扮家家运动能力之精细动作教案

1、扮家家 运动能力之精细动作教案教案的基本内容课程名称扮家家第一课时教学目标1. 引导家长创设有趣的游戏情境，让宝宝体验精细活动的乐趣。2. 促进宝宝精细动作的发展教学重点指导家长鼓励宝宝自己拿勺并尝试为自己、他人服务教学思路宝宝的运动能力通常包括“粗大动作”和“精细动作”两个部分。精细动作的发展是宝宝主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动。主要体现在手指、手掌、 手腕等部位的活动能力。手部精细动作顺利发展有利于早期 脑结构和功能成熟，是个体其他能力发展的重要基础。1318个月龄段的宝宝，正是练习拿勺子的关键期。为 了能让宝宝在1岁半左右学会独立吃饭，对于不会用小勺或 笨拙地用小勺的宝

2、宝，教师指导家长创设好情景训练宝宝自 己拿勺子吃东西。激发宝宝在生活中进行精细活动的兴趣， 促进宝宝手和手指功能的成熟。教学环节一、讨论导入你知道什么是精细动作吗？平时在家中你是如何给宝 宝进行精细动作训练的？二、亲子游戏1 .手指操教师引导家长用有趣的语言逗引，在宝宝手指上按摩游 戏。如在手掌上转圈按摩时可以说：画画画画圈圈，画只西 瓜圆又圆；顺着指尖按摩时，可以说“爬爬爬小山，一步爬到山顶上”，也可以引导宝宝变换手势游戏，如拇指和食指对捏说：“变变变，变只小夹子，张张小嘴巴。”指导家长：引导家长关注到按摩宝宝手部和手指，尤其 是多触摸指尖，能刺激大脑皮层的发育和促进宝宝精细动作 的发展；可

3、以运用宝宝熟悉和喜欢的生活经验，编成有趣的 儿歌，激发宝宝活动的兴趣。2. 办家家教师引导家长创设有趣的办家家游戏情境，激发宝宝炒 豆豆、舀豆豆的兴趣，可以舀到不同的餐具里，也可以喂瓶 娃娃吃。指导家长：引导家长观察宝宝抓握的特点，创设情境性 的语言，激发宝宝尝试用大小不同的调羹舀，舀到大小不同 口径的餐具里、舀给嘴巴大小不同的瓶娃娃吃。也可以编儿 歌游戏。儿歌：炒 炒，炒豆豆，豆豆炒得香又香，娃娃张开大 嘴巴，啊呜一口吃下它！3. 自己吃引导家长鼓励宝宝自己使用小勺舀小馒头吃，也可以鼓 励宝宝喂爸爸妈妈吃，体验自己吃和分享的快乐。三. 家庭迁移教师引导家长在家庭生活中迁移，可以鼓励宝宝自己握

4、 小勺吃饭，抓奶瓶喝奶，捧杯子喝水等，引导家长重视生活活动中激发宝宝精细活动的兴趣教学资源材料准备：碗、盘子、勺子等餐具，豆子，瓶娃娃等，小馒头。环境准备：适合68个宝宝及68个家长共同参与的场 地，人均不低于2平方米，在场地上铺有色彩柔和的地毯， 适合家长和宝宝取拿活动材料的开放活动空间。参考资料育婴师03婴幼儿教养方案教案的基本内容课程名称生日会第二课时教学目标1. 引导家长创设过生日情境，激发宝宝参与精细动作 活动的兴趣。2. 促进宝宝撕捏揉搓压等精细动作灵活协调性的发展。教学重点指导家长引导宝宝学习“撕捏揉搓压”等精细动作教学思路 部动作到手指”的特点，设计亲子活动，创设“生日会”情

5、景，指导家长引导宝宝通过为同伴庆祝生日，为生日宝宝撕 面条、做蛋糕、做点心等，促进宝宝“撕捏揉搓压”等手部 精细动作的发展。根据19-24个月龄段宝宝的精细动作发展的以手腕教学环节一、讨论导入：家长有没有留意过，你的宝宝现在的小手拿东西的时候 准确程度是不是比以前有所提高了？这是宝宝手部精细动 作在发展的缘故。（从满手抓 拇指与其他手指的对握 食指与拇指的对握，代表宝宝大脑神经骨骼肌肉、感觉 统合的成熟度）平时在家中家长是用什么方法训练宝宝手部 精细动作的呢？精细动作的发展对宝宝有什么作用呢？二、亲子游戏1. 手指谣激发家长变换手部动作，变出宝宝喜欢的小动物等，激发宝宝模仿变换手势的兴趣指导家

6、长：激发家长引导宝宝大胆想象，变出自己喜欢的小动物等，也可以配上朗朗上口的儿歌和辅助性肢体活 动，激发宝宝模仿的兴趣，促进宝宝手部动作灵活性协调性 的发展。儿歌：手指谣变变变，变只小猫喵喵喵。变变变，变只小兔蹦蹦跳。 变变变，变只小羊咩咩咩。变变变，变只小鸡叽叽叽。变变 变，变只小鸟飞飞飞。变变变，变把剪刀剪剪剪，咔嚓咔嚓 咔嚓。2. 过生日激发家长运用情境性的语言，引导宝宝看看说说谁过生 日？（出示课件：乐乐过生日）怎么庆祝好朋友的生日？鼓励宝宝自己撕面条、做蛋糕、点心等庆祝生日宝宝的 生日。指导家长：用有趣的语言和逗引，多鼓励，激发宝宝撕 捏揉搓压等的兴趣，观察宝宝撕捏揉搓压的特点，通过做

7、宝 宝的玩伴，创设有趣的情境，体验做做玩玩的乐趣。3. 送礼物吃蛋糕引导家长鼓励宝宝将自己做的蛋糕，送给生日宝宝，送 上祝贺的话。共同插蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、切蛋糕、吃 蛋糕等，指导家长：鼓励宝宝大胆交往，体验共同过生日的快乐活动迁移：教师引导家长在家庭生活中迁移，多给宝宝提供自己尝 试的机会，多让宝宝参与生活化的活动，如学扣纽扣，折叠 小手帕、包馄饨等，以发展宝宝精细活动的协调性。也可以 添加豆子、纸片等辅助材料玩彩泥，丰富游戏的玩法，提高 宝宝游戏的兴趣。教学资源材料准备：生日主题多媒体，水果网袋、彩色皱纸，盘 子和碗等餐具，生日蛋糕、彩泥、模具、蜡烛。环境准备：适合10个宝宝及10个家

8、长共同参与的场地， 人均不低于2平方米，在场地上铺有色彩柔和的地毯，适合 家长和宝宝取拿活动材料的开放活动空间。参考资料育婴师03婴幼儿教养方案教案的基本内容课程名称自助餐第三课时教学目标1. 弓I导家长创设有趣的情境，激发宝宝粘贴、包糖和 夹物的兴趣。2. 通过精细活动提咼宝宝手部、手指力量。教学重点指导家长创设氛围，训练宝宝进行粘帖、包糖以及夹物 的技巧。教学思路精细动作，是我们解决细小问题很重要的一个物质基础。也就是说当我们要完成一个很小的一个抓握，一个捏起，一个穿，都是需要我们手，需要我们的眼睛，需要我们的身 体各个方面的一个的配合。所以精细动作，是大动作的一种 延伸。本次活动，创设了

9、一种节日的氛围，以舞动彩带、布置 环境、制作糖果、自助餐的形式，多途径、有效地提高宝宝 的手部精细动作。教学环节、讨论导入随着宝宝逐渐的长大，生长发育的完善，宝宝的精细动 作也越来越成熟，手部的平稳性、协调性、灵活性也越来越 好！这都离不开家长平时对宝宝手部动作的训练，我们一起 来分享交流一下，你是如何训练宝宝的手部精细动作的？二、亲子游戏1. 过节唱唱跳跳倾听鞭炮声和欢快的节日音乐，引导家长鼓励宝宝跟着 音乐唱唱跳跳。指导家长：根据宝宝的生活经验，激发家长运用情境性 的语言，帮助宝宝回忆过节的快乐。2. 包糖吃糖激发家长做宝宝的玩伴，和宝宝一起玩包糖果、吃糖果 游戏。指导家长：鼓励宝宝用不同

10、的材料包糖果，可以用软硬 不同的纸，揉成糖果芯，还要用力拧包紧糖。3. 吃自助餐引导家长鼓励宝宝用筷子夹自己喜欢吃的菜和点心，看 看、说说夹的食物名称，“吃吃”自己选到和夹到的食物， 也可以喂娃娃吃东西。指导家长：当宝宝能用筷子夹起东西的时候，家长应适 时鼓励，提高宝宝再加的兴趣。当宝宝没有夹起的时候，用 情境性的语言，激发宝宝再尝试。三、活动迁移教师引导家长在家庭生活中迁移，将精细活动的培养渗 透在日常生活中，如让宝宝尝试用筷子吃饭，也可以创设喂 娃娃吃饭游戏情境，激发宝宝活动的兴趣。教学资源材料准备：长短粗细不同的指套筷子、 鱼、青菜、萝卜、 馄饨、饺子等菜和点心，水果，盘子、碗等餐具，娃

11、娃，长 短粗细不同的筷子，欢快节日的音乐，糖果纸、软硬、大小 不同的纸，珠子积木、皱纸做糖果芯。环境准备：适合10个宝宝及10个家长共同参与的场地， 人均不低于2平方米，在场地上铺有色彩柔和的地毯，适合 家长和宝宝取拿活动材料的开放活动空间。参考资料育婴师03婴幼儿教养方案教案的基本内容课程名称学穿衣第四课时教学目标1. 引导家长创设有趣的情境，激发宝宝参与自我服务精 细活动的兴趣。2. 促进宝宝双手配合手部精细动作的发展。教学重点指导家长引导宝宝双手配合学习扣扣子、拉拉链教学思路对于2-3岁的宝宝来说，小手肌肉群正在逐渐成熟，手 眼协调更灵活，宝宝的手腕和手指都比较灵活了。教育家苏 霍母林斯

12、基说过：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”而宝 宝都有自己想做事的愿望。因此我们设计“学穿衣”这个活 动，指导家长在生活中创设环境与条件，引导和鼓励宝宝做 力所能及的事，通过扣扣子、拉拉链、串珠子等活动醋精宝 宝精细的手部动作，不仅能促进宝宝的动手操作能力，有助 于培养宝宝的独立性，提高宝宝学习做事的积极性，还能很 好地锻炼宝宝的手指灵活度。教学环节一、游戏导入游戏前和家长讨论，帮助家长关注到宝宝有自己想做事 的需要，成人应创设环境与条件鼓励宝宝做力所能及的事， 有助于激发宝宝参与自我服务精细活动的兴趣，也有利于培 养宝宝的独立性。二、亲子游戏1. 几层楼游戏教师引导家长运用形象化的语言激发宝宝

13、观察自己的 衣服，从下往上数数有几个洞洞？有几粒纽扣？指导家长：可以编有趣的儿歌，配上模仿动作，激发宝 宝数数和扣衣扣的兴趣。2. 帮动物和娃娃解扣衣扣、拉拉链教师引导家长激发宝宝运用不同的材料，探索学习解扣 纽扣和拉拉链的兴趣。指导家长：可用情境性的语言提高宝宝为动物和娃娃解 衣扣、拉拉链。还可以配上儿歌纽扣娃娃找家家游戏， 帮助宝宝学习简单的扣衣扣方法。儿歌：纽扣娃娃找家家纽扣娃娃找家家，一个娃娃一个家， 1号娃娃住1楼，2 号娃娃住2楼，3号娃娃住3楼，4号娃娃住4楼，5号娃娃 住5楼，找到家家笑哈哈。3. 自己解扣衣扣、拉拉链教师引导家长鼓励宝宝为自己解扣衣扣、拉拉链。指导家长：创设有趣的情境，运用有趣的语言，激发宝 宝学习为自己解扣衣扣，多给予鼓励夸奖，遇到困难时适当给予帮助和情感支持。活动迁移家长在日常生活中应创设宝宝自我服务的机会，睡觉、 起床