碳和碳的氧化物

1、1.2.3.4.1.2.3.4.5.6.7.第六单兀碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60完成时间：30分钟 编者：郑振龙 审核：刘素文学校班级学生基础训练木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？ 碳原子的核外电子排布第一层有 个电子，第二层（最外层）有 个电子，因此 常温下碳的化学性质。碳的可燃性：（1）氧气充足时： （请写化学方程式， 下同）；（2）氧气不充足时： 。这两个反应都是 （填基本反应类型）。碳的还原性：（1） 实验现象。（2） 酒精灯加铁丝网罩的目的是 。（3） 在此反应中，被还原的物质是 ，被氧化的物质是。说明木炭具有 性，可用来 。（4）该反应化学方程式 所以这类反应可表示为：

2、C +金属氧化物=+课时达标同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，下列互为同素异形体的一组物质是 （ ）。A 氢气与液氢B 水银与银C.氧气与臭氧（03）D 干冰与冰下列变化属于化学变化的是（）。A 石墨导电B.活性炭吸附有毒气体C.金刚石切割大理石D.木炭还原氧化铜下列有关物质性质与用途的说法，错误的是（ A石墨有滑腻感，可用来作电极B 焦炭有还原性，可用于冶金工业C活性炭有吸附性，可用来吸附异味D 金刚石的硬度大，可用来切割玻璃 在书写具有保存价值的档案时，最好使用（A .铅笔B .纯蓝墨水笔）。）。事实解释A书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B石墨能够做电池的电极材料石墨能够

3、导电C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来:焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性C 碳素墨水笔D .圆珠笔F列对一些事实的解释错误的是（）。有关金刚石、石墨和 C60的说法正确的是（）。A 都属于单质B 元素组成不同C硬度相同D 碳原子排列方式相同继发现C60后，C70也已制得。下列有关 C70的说法正确的是（）。A.它是一种化合物C.它是一种混合物8.新装修的房间内有强烈的刺激性气味。 所起的作用是（）。A 催化作用B 氧化作用B. 它是一种单质D.它的相对分子质量是 70 g为消除异味，可在房间内放一些活性炭，活性炭C. 乳化作用D 吸附作用9. 木头电线杆在

4、埋在地下之前会把埋入地下面的部分木头烤焦，原因是10. 碳与碳水化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途（1） 用墨绘制的画虽年久仍不变色，说明常温下碳的化学性质 。（2） CO2能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中CO2的含量不断上升，会使全球变暖，从而增加剧“ ”。蔬菜大棚用作气肥的 CO2,可以用稀硫酸与碳酸氢氨（NH4HCO3 ）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和CO2,这一反应的化学方程式是。11. 据古书记载，肠胃胀气时，吃些发黑的烧糊的米锅巴，有“消食化气”之功效，这是因为烧黑的米锅巴中主要含有 ，具有性，可以吸收肠胃中的气体。三、能力提升1. 实验测得某物质中只含有

5、碳元素，则这种物质（）。A 定是 金刚石或石墨中的一种B 定是木炭或活性炭中的一种C 定是碳兀素的一种单质D 可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物2. “钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（）。A .硬度大B .不能导电C.化学性质稳定D .熔点低3. （1）你在初中化学中先后接触到以下几组物质：02和。3;红磷和白磷；金刚石、石墨禾廿C60。由此可以得出的结是 。（2）下图所示三种物质的物理性质 _ （填“有”或“无”）差异；原因 是课题2二氧化碳制取的研究完成时间：30分钟 编者：郑振龙 审核：刘素文学校班级

6、学生、基础训练1. 实验室制取 CO2的药品有和，反应的化学方程式 _。药品不能选用浓盐酸，因浓盐 酸具有强挥发性，使制得的CO2中混有大量的气体。2. 实验室制取气体发生装置的选择，应考虑哪些因素：3. 空气的平均相对分子质量为29，CO2的相对分子质量为 44,由此推出CO2的密度比空气的。4. 如何检验所产生的气体为 C02： 。二、课时达标1. 鉴别 出、02、C02最简便的方法是（）A 测定它们的密度B 用燃着的木条伸入集气瓶内C.比较它们的溶解性D .通入澄清的石灰水中2. 可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器（见右图）。将试管浸入烧杯中 的液体或把试管从中取出，可以控制反应的进

7、行与停止。下列气体的制取宜使用该装置的是（）。A .用碳酸钙（块状）与稀硫酸制二氧化碳 B .用碳酸钙（块状）与稀盐酸制二氧化碳C. 用碳酸钙（粉末）与稀盐酸制二氧化碳D. 用二氧化锰（粉末）与双氧水制氧气3. 实验室制二氧化碳气体应选用的仪器是（）。A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B. 集气瓶、试管、水槽、导气管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D .广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞4. 可生成二氧化碳的反应很多，例如：酒精的燃烧 木炭在空气中燃烧 碳与氧化铜反应高温煅烧石灰石石灰石与稀硫酸反应石灰石与稀盐酸反应碳酸钙粉末与浓盐酸 人和动物的呼吸作用。其中可用于实验室制取二氧

8、化碳的是（）。5.A.B.C.D.全部利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A.用制取氧气C.用制取氧气B.用制取二氧化碳D.用制取二氧化碳6.下图是某同学设计的实验室制取C02的装置图，找出图中的四处错误: ； 。7.小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。(1)如图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称；所缺药品(2) 写出制取二氧化碳的化学方程式： (3) 图2是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是(填字母标号，下同)，其中操作有误的是。A .加入药品t .收集气降C.检查装

9、置气密性 就-验满渚洗仪器、整理桌面图28.请结合下列实验常用装置，回答有关问题：ABCDE(1) 写出图中标有字母的仪器的名称：a。(2) 若要制取二氧化碳，应选用的发生装置是 (填“ A”或“ B”)。(3) 实验室常使用仪器 E来收集气体，如现在要收集氢气，则气体从 端进入(填 “ b”或“ c”)，有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施是。(4) 实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置，当反应进行过程中，关闭该装置中的活塞后， 可以观察到的现象是 三、能力提升1. 下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关。(1)根据如

10、图(A巳所给的装置，回答问题： 实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为 ，已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应， 则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填字母序号)。 实验室制取二氧化碳， 可选用的发生装置为 ，验满方法是(2)在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细 观察下列(FK)各个装置的特点回答问题：石灰水 实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从 (填导管口符号)进入。 若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置 。 若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用装置。2. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进

11、行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验C02的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置。(1) 图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同(填字母编号)(2) 通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是。(3) 用乙装置完成“制取并检验C02”的实验，消耗了 0.73 g 10%的盐酸。请计算实验过程中产生C02的质量是多少克?课题3 二氧化碳和一氧化碳（第 1课时）完成时间：30分钟 编者：郑振龙 审核：刘素文学校班级学生一、基础训练1. 要进入一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中C02的含

12、量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 2. 一般情况下，C02 （填“能”或“不能”）燃烧，支持燃烧。3. C02与水反应的化学方程式为 ，生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变。4. 检验二氧化碳的方法（用化学方程式表示） 。二、课时达标1. “低能耗、低废弃物”是低碳理念的重要内涵。 下列做法不符合“低碳”要求的是（）。A推广无纸化办公C.夏天将空调温度调得很低2. 下列有关二氧化碳的说法错误的是（A .在空气中二氧化碳的体积分数约为 C.过多的二氧化碳排放会导致温室效应3. 常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，B .循环使用生活用水D .减少使用一次性筷子）0.03%B .二氧化碳有毒，不

13、能供人呼吸D .干冰可用于人工降雨刚开始能产生气体， 但很快就停止产生。 而将大理石粉末加人足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是A .物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B .反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同4.D .实验室可用块状大理石和稀硫酸直接反应来制取二氧化碳F列有关验证二氧化碳性质的实验，只和它的物理性质有关的是（A矿宝术 -肌料瓶gCO,5. 氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（） 都易溶于水都可以灭火通常情况下密度都比空气大 都能与石灰水反应都是无色气体都有三态变化A .B.C.D.6. 下列有关二氧化碳

14、性质的实验，无明显现象的是（）ABCI)7. 实验室按下图所示装置制取 C02,并检验C02的性质。试回答以下问题。（1） 装置中仪器a的名称： ，仪器b的名称是 。（2） 若要用装置B鉴定CO2 ,在B中发生反应的化学方程式为： 。（3） 若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中应加入的试剂是 。（4） 继续设计并进行有关 CO2性质的探究实验，如装置 E、F。先在装置E中放一个用空 气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如 F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究 。8. 某研究小组发现，保健药品维C泡腾片主要成分有：维生素 C（ QH9O6）、碳酸氢钠（NaHCO3）、

15、柠檬酸（C6H8O7）等，溶于水，有许多气泡产生。该小组同学进行如下 探究：探究一：溶于水产生的气体成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是 CO2、。2、CO、H2、N2。 小明说：不可能含有 N2，因为。小芳说：不可能含有 CO和H2，因为从药品安全角度考虑， H2和CO易燃易爆，且CO 有_。该小组同学认为：该气体可能含有CO2、。2中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有 ，写出该反应的化学方程式。（2）由实验 （填“能”或“不能”）确定该气体

16、中不含 O2,原因。探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显 性。三、能力提升1. 在探究二氧化碳与水的反应中，某同学做了以下对比实验： 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，（I）第一朵小花喷上稀醋酸，（H）第二朵小花喷上水，（川）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，（W）第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。下列关于该组实验的说法中不正确的是一瓠化碟A 通过实验可观察到：实验n、川中紫花没有变色，实验i、w中紫花变为红色B 实验n排除了水使紫色石蕊变红的可能性，实验川排除了二氧化碳使紫色石蕊变红 的可能性c

17、.实验I是辅助实验，证明酸可以使紫色石蕊变红D 该组实验既证明了二氧化碳易溶于水，还证明了二氧化碳与水反应生成酸2. 依次进行如下操作，将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，在试管中加入适量的活性炭，溶液颜色变化的顺序是()。A. 红色t紫色t无色B .红色t无色t紫色C.无色t紫色t红色D .紫色t红色t无色3. 区分氢气和二氧化碳的物理方法是()。A .看能否燃烧B .看能否使澄清石灰水变浑浊C.看能否支持呼吸D .充入气球能否上升4. 化学小组进行实验探究，请你参与研究。(1 )利用下图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人” 字管左端发生反应制备二氧化

18、碳；右端可以观察到的现象是 ;被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变为红色的原因是 ?若将燃烧的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到燃烧的木条熄灭，以上实验说明二氧化碳具有 点性质。FkOK衣：:容寢A、 B、 C三种装置进行(2)在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出上图所示的实验，请回答问题： 以上三个实验中，B、C两个实验有明显现象，请你记录观察到的实验现象:实验B : 实验C : 实验A因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象，请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶，使实验获得成功，你将选用的物品是 1.2.3.1.2.3.4.5.6.7.8.课题3 二氧化碳和一氧化碳（第 2课时）完成时

19、间：30分钟 编者：郑振龙审核：刘素文学校班级学生基础训练有人用炉火取暖，为了防止煤气中毒，在炉火上放一盆水行吗？为什么?CO燃烧放出热量并产生 色火焰，说明CO具有性，它是煤气的主要成份。 反应的化学方程式。向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水， 火焰更旺且为蓝色；实验发现碳在高温下可以跟 水反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式 。 课时达标如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（）。A 点燃混合气体，使一氧化碳转变成二氧化碳B .把混合气体通入石灰水中C.使混合气体通过灼热的氧化铜D 把混合气体从一容器倒入另一容器把二氧化碳、一氧化碳、 氢气和氮气混合气体通过石灰水，灼热的氧

20、化铜（假设每个过 程中发生的化学反应充分），冷却后留下的气体是（）。A .氮气 B .二氧化碳和氮气C .一氧化碳和二氧化碳D .氮气和氢气A. SO2、CO2B. CO2、CO、关于C、CO和CO2的叙述正确的是（ A . C、CO和CO2均有还原性C. C、CO和CO2均有可燃性 关于CO和CO2的说法错误的是（含有硫的煤不完全燃烧时， 排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是（）。SO2C. CO、CO2D. CO、SO2）。B .常温下C、CO和CO2均可与水反应D . CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化）。A . CO2可用于光合作用、灭火、人工降雨等B. CO能燃烧、具有

21、毒性和还原性C. CO2不供给呼吸的性质和 CO的毒性都会致人死亡D. CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳（C2O3）的说法中，不正确的是（）。A . C2O3中碳的化合价为+3C .在一定条件下 C2 O3能还原氧化铁 下列有关二氧化碳的说法正确的是（B. C2O3充分燃烧的产物是 CO2D . C2O3能使澄清石灰水变浑浊）。A .二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学性质相同B .二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳属于酸D .进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，因为二氧化碳不供给呼吸 某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，请你参与并回答问题。 【教师提醒】它由 Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。【提出猜想】红色粉末可能的组成猜想：只有Cu;猜想：只有 ;猜想：是【实验探究】同学们为确定红色粉末的组成，称取