怎样的学习才是有意义的请结合实际谈谈你的理解_第1页
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文档简介

1、怎样的学习才是有意义的什么是有意义的学习？一句话概括：有体验的学习才是有意义的 学习。这是体验性教学最大的价值所在。体悟教学的提出是建立在教育的终极价值追问和语文课程追求 的哲学思考之上，这就让一种课程教学学说变得根基牢固、 来路清晰, 经得起时间的检验和教学实践的验证，也才有了真正的推广价值与意 义。所谓体悟教学，“体”是体验、体察、体会，是手段、途径和方 法；“悟”是领悟、感悟，是结果、目的；在教学中，体悟教学强调 一定的策略（如调动主动性、鼓励参与和交流等）和方法（如设问一 理答、设境、换位、对比等），使学生在语文教与学的过程中确实有 所体验、有所感受、有所领悟，能够把自己已有的经验（直

2、接的生活 经验和间接的学习经验、知识背景）与当前的学习活动结合起来，从 而能够产生对文本的深刻理解、对形象的深刻感受和对方法技能的切 实领会。体悟教学的意旨之一，就是让语文课堂教学本该就有的生机 焕发出来，让学生学习本该就有的“意义”凸显出来。让学生的学习变得“有意义”，这是我们多年追求的语文课程教 学的目标。什么是有意义的学习？一句话概括： 有体验的学习才是有 意义的学习。这是体验性教学最大的价值所在。只有在“有意义学习” 的基础上，只有把“体悟”引进语文教学，才能真正谈得上学生对语 文知识的理解，才能谈得上学生语言能力的提高，也惟有如此，才能 真正实现学生人文素养的提升，实现学生对“文”中之“

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