可以组成短语， 短语

18、是词和词构成的比词大、比句子小短语是词和词构成的比词大、比句子小 的语法单位。的语法单位。 短语类型：短语类型： 并列并列短语（联合短语）、短语（联合短语）、偏正偏正短语、短语、 动宾动宾短语、短语、 后补后补短语、短语、 主谓主谓短语、短语、 介宾介宾短语。短语。 由两个或两个以上的名词、动词或形容词由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列并列组成，词和词之组成，词和词之 间是间是平等平等的联合，没有轻重主次之分。的联合，没有轻重主次之分。 并列短语并列短语 名词名词+ +名词名词 桃花杏花桃花杏花 老师和学生老师和学生 动词动词+ +动词动词调查研究调查研究 又说又笑又说又笑 形容词形容词

19、+ +形容词形容词 天真活泼天真活泼 紧张而激烈紧张而激烈 练习练习. . 找出下列句子中的并列短语找出下列句子中的并列短语 1.1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 2.2.你还记得上学期学过的你还记得上学期学过的蚊子和蚊子和狮子狮子这一课吗？这一课吗？ 运用运用 联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出现错误。联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出现错误。 如如: : 全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。 练习练习. .改正下面句子的错误改正下面句子的错误 市场上有许多雪梨和水果出

20、售。市场上有许多雪梨和水果出售。 偏正短语偏正短语 小小的船小小的船 我的同学我的同学 修饰词修饰词+ +名词名词( (中心语中心语) ) 修饰词修饰词+ +动词动词( (中心语中心语) )认真学习认真学习 痛苦地挣扎痛苦地挣扎 修饰词修饰词+ +形容词形容词( (中心语中心语) ) 多么美丽多么美丽 十分努力十分努力 由中心词由中心词( (正正) )和对中心词起修饰作用的词和对中心词起修饰作用的词( (偏偏) )两部分组成的短两部分组成的短 语。语。“偏偏”在前，起修饰和限制作用；在前，起修饰和限制作用；“正正”在后，是中心语在后，是中心语 即即修饰词修饰词( (偏偏)+)+中心语中心语(

21、(正正) )。 修饰名词的词叫定语，用（）表示修饰名词的词叫定语，用（）表示；修饰动词、形容词的词叫修饰动词、形容词的词叫 状语，用状语，用 表示表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体 构成。构成。 练习练习. . 出下列句子的偏正短语出下列句子的偏正短语 1.1.我做了个奇怪的梦。我做了个奇怪的梦。 2.2.他大声地笑。他大声地笑。 运用运用 偏正短语要注意偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配修饰词和中心语的合理搭配，否则就会表达错误。，否则就会表达错误。 山的那边传来了一支歌声。山的那边传来了一支歌声。 3.3.李明真是非常优秀。李明真是非常

22、优秀。 练习练习. .改正下面的句子改正下面的句子 早上的朝阳照在大地上。早上的朝阳照在大地上。 动宾短语动宾短语 吃雪糕吃雪糕 动词动词+ +名词宾语名词宾语 学习语文学习语文 动词动词+ +代词宾语代词宾语 提醒他们提醒他们 热爱大家热爱大家 由动词和它所支配的对象所构成的短语。动词是中心语，宾语是由动词和它所支配的对象所构成的短语。动词是中心语，宾语是 动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等，用波浪动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等，用波浪 线表示。即动词线表示。即动词+ +宾语宾语( (动词的对象，由名词和代词组成动词的对象，由名词和代词组成) ) 练习练习.

23、.找出下列句子中的动宾短语找出下列句子中的动宾短语. . 1.1.我跟母亲非常地牵挂他。我跟母亲非常地牵挂他。 2.2.爸爸正在看电视。爸爸正在看电视。 运用运用 动宾短语要注意动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。动词跟宾语意义上的正确搭配。 我们一定要提高生活。我们一定要提高生活。 练习练习. .改正下面句子改正下面句子 我们要发挥成绩我们要发挥成绩, ,继续前进。继续前进。 后补短语后补短语 由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词两部分组成的短由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词两部分组成的短 语。语。中心语在前，补语（用中心语在前，补语（用表示）在后表示）在后，两者之间有

24、的用助，两者之间有的用助 词词“得得”连接，有的不用。连接，有的不用。 动补短语：动词动补短语：动词+ +补语补语 练习练习. .找出下列句子中的动宾短语和动补短语找出下列句子中的动宾短语和动补短语 1.1.年轻的妈妈在说故事。年轻的妈妈在说故事。 2.2.那个小孩子说得很快。那个小孩子说得很快。 3.3.他们在打篮球，但打得很差。他们在打篮球，但打得很差。 动宾短语动宾短语: :说故事说故事, ,打篮球打篮球; ; 动补短语动补短语: :说得很快说得很快, ,打得很差打得很差 形补短语：形容词形补短语：形容词+ +补语补语 练习练习. .找出下面句子中的形补短语找出下面句子中的形补短语 1.

25、1.这个家伙精得很。这个家伙精得很。 2.2.今晚静得出奇。今晚静得出奇。 主谓短语主谓短语 天气坏天气坏 精力充沛精力充沛 孩子笑孩子笑 春天到春天到 荔枝成熟荔枝成熟 大家鼓掌大家鼓掌 由主语和谓语组成，由主语和谓语组成，主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容( (即主即主 语怎么了语怎么了) )。前面词和后面词是被陈述和陈述。前面词和后面词是被陈述和陈述, ,被说明和说明的关被说明和说明的关 系，即系，即主语主语( (名词，代词）名词，代词）+ +谓语谓语( (动词动词, ,形容词形容词) )。 练习练习. .找出下列句子中的主谓短语找出下列句子中的主谓短语

26、 头发约莫一寸长头发约莫一寸长, ,显然好久没剪了显然好久没剪了, ,却一根一根精神抖擞地直却一根一根精神抖擞地直 竖着。竖着。 老孙头神色慌张。老孙头神色慌张。 4 4、运用、运用 主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。 生活提高生活提高 5 5、练习、练习. .改正下面句子改正下面句子 “电脑普遍电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题成为当今社会的一个重要问题. . 由介词和宾语组成的短语。由介词和宾语组成的短语。“介介”在前，在前，“宾宾”在后。在后。 充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短

27、语。 介宾短语介宾短语 他在教室里看书他在教室里看书 我从去年就开始练习书法了我从去年就开始练习书法了 找出下列句子中的短语找出下列句子中的短语, ,并说出短语的类型并说出短语的类型. . 1.1.我双手把它捧起来。我双手把它捧起来。 2.2.先生先生用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。 3.3.今天天气很热。今天天气很热。 4.4.他激动得哭了。他激动得哭了。 5.5.孩子在唱歌跳舞。孩子在唱歌跳舞。 6.6.我想念他。我想念他。 找出下列句子中的短语找出下列句子中的短语, ,并说出短语的类型并说出短语的类型. . 1.1.我双手把它捧起来。我双手把它捧起来。 ( (

28、动补短语动补短语) ) 2.2.先生先生用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。( (偏正短语偏正短语) ) （介宾短语）（介宾短语） 3.3.今天天气很热。今天天气很热。 ( (主谓短语主谓短语) ) 4.4.他激动得哭了。他激动得哭了。 ( (形补短语形补短语) ) 5.5.孩子在唱歌跳舞。孩子在唱歌跳舞。 ( (并列短语并列短语) ) 6.6.我想念他。我想念他。 ( (动宾短语动宾短语) ) 句子成分 句子成分 短语带上一定的语气语调就构成了句子，构成句子的短语的成短语带上一定的语气语调就构成了句子，构成句子的短语的成 分也就是句子成分。分也就是句子成分。 主语、谓

29、语、宾语；主语、谓语、宾语； 三种主要成分三种主要成分 定语、状语、补语定语、状语、补语； 三种附属成分三种附属成分 句子成分句子成分标识符号标识符号 主语主语：“= ” 划在主语下面划在主语下面 谓语谓语：“ ” 划在谓语下面划在谓语下面 宾语宾语：“” 划在宾语下面划在宾语下面 定语定语：“（）（）” 用在定语前后用在定语前后 状语状语：“ ” 用在状语前后用在状语前后 补语补语：“” 用在补语前后用在补语前后 1、主语、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。可

30、充当主语。 回家的感觉回家的感觉 又不知不觉涌上心头。又不知不觉涌上心头。 2、谓语、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。充当，其他实词和短语也可以充当谓语。 战士们英勇顽强。你是学生。战士们英勇顽强。你是学生。 3、宾语、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名是动词中心词支配的对象，一般由名 词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾 语。语。 大家喜欢游泳。大家喜欢游泳。 顺口溜： 主谓宾，定状补主谓宾，定状补 主要成分主谓宾主要成分主谓宾 修饰成分定状补修饰成分定状补 定语必在主

31、宾前定语必在主宾前 谓前为状谓后补谓前为状谓后补 “的的”定定“地地”状状“得得”后补后补 牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！ 句子成分句子成分分析实例分析实例 例句例句：全体同学都做完了语法作业。：全体同学都做完了语法作业。 全体同学全体同学都做完了语法作业。都做完了语法作业。 = （全体）（全体） 同学同学都都做完了（语法）作业做完了（语法）作业 = 划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾； 然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。 1、天气那么暖和、天气那么暖和, 那么晴朗。那么晴朗。 2、画眉在树林边宛转地歌唱。、画眉在树林边宛转地歌唱。 3、汽车在望不到边际的高原上奔驰。、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 1、天气那么暖和、天气那么暖和, 那么晴朗。那么晴朗。 天气天气那么那么暖和暖和, 那么那么晴朗。晴朗。 2、画眉在树林边宛转地歌唱。、画眉在树林边宛转地歌唱。 画眉画眉在树林边在树林边宛转地宛转地歌唱。歌唱。 3、汽车在望不到边际的高原上奔驰。、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 汽车汽车在望