幼儿园个人美术课题总结.doc

1、幼儿园个人美术课题总结幼儿园美术活动总结启思幼儿园美术教育工作总结一学期匆匆而过这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻纲要精神以孩子为主体教师为主导为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中我们组老师努力学习转变教育观念理清思路站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间在实践中教师与孩子共同进步共同成长。现将本学期工作总结如下。一、基本情况概述：开学初我们结合本园实际情况制订了切实可行的工作计划并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动

2、；骨干教师的美术特长课展示等活动规范教师的教学行为提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度面对教学工作加强学习不断提高思想、业务素质。我们团结互助互相取长补短有很多收获。二、加强理论学习提高思想、业务素质。1、组织教师深入学习纲要精神。2、根据本学期教研重点上网收集有关资料组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外各位老师还利用电脑查阅进行业务学习课余时间经常钻研、探讨从学习中提高了自身的理论修养。3、积极参加各类各项培训、学习活动把信息带回“家”与组内老师共同分享。我们组的老师认真学习理论知识进一步提高认

3、识。通过各方面的学习积极开展教研活动认真撰写教育随笔对教育实践中的教育行为进行反思寻找新的理解和追求并在教学中把这些理念落实到实践中。三、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排美术组教师的一致讨论确定我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。倪依林老师执教小班美术活动会跳舞的弹珠；倪敏老师执教中班美术蝴蝶；王玲老师执教大班美术扭动的线。组内老师认真备课、积极上课为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性提高了美术课堂教学效果。四、开展美术

4、特色教学活动。本学期我园利用美术特色教师的有力资源继续开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力为了不辜负家长们的期望我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动都十分认真地对待精心准备。五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：1、楼道、门厅的布置开学不久我组就接到了门口走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示由大班的孩子提供我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。2、节日活动环境的布置3、全园线描画展示走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的

5、作品真是太棒了！今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动提高教师的专业素质和教学水平培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去我们还存在着许多不足我们会继续努力把今后的工作做得更好。幼儿美术小结篇一：幼儿美术工作总结幼儿美术活动工作总结时间过得真快转眼间一个学期又过了望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。通过一个学期的学习孩子们都能够很开心的参加美术活动涂色的方面也有了很大的进步大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟能够独立的画出简单的一些图形。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。

6、有许多值得总结和反思的地方。我园将重点放在激发幼儿的兴趣方面：一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点可以把游戏活动与美术教学结合起来以激发幼儿的绘画兴趣。二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画而有的幼儿就是不会动手效果不太理想。儿边观察边用笔将小草描绘出来。同样地先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色再让幼儿画出的泡泡就有大有小有高有低还有五彩缤纷的色彩呢。三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境让幼儿展开想象的翅膀把

7、他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西可以在教室里放上各种圆形的物品让幼儿一边找一边来画由于美术活动气氛宽松形式灵活使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中我们就提供给孩子多中形状的屋顶。美术学科活动的工作得到了各家长的支持和肯定展望未来我园将继续努力为打造游港幼儿园特色教学贡献自身的力量！篇二：幼儿美术小结幼儿美术小结1、幼儿园美术专题小结一、幼儿现状分析：我班共有36名幼儿经过一学期的培养我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣喜欢动手绘画有一定的审美能力和欣赏能力的形成色彩感培养较好但作品内容比较贫乏个性化作品较

8、少基本功的发展缺乏牢固性需要加强和重视。二、指导思想：在幼儿园的美术活动中孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。三、教研课题：美术活动中如何培养有个性构图四、教研目标：在幼儿美术教学活动中画画首先应该是幼儿意愿的主动表现而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸让幼儿进行摆放、粘贴使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。在教学中应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。从教育的角度讲在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较

9、高的创作活动不仅是低效的而且还会产生很多的负面效应。因此我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上以充分发挥幼儿的创造力！上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上注重对幼儿知识经验的积累及培养幼儿的创新能力。绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段也是孩子们较喜欢的活动而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力有了兴趣幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容使幼儿获得有关经验体验成功树立自信心。另外这学期我在教学方法上也有了些改

10、变。因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣或者他有更想画的东西所以我多给了他们一些自由作画的时间如果有不会画的可以问老师我再教他们。我发现在这样的课上能满足幼儿的兴趣和需要幼儿是在没有心理压力的情况下作画许多幼儿常常会在各场合自发地旁若无人地画并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中画完一张还想画。2、幼儿园美术特色小结素质教育的基础性指出：基础教育重在培养幼儿的基础素质这些基础素质将为幼儿的全面健康发展打下良好的基础并使幼儿终身受益素质教育倡导“五育并举、全面发展”美育是其中不可缺少的重要组成部分。一、开发早期智力是指导幼儿绘画的首要目的日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：“幼儿美术活动

11、不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品不是为了培养未来的画家而是把它当全开发智力培养创造才能和高尚情操的一种手段。”比如画一幅画首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来这是一个人创造能力的表现。如果总是口头教训孩子应该如何如何其效果是比较差的。独立性也就增强了。让敢于大胆地去画让孩子更加细心去画让孩子画画时有始有终让孩子自己去寻找自己画中的问题。二、在幼儿绘画发展的黄金期充分发挥幼儿的想象力和创造力素质教育是面向全体学生面向学生的全面发展的教育。毫无疑问美育是素质教育的重要组成部分。教师一般先出示示范画再示范画的方法然后幼儿依葫芦画瓢

12、画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这种方法虽然能通过绘画的过程发展幼儿的绘画技能使幼儿掌握绘画的一些最基本的方法但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化、概念化使儿童在画画时产生消极、被动、乏味的情绪阻碍幼儿的思维和想象力的发展扼杀他们潜在的创造意识。例如中线索的提供即向幼儿展示事物的一部分引导幼儿想象事物的其他部分然后用画的形式表现出来。给孩子想象的空间和创造的余地有助于发展幼儿的想象力和创造力。三、培养幼儿的想象力和创造力必须丰富幼儿的感性认识感性认识是想象和创造的基础和源泉幼儿年龄小知识经验贫乏这对幼儿的思维想象和直接的影响。如果没有具体的材料让幼儿依赖很难令幼儿

13、想象进而去创造。因此丰富幼儿的感性认识才能使想象和创造有更大的空间。例如让幼儿画以美丽的花为题目的画首先把孩子带到户外让孩子们观察各种各样的花的形状及色彩给孩子讲解花的名称鼓励孩子大胆用自己的语言描绘花然后鼓励幼儿画出自己喜爱的花。这样的幼儿绘画作品内容丰富、形式多样如果用传统模式幼儿就有可能只会画教师教的一种花的画法作品就可能出现模式化的倾向内容贫乏。四、正确认识儿童画“你胡涂乱抹的什么呀乱七八糟的”、“画得一点都不像难看死了。”只拿像与不像作为评价一幅儿童画的好坏标准给人才的培养带来一个又一个的失误伤透了一些孩子的心由于幼儿的生理机制尚不完善手、眼、脑三者的配合尚不协调所以画出来的形象荒诞

14、、奇特、不合常理特别是小班的孩子但这正是儿童画的可爱之处它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。儿童画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论但其纯真、质朴的童趣则是成人画所不及的。这种纯真、质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力。因此教师应珍惜和爱护幼儿的这一特征不要总在“形”上做文章评价“像不像”、“美不美”应该遵循他们年龄发展的规律循序渐进善于理解和尊重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的教师就不要过分挑剔。3、幼儿美术工作小结时间过得真快转眼间一个学期又过了望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。通过一个学期的学习孩子们都能够很开心的参加美术活动涂色的方面也有了很大的进

15、步大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟能够独立的画出简单的一些图形。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。篇三：幼儿美术工作总结幼儿美术学科工作总结时间过得真快转眼间一个学期又过了望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。通过一个学期的学习孩子们都能够很开心的参加美术活动涂色的方面也有了很大的进步大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟能够独立的画出简单的一些图形。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫：一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣根

16、据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点可以把游戏活动与美术教学结合起来以激发小班幼儿的绘画兴趣。二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画而有的幼儿就是不会动手效果不太理想。儿边观察边用笔将小草描绘出来。同样地先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色再让幼儿画出的泡泡就有大有小有高有低还有五彩缤纷的色彩呢。三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境让幼儿展开想象的翅膀把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西可以在教室里放上各种圆形的物品让幼儿一边找一

17、边来画由于美术活动气氛宽松形式灵活使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中我们就提供给孩子多中形状的屋顶。值得高兴的是5月20日我园参加桦甸市首届幼儿绘画大赛共44幅作品期中获特等奖4人一等奖7人二等奖9人优秀奖24人。篇四：少儿美术学期总结少儿美术学期总结一、教学目的：家长带孩子来学习美术的目的都不一样但是有一个共同点就是小朋友都喜欢画画也许有些家长不是那么的清楚孩子学画画会给孩子的未来带来什么影响！可是在我看来小朋友在这学习的不仅仅是画了几张画从长远来看首先画画的过程可以培养孩子们的毅力恒心。因为一幅画的完成是需要时间的。而

18、这些东西对小孩子以后的学习生活影响是深远的。第二我们教学采用的是集中教学在这个小团体中小朋友可以慢慢学习团结协作互相帮助学会和同学相处可以互相学习彼此的长处从一定程度上可以培养孩子们的自我学习的能力。艺术是平衡儿童的智慧与情感所不可或缺的工具艺术就在我们的身边生活中有着相互的关系一边接受他人的影响一边也影响他人。艺术教育如果能在儿童早期实施的话很可能造就出富有适应力和创造力的人。富的学识但却不晓得如何去应用以致成为缺乏内涵而且难以与环境融洽相处的人。爱因斯坦曾说：“丰富的想象力比渊博的知识更重要。儿童美术教学的目的必须给予孩子们在美的、善的环境中吸取艺术的养分培养开放性的思维习惯生存方式和态度

19、的教育任务。但这些的前提条件是：孩子从小就在创作环境之中培养具有独自性的分析并理解其中所出现的以及其周围的对象体。二、教学内容：美术欣赏概述、平面形画、透视知识、简笔画、装饰画、色彩基础知识、水粉画基本知识、传统图案基本知识、手工课四、教学方法：观察分析法、游戏练习法、形象比喻法、情境激励法、丰富联想法、自主创新法五、教学进度及安排：本学期一共安排40次课一个星期安排2次课第一周：美术欣赏概述、第二四周：平面形画、透视知识、第五六周：简笔画、第七十周：装饰画、色彩基础知识、第十一周：水粉画基本知识、第十二十五周：传统图案基本知识、学习欣赏中国工艺美术通过学习图案基础知识学会制作各种类型的图案；

20、结合实际分析范例、讨论。趣；而对于基础差的孩子则是手把手、一对一地教会孩子画画先从练习涂色开始告诉孩子涂色时的要求再练习线条以及简单的几何图形如圆形方形等接着教孩子进行构图告诉孩子主要的事物要画在画面的中间并且要大一点而添加的东西要相对小一点。通过悉心指导能力好的学生绘画水平有了很大提高基础差的幼儿绘画水平也进步很快现在能独立完成一幅作品并且画面干净整洁。本学期我们根据孩子的兴趣进行了一些孩子非常喜欢的、接近幼儿生活的绘画内容如喜洋洋、大耳朵图图、直升飞机、洒水车、消防车、过新年等等在教学过程中鼓励幼儿大胆想象、构图涂色；还通过生动形象的故事情境以游戏的形式开展教学把绘画寓于游戏中鼓励幼儿有自

21、己的想法和创意不是依葫芦画瓢似地模仿；还让孩子运用几何图形画高楼、宝塔、小动物、交通工具用不同的线条画高山、小桥等；教学中我们还教会孩子手工折纸贺卡并进行添画装饰在绘画教学中我们肯定幼儿的想法肯定幼儿绘画的成果让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。其次我们非常重视幼儿作品的评价。在美术活动中教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性影响幼儿对美术作品的态度对美的鉴赏能力。另外我们还注重与孩子家长的沟通交流以了解家长的想法、建议每次放学都主动将孩子今天的绘画作业向家长展示向家长说明孩子今天都有了哪些进步与家长的观念达成一致。通

22、过这学期的绘画学习提高构图能力学会了对自己的画面进行简单的布局而且构图时能有自己的创意不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力还能获取知识。在线条的运用方面线条流畅很多能运用各种图形进行构图。在颜色的运用方面会根据画面的需要进行涂色能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。篇五：中班幼儿美术工作总结幼儿美术学科工作总结时间过得真快转眼间一个学期又过了望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫：一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣二、实物观察启发幼儿感知自然三、营造环境激发幼儿

23、创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境让幼儿展开想象的翅膀把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。幼儿园美术专题小结幼儿园美术专题小结一、幼儿现状分析：我班共有36名幼儿经过一学期的培养我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣喜欢动手绘画有一定的审美能力和欣赏能力的形成色彩感培养较好但作品内容比较贫乏个性化作品较少基本功的发展缺乏牢固性需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣打下扎实的基础。二、指导思想：在幼儿园的美术活动中孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期

24、我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征在纲要、规程、美术教育法等指导书籍的贯彻下主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作解决好两者间的关系与矛盾。三、教研课题：美术活动中如何培养有个性构图四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。在幼儿美术教学活动中画画首先应该是幼儿意愿的主动表现而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸让幼儿进行摆放、粘贴使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。2、在发挥幼儿主动性的同时应注意

25、给予适当的范例引导。在教学中应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现让幼儿感受到有想象和创造的空间适合不同层次幼儿的发展水平让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。从教育的角度讲在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动不仅是低效的而且还会产生很多的负面效应。因此我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上以充分发挥幼儿的创造力！上学期小班的美术是以培养幼儿对美

26、术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上注重对幼儿知识经验的积累及培养幼儿的创新能力。我以指导为主强调创造的过程注意幼儿的情感体验并与其他教师在交流中要多了解孩子主动观察、分析孩子的各种情况准确把握在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧让孩子画出心中的画促进幼儿个性的发展。绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段也是孩子们较喜欢的活动而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力有了兴趣幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容使幼儿获得有关经验体验成功树立自信心。在教学的过程中我多了给孩子们观察、欣赏的时间让他们在观察欣赏的同时去获得很丰富的直接经验。另外这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣或者他有更想画的东西所以我多给了他们一些自由作画的时间如果有不会画的可以问老师我再教他们。我发现在这样的课上能满足幼儿的兴趣和需要幼儿是在没有心理压力的情