鲁科版九年级上册物理 第18章 18.3.1汽　化 课件

1、汽化汽化3.13.1 鲁科版 九年级第 十 八 章 物 态 变 化c12345答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接c678910cd111213bc141516甲甲cd夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考中考徐州改编徐州改编】使用蒸汽熨斗时，熨斗内的水变成使用蒸汽熨斗时，熨斗内的水变成水蒸气，这种物态变化的名称是水蒸气，这种物态变化的名称是()a熔化熔化 b凝固凝固c汽化汽化 d以上都有可能以上都有可能1c夯实基础夯实基础逐点练逐点练某日某日，东航上海浦东至伦敦，东航上海浦东至伦敦mu551航班在飞行途中，航班在飞行途中，一旅客突发不适，本着生命至上的原则，机组决定就一旅客突发不适，本

2、着生命至上的原则，机组决定就近折返备降北京。为确保安全着陆，机组执行放油程近折返备降北京。为确保安全着陆，机组执行放油程序，空中放油序，空中放油39 t，关于燃油在空中下落的过程中可，关于燃油在空中下落的过程中可能发生的物态变化是能发生的物态变化是()a熔化熔化 b凝固凝固 c汽化汽化 d液化液化2c夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图是四个装有水的开口容器，同时同地放在阳光下，图是四个装有水的开口容器，同时同地放在阳光下，其中蒸发最快的是其中蒸发最快的是()3c夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图

3、所示。关于图中利用了哪几种方法加把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发快水的蒸发，以下，以下选项中正确、全面的是选项中正确、全面的是()提高液体的温度提高液体的温度增大液体的表面积增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度加快液体表面空气流动速度abcdd4夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】热风干手器吹出的空气温度高，提高了水的温度；热风干手器吹出的空气温度高，提高了水的温度；把手伸开，可增大液体的表面积；吹出的风使手表面把手伸开，可增大液体的表面积；吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上的水蒸发加快。空气流动速度加快，可使手上的水蒸发加快。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【

4、2021十堰十堰】2021年十堰市部分区域气温高达年十堰市部分区域气温高达36 ，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为()a电风扇吹出的风，能吸收人体的热量电风扇吹出的风，能吸收人体的热量b电风扇吹出的风，能降低教室内的气温电风扇吹出的风，能降低教室内的气温c电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发d电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走c5夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动

5、速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，所以人会感到凉爽，故只有热，所以人会感到凉爽，故只有c说法正确。说法正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考中考安顺安顺】游泳者出水后，由于水蒸发游泳者出水后，由于水蒸发_导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了起来，这其实是为了_(填填“加快加快”或或“减慢减慢”)水的蒸发。水的蒸发。吸热吸热6减慢减慢夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度

6、将则水的温度将()a逐渐升高逐渐升高 b不变不变c逐渐降低逐渐降低 d忽高忽低忽高忽低b7夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图所示是做图所示是做“观察水沸腾观察水沸腾”实验时的现象，图实验时的现象，图_(填填“甲甲”或或“乙乙”)能反映水沸腾前产生气能反映水沸腾前产生气泡的情形。泡的情形。8甲甲夯实基础夯实基础逐点练逐点练为了为了给小聪增加营养，爸爸妈妈准备早餐时，经常煮给小聪增加营养，爸爸妈妈准备早餐时，经常煮鸡蛋。煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，爸爸鸡蛋。煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热，你认为大建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热，你认为大火

7、火_(填填“能能”或或“不能不能”)使鸡蛋更快煮熟，使鸡蛋更快煮熟，因为水沸腾过程中，不断吸热，温度因为水沸腾过程中，不断吸热，温度_。不能不能9不变不变夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中考中考成都成都】做做“纸杯烧水纸杯烧水”实验时，小科用蜡烛火实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的纸杯，一段时间后水沸腾了。焰加热盛有适量冷水的纸杯，一段时间后水沸腾了。水沸腾过程中，他多次测得水温为水沸腾过程中，他多次测得水温为97.5 ，这说明当，这说明当地水的沸点为地水的沸点为_ ；他把蜡烛移开，水停止沸；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要腾，这说明水沸腾需要_热量。热量。97.510吸收吸收夯

8、实基础夯实基础逐点练逐点练如如图所示，在标准大气压下，烧杯甲和试管乙内都装图所示，在标准大气压下，烧杯甲和试管乙内都装有水，用酒精灯加热烧杯使烧杯甲中水有水，用酒精灯加热烧杯使烧杯甲中水沸腾，若不断加热，试管乙中水沸腾，若不断加热，试管乙中水_(填填“能能”或或“不能不能”)沸腾，沸腾，因为因为_。不能不能11试管乙中水温度试管乙中水温度能能达达到到沸点，但无法沸点，但无法继续继续吸热吸热夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】不要误认为物质温度达到沸点就一定会沸腾。当不要误认为物质温度达到沸点就一定会沸腾。当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中水的温烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中水

9、的温度不再升高；试管中的水从烧杯中的水中吸热，温度度不再升高；试管中的水从烧杯中的水中吸热，温度达到水的沸点后，和烧杯中水的温度相同，就不能从达到水的沸点后，和烧杯中水的温度相同，就不能从烧杯中的水中继续吸热，故试管乙中水不能沸腾。烧杯中的水中继续吸热，故试管乙中水不能沸腾。整合方法整合方法提升练提升练室内温度室内温度为为20 ，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中能正确度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中能正确反映温度计读数随时间变化的是反映温度计读数随时间变化的是()12c整合方法整合方法提升练提升练【点拨】酒精蒸发吸热

10、，能使它附着的温度计温度下降；酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；酒精蒸发完以后，受空气温度的影响，温度计的示数酒精蒸发完以后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度相同时，不再上升。又会上升，直到和周围温度相同时，不再上升。整合方法整合方法提升练提升练【中考中考株洲株洲】如图甲所示的装置是某同学在小于标准如图甲所示的装置是某同学在小于标准大气压下做观察水的大气压下做观察水的_实验，由图乙中水的温实验，由图乙中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是_ ，10 min后后，水水的温度的温度_(填填“不不变变”或或“升高升高”)

11、，要，要继继续续吸收热量。吸收热量。13沸腾沸腾98不变不变整合方法整合方法提升练提升练【中考中考雅安雅安】将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，下列分析正确的是如图所示，下列分析正确的是()a一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾b先停止沸腾，浇上冷水时，水面先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压气压增大增大，水会再次沸腾，水会再次沸腾c因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾d先停止沸腾，

12、浇上冷水时，水面气压减小，水会再次先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾沸腾14d探究培优探究培优拓展练拓展练【2021枣庄枣庄】学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。猜想是否正确。15探究培优探究培优拓展练拓展练(1)实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体液体_都相同都相同。与空气接触的

13、面积与空气接触的面积【点拨】探究液体蒸发快慢与液体的种类是否有关时，需探究液体蒸发快慢与液体的种类是否有关时，需要控制液体上方空气流动的快慢、液体温度和液体与要控制液体上方空气流动的快慢、液体温度和液体与空气接触的面积相同。空气接触的面积相同。探究培优探究培优拓展练拓展练(2)实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁乙、丙、丁4个样品，如图个样品，如图(a)所示。按实验要求，应选择所示。按实验要求，应选择_两个样品进行对比研究。两个样品进行对比研究。乙、丙乙、丙探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】要想对比蒸发的快慢，必须

14、控制两种样品的体积要想对比蒸发的快慢，必须控制两种样品的体积相同，在其他条件相同时，体积变化大的蒸发得快，相同，在其他条件相同时，体积变化大的蒸发得快，所以要选：乙、丙。所以要选：乙、丙。探究培优探究培优拓展练拓展练(3)若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制_相相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行

15、了正确实验操作，经过相同时间后，样品的作，经过相同时间后，样品的情况情况如如图图(b)所示。据此，你认为所示。据此，你认为王丽王丽的的猜想是猜想是_ (填填“正确正确”或或“不正确不正确”)的。的。温度温度正确正确探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】要验证液体种类对蒸发的影响，其他因素都要保要验证液体种类对蒸发的影响，其他因素都要保持不变，若将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷持不变，若将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外。它们的温度就不一样，没有办法对比，无风的室外。它们的温度就不一样，没有办法对比，所以这种做法是错误的。从图中情况可以看出：在两所以这种做法是错误的。从图中情况可以看出：在两种液体体积相同时，水减少得慢，酒精减少得快，因种液体体积相同时，水减少得慢，酒精减少得快，因此可以证明王丽的猜想是正确的。此可以证明王丽的猜想是正确的。探究培优探究培优拓展练拓展练【中考中考朝阳朝阳】利用如图甲所示的装置做利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾探究水沸腾时温度变化的特点时温度变化的特点”的实验。的实验。(1)装置图中有一处明显的错误装置图中有一处明显的错误，请请指出错误之处：指出错误之处：_。16温度计温度计的的玻璃玻璃泡接触了烧杯底泡接触了烧杯底探究培优探究培优拓展练拓展练(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是在烧杯上放置一个纸板，其目的是_。(3)图乙中图乙中a图象