中班语言活动教案：小兔子开铺

1、the future competition of enterprises is the competition of details.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班语言活动教案：小兔子开铺 中班语言活动教案：小兔子开铺1一、活动目标：、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。、能大方地在集体面前朗读，并体验玩“填量词游戏”的快乐。二、活动准备：、的数字卡片。、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。三、活动过程：、出示兔子图片，引起兴趣。教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？（不知道）铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小

2、朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？、利用小图片玩“填量词游戏”。（）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？（）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字的卡片和图片排列起来。教师：桌子幼儿：一张小桌子教师：椅子幼儿：两把小椅子袜子幼儿：三双小袜子瓶子幼儿：四个小瓶子帽子幼儿：五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么

3、吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么？（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。）、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片

4、和取放图片。）、幼儿学习儿歌。（）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？（）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。、幼儿在集体面前朗读儿歌。鼓励幼儿上台表演。、结束活动你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完

5、了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。附儿歌：小兔子，开铺子， 一张小桌子，两把小椅子， 三双小袜子，四个小瓶子， 五顶小帽子。来了一群小猴子， 买走了一张小桌子，两把小椅子， 三双小袜子，四个小瓶子， 五顶小帽子。小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。中班语言活动教案：小兔子开铺2设计意图：根据中班幼儿特征，结合新纲要要求，让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度。在平时生活中和自由游戏中，幼儿仍然会将量词混用或乱用，因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。活动班级：中班活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正

6、确掌握儿歌中出现的些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整表述。活动准备：售货厅；儿歌中所需的用品以及其他一些物品；免子头饰1个、猴子头饰5个。活动过程：一、导入，情景表演。旁白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。师 ：哇！小兔子家开了铺子，老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西？一共有多少？(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？(请能力较差的幼儿练习：四个瓶子)(教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗？小兔子：卖，当然卖咯!师：哎，我看这桌子

7、挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料椅子)你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习量词“把”)师：还有些什么？(老师寻找别的东西，突然发现)瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习量词“顶”)这里的东西可真多呀!旁白：突然来了五只小猴子。猴爸爸：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。(幼儿齐答：五顶帽子)猴妈妈：小兔子，我要买四个瓶子。猴哥哥：小兔子，我要买一张桌子。猴姐姐：小兔子，我

8、要买三双袜子。猴宝宝：小兔子，我要买两把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。二、引出儿歌1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、理解儿歌内容：（1）是谁在森林里开了一家铺子？(幼儿完整讲述)（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？三、幼儿学念儿歌1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、游戏1、引出。师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到。2、教师指导幼儿游戏。引导幼儿用“小兔子，我要买”的句式，并

9、能正确运用量词来参加活动。过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。3、东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”师幼：小兔子，明天再来开铺子。儿歌：小兔子开铺子小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。中班语言活动教案：小兔子开铺3活动目标：1、理解故事内容，学习其中的对话。2、大胆扮演故事角色，有表情地表演故事。活动准备：1、布置情境2、故事vcd、小动物头饰（小兔、小羊、小猫、小鸭）3、皮球一个，饼干一包，围

10、巾一块，帽子一顶活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动谜面：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、观看故事vcd。提问：这个故事叫什么名字？有哪些小动物来买东西了？小兔是怎样向小动物打招呼的？3、分段欣赏故事。提问：（1）谁来向他买东西？小狗来买东西了，小兔说些什么？（幼儿学说对话）（2）小羊来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（3）小猫来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（4）小鸭来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）4、完整欣赏故事你喜欢小兔吗？为什么？（有礼貌、爱动脑、聪明）5、表演故事幼儿商量谁做小兔，谁做别的小动物，带上头饰有表情地表演故事。附：故事：

11、小兔开铺子小兔在森林里开了一个铺子。他天天早早地把门打开，等着顾客来买东西。小狗来了，小狗要买东西。小兔连忙说：“小狗你好，请问你要买什么？”小狗说：“有皮球吗？我要买皮球。”小兔拿出一只皮球：“这是一只圆圆的皮球，请你拿好。”小狗买到了皮球，开开心心地回家了。小羊来了，小羊买东西。小兔连忙说：“小羊你好，请问你要买什么？”小羊说：“有饼干吗？我要买饼干。”小兔拿出一盒饼干：“这是一盒甜甜的饼干，请你拿好。”小羊买到了饼干，开开心心地回家了。小猫来了，小猫要买东西。小兔连忙说：“小猫你好，请问你要买什么？”小猫说：“有围巾吗？我要买围巾。”小兔拿出一条围巾：“这是一条暖暖的围巾，请你拿好。”小

12、猫买到了围巾，开开心心地回家了。小鸭来了，小鸭要买东西。小兔连忙说：“小鸭你好，请问你要买什么？”小鸭说：“有帽子吗？我要买帽子。”小兔拿出一顶帽子：“这是一顶很漂亮的帽子，请你拿好。”小鸭买到了围巾，开开心心地回家了。大家都到小兔的铺子里买东西，小兔的生意可好了中班语言活动教案：小兔子开铺4活动目标：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备：1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把2、相应的图及字卡及头饰数个活动过程：一、创设情境，感受儿歌内容1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。二、感受儿歌并运用量词1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。2、重新布置展示柜，请幼儿参与。“