小学数学教学中法制教育论文

1、小学数学教学中法制教育论文 一、将法制教育与数学内容有机结合，上好法制教育渗透课 数学教师在教学中将法制教育与主题内容自然融合，有助于调动少年儿童学习法律知识的积极性与主动性，使本来抽象、乏味的法律条文形象化、生活化、实用化，丰富了课堂内容，易于学生接受理解，拓展学生的知识面.这样既没有把数学课上成法制课，又不漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素，实现法制教育与数学教学有机结合，上好了法制教育渗透课. 二、将法制教育与数学游戏有机结合，上好法制教育渗透课 在小学数学教学中，教师要把法制教育与数学游戏教学相结合.通过数学游戏活动的开展，实时、合理、有效地进行法制教育渗透，将有助于活跃课堂气氛，激发学

2、生学习兴趣，提高学生的观察力、想象力、创造力，同时增强了学生法制意识，培养了学生团结合作的精神，使教学达到法制与文化知识教学双丰收.例如，在教学统计与可能性时，一些学生在摸球游戏这一环节中不遵守游戏规则，影响课堂教学效果.针对这一现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：大家在游戏中不遵守规则，游戏就会失去辅助学习的意义.这就好比我们在社会生活中不遵守法律、法规，我们的国家就不能安定.所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，以适应社会的发展.这样，既将抽象、相对乏味的数学知识变得直观、形象，激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的法制意识，提高了学生的思想认识.同时

3、对学生心理、行为等形成潜移默化的影响，提高了他们的综合素质.可见，在数学游戏教学活动中，教师如能结合教学内容，恰当渗透法制教育，将使课堂达到一石激起千层浪的教学效果. 三、将法制教育与数学习题教学相结合，上好法制教育渗透课 作为数学教师，要充分挖掘生活中的数学资源，在练习题中做到结合时事、结合法制知识，把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在练习过程中接受法制教育.如在教学比例的意义一课后，我设计了这样的练习题：小明说，他我制作了一面国旗，长5分米，宽4分米，这种说法对吗？为什么？通过学生小组讨论，结合课中所学的数学知识和中华人民共和国国旗法部分内容，我作了如下的说明：国旗是祖国的象征，我们每

4、一个人都要尊重和爱护它，不能随便制作国旗.同时出示中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布的国旗制法说明，让学生深刻认识到国旗制作的严格与严肃，实现了法制知识与数学知识的有机结合，完成了学生数学实践与法制的同步提高.又如，在认识百分数后，我以教师工资征收个人所得税为内容，设计了有关税率的计算习题，从而引出中华人民共和国税法，对学生进行税法的教育，明确缴纳个人所得税是每个中国公民的义务.这样将百分数的实际应用与法制教育紧密结合，保证了学生的学习效果，提高了学生对税法的认识.走进数学，我们发现，它就是一本法制教育，只要善于挖掘，它总会给你无穷无尽的法制知识，为你教学的有效、顺利开展提供无限的资

5、源.因此，在习题教学中恰当、合理渗透法制教育，将给教学增添新的色彩，带来事半功倍的效果. 四、将法制教育与数学生活情境相结合，上好法制教育渗透课 法制源于生活，寓于生活，用于生活.我们可引导学生观察了解身边的事，从学生的生活经验和知识背景出发，将法制教育与数学生活情境相结合，润物细无声地对学生进行法制教育.例如教学四年级折线统计图一课时，我引用生活实例：某少年上网成瘾，每天沉浸在虚幻世界中，思想堕落，学业荒废，最可耻的是竟要挟自己的父母，向家庭索取上网费.父母含辛茹苦，得来的却是这样的后果.适时引导学生讨论：怎样能抚平泪水涟涟中的父母心理上的创伤.学生通过讨论，明白了沉迷于网络的危害，认识到上网的错误，使班级中的网客接受了一次心灵的洗礼，让学生在数学学习中间接地受到法制教育，了解了法律知识，避免了学生因自小无知走上犯罪的道路.在数学教材注意联系学生生活实际，充分挖掘生活中数学资源所蕴含的法制常识，合理进行法制知识的渗透，让学生感受到数学中处处有法制，形成良好的数学法制新课堂. 五、结语 综上所述，抓好四个结合，在小学数学教学中渗透法制教育，已成为小学教师教学的必须.面对一个个幼小的心灵，法制对于他们而言，脑海中可谓一片空白.为了保证一个个幼小的心灵在成长的道路上永远纯洁、健康，作为教师的我们，必须站在学生发展的高度，时刻牢记育人为本，德育为先