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文档简介

1、 统编版一年级语文上册第二单元天地人教案 统编版一年级语文上册第二单元天地人教案（三）【教学内容】教科书p6内容。【教学目标】1.认识6个生字。2.培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。【教学重点】会读、会认本课的6个生字。【教学难点】认识6个生字，培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。【教学过程】一、新课导入1.小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的图画。你们看，多美的图画呀！你能把你看到的告诉大家吗？（引导学生练习说话）2.师根据学生的回答，出示“天”“地”“人”三个字。师：同学们，看，这三个字急着跑出来和大家打招呼了，你们想和它们做朋友吗？那这节课我们就来想办法认识它们吧！二、自主识

2、字1.学生借助图画自由读字。2.小组内交流识字。3.教师范读，生跟读，读准字音。4.小组内互助学习，读准字音。5.指名认读生字，教师相机正音，重点指导“天”“地”“人”的读音。6.给“天”“地”“人”三个字找朋友（扩词练习）。三、交流识字1.指名试读，全班同学帮助纠正。2.请读对的学生当“小老师”领读一遍。3.指名说说自己一些好的识字方法。4.游戏识字。（1）开火车读生字。（2）师说字音，让学生找出相应的生字卡并举起。（3）三个同学一组，轮流指着身边的小朋友并说出“你”“我”“他”。【板书设计】天地人天 地 人 你 我 他【教学反思】本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。点击查看更多

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