幼儿园小班语言优秀教案《认识“酸”“甜”》及教学反思（大全）

1、幼儿园小班语言优秀教案认识“酸”“甜”及教学反思（大全） 第一篇：幼儿园小班语言优秀教案相识“酸”“甜”及教学反思（大全） 小班语言优秀教案相识“酸”“甜”含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班语言优秀教案相识“酸”“甜”含反思！ 活动目标： 1.引导幼儿知道各种铃声分别提示我们要干什么。 2.学念儿歌，学用左、右手做仿照动作。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 1.各种铃声录音。 2.儿歌录音、图片若干。 活动过程： 一.各种铃声。 1.分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在

2、响叮当。 2.说说铃儿响了，告知我们要干什么。(如：车铃丁零零，就是告知别人“快让开!”) 二.学念儿歌“铃儿响叮当”。 1.观赏儿歌录音，提问：儿歌的名字?;来源;快思老师教案网;儿歌里有哪些铃声? 2.听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的仿照动作。 三.家里的声音。 1.老师出示图片，引起幼儿爱好。 2.请幼儿看看说说这些是家里的什么东西? 3.想一想它在发出什么声音，告知我们要赶什么? 教学反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。 小班语言优秀教案相识“酸”“甜”含反思这篇文章共1

3、209字。 其次篇：小班语言教案：相识“酸”“甜” 幼儿园小班语言教案：相识“酸”“甜” 活动目标 1、初步相识汉字“甜”“酸”，培育幼儿对汉字的爱好。 2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。 活动打算 1、课件-动画片：我喜爱苹果 2、课件：相识“甜”“酸” 活动过程 一、观看动画片，引起幼儿爱好。 1、师：小挚友，今日老师请你们看一个特别好看的动画片，你们兴奋吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？ 2、幼儿观看动画片：我喜爱苹果。 二、谈话导入甜-酸。 1、谁来讲一讲动画片里演了什么？ （激励幼儿大胆讲解并描述：小挚友喜爱吃水果。 ） 2、你看到了哪些水果？ （苹果，香蕉，

4、柠檬，葡萄） 3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？ （引导幼儿说出：甜，酸。） 三、相识汉字：甜、酸 课件：相识酸甜 1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。 2、柠檬是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。 3、梨又是什么味道的呢？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。 4、谁喜爱吃李子呀？李子是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。 5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜 四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。 1、师：今日，老师给小挚友打算了许多好吃的东西，我们看看有什么？ （有香蕉、苹果、李子、话梅。） 2、请幼儿品尝。 3、老师：

5、你想品尝哪一种水果？你要先告知我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？ 4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。 五、生活阅历讲解并描述 1、你还吃过什么水果是甜甜的？ 2、你还吃过什么水果是酸酸的？ 活动延长 回家和家人一起探讨：水果的味道。 第三篇：幼儿园小班优质语言教案相识“酸”“甜”及教学反思（共） 小班优质语言教案相识“酸”“甜”含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过食物来加深幼儿对酸甜的理解，初步相识汉字：“；甜”、“酸”：培育幼儿对汉字的爱好，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，快来看看幼儿园小班优质语言相识“酸”“甜”含反思教案吧。 活动

6、目标： 1、初步相识汉字：“；甜”、“酸”：培育幼儿对汉字的爱好。 2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动打算： 1、课件相识“酸”“甜” 2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片 3、苹果、桔子、香蕉若干 4、歌曲大耳朵图图 活动过程： 一、观看动画片，引起幼儿爱好。 1、播放音乐大耳朵图图，进入老师，师幼律动。 师：小挚友们，刚才我们听的歌曲是我们的好挚友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。 2、幼儿观看动画。 二、谈话导入甜-酸。

7、 1、谁来讲一讲动画里演了什么？ （激励幼儿大胆讲解并描述：图图喜爱吃水果。） 2、图图的梦里出现了哪些水果？ （苹果、香蕉、桔子、山楂） 3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？ （引导幼儿说出：甜，酸。） 三、相识汉字：甜、酸 课件：相识酸甜 1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。 2、桔子是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。 3、香蕉又是什么味道的呢？（甜） （出示甜字）幼儿跟读。 4、谁喜爱吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸） （出示酸字）幼儿跟读。 5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜 四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

8、 1、师：今日，老师给小挚友打算了许多好吃的东西，我们看看有什么？ （有香蕉、苹果、桔子、山楂。） 2、请幼儿品尝。 3、老师：你想品尝哪一种水果？你要先告知我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？ 4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。 五、生活阅历讲解并描述 1、你还吃过什么水果是甜甜的？ 2、你还吃过什么水果是酸酸的？ 3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动） 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能

9、主动与同伴沟通。 本文扩展阅读：酸:sun 。说文解字:”酸，酢也。从酉、夋声 。”。酒走味是酸之范式。本义:酒发酢散发出像醋的气味或味道。如:酸菜、酸溜溜、酸梅、酸甜、酸奶、酸枣。 第四篇：幼儿园小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子及教学反思 小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子含反思！ 1、通过各种感官相识桔子，知道桔子的明显特征。 2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 1、每组一只篮子，自制桔子

10、树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。 2、每组两个苹果，两个香蕉。 一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿爱好。 老师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动： 1、有一种水果圆圆的，它会是谁? 2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃? 3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的?”教.案来自：快思教案网”幼儿回答(桔子)师：小挚友，果园里的果子成熟了，我们去帮农夫伯伯摘果子，走，我们动身吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小挚友们每人摘一个果子放到篮子里) 二、(一)感知桔子的外形特征。 1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什

11、么样子的? 2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? 3、闻一闻有什么气味? 4、请幼儿与旁边的小挚友交换桔子，接着感知桔子的形态、颜色、气味等。 (二)进一步感知桔子特征。 1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。 师：小挚友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小挚友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告知老师和其他小挚友是怎么样的。 2、闻水果，感知水果气味。 师：老师闻到了好多水果的味道，请小挚友也来闻一闻这些水果的味道! 3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形态、颜色。 师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小挚友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果

12、是怎样去皮的?)师：小挚友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。 4、尝水果，了解水果口味。 师：现在请小挚友来尝一尝这些水果是什么味道的。(老师将切好的水果分发给各组)师：xx你吃的是什么水果?它是什么味道? 5、小结师：今日，我们小挚友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。 三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。 1、提问：桔子可以怎么吃? 2、激励幼儿自己动手剥桔子，提示幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。 3、引导幼儿视察：桔子里面是怎样的?果肉的形态像什么?取

13、一瓣桔子剥开里面是怎样的? 4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。(丰富词：又酸又甜) 5、引导幼儿共享、品尝别人的桔子。 6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?小挚友还吃过什么水果呢?请小挚友讲讲它的样子和味道。 师：小挚友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好? 老师小结：小挚友都喜爱吃水果，水果能给我们的身体带来许多的养分，小挚友多吃水果就会变得更高、更美丽、更健康! 在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。 教学反思： 秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟识的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子视察，通过让小挚友看一看，

14、摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小挚友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小挚友们的主动性特殊高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提示幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以熬炼一下幼儿的小肌肉力气，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉有个别幼儿须要老师的扶植，老师只是按了一个小洞，让孩子依据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都特别的快乐，品尝后有的小挚友说桔子酸酸的，有的小挚友说桔子甜甜的，小挚友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最终一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什

15、么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动主动的在说。 小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子含反思这篇文章共4760字。 第五篇：幼儿园小班语言优质课教案酸甜宝宝及教学反思 小班语言优质课教案酸甜宝宝含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班语言优质课教案酸甜宝宝含反思！ 活动目标： 1、初步的相识汉字酸和甜，培育幼儿对汉字的爱好。 2、通过品尝食物，加深幼儿对酸甜的理解。 活动打算： 酸甜的水果若干，卡片、酸甜宝宝 活动过程： (一)、相识酸甜宝宝，引导幼儿爱好。 1、师：今日我们班上来了两位客人，看看他们是谁?(出师图片宝宝)你们在看看这两个宝宝在干什么

16、呢? 2、师:这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，(学习甜宝宝的微笑)甜宝宝身边有一个“甜”字，甜宝宝最喜爱吃甜甜的东西。 这个皱着眉头在哭得宝宝是酸宝宝，(仿照酸宝宝皱着眉头的样子)酸宝宝身边也有一个汉字，是“酸”字。酸宝宝最喜爱吃酸酸的东西。 3、今日酸宝宝和甜宝宝给我们带来了很多的水果礼物。来.源快思老师教.案网，可是还有一(幼儿向酸甜宝宝问好,问好的小挚友收到礼物卡片) (二)、品尝水果，幼儿加深对酸、甜的理解。 1、师：酸甜宝宝说：”小挚友们真有礼貌，我就把我带来的水果也送给你们吧? 2、师：我们一起去看看都是什么水果吧!(相识水果) 3、师：酸甜宝宝还说了：“小挚友们在品尝水谷的时候，还要帮我把这些卡片贴上去，假如你吃到的水果是甜甜的你就把“甜”字宝宝贴上。假如你吃到的水果是酸酸的你就要把“酸”字宝宝贴上。” (三)、幼儿品尝水果，老师指导。 1、幼儿说说自己吃到了那些甜甜的水果和那些酸酸的水果。 教学反思： 幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有扶植的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为