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文档简介
1、蚂蚁活动设计邢台县太子井完小孟兴国2014-10-22科目版本小学科学教科版三年级上册课名第二单元第5课蚂蚁学习目标1、爱护小蚂蚁及小蚂蚁的生存环境,不因生命弱小而轻视。2、在室外观察蚂蚁时能有顺序、有目的、仔细地观察蚂蚁,会积 极动脑筋、采用多种办法进行观察,了解蚂蚁基本的身体构造 和生活习性。3、能用语言、文字、图画等多种形式记录和呈现观察结果,并愿 意和大豕进行交流。4、能积极查找关于蚂蚁的相关资料或通过饲养蚂蚁来了解更多关 于蚂蚁的知识。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1导入新课1导入新课同学们,今天我们再猜个谜语,看看又将结识哪位朋友呢。一种小动物,家族千白力。春夏秋季忙,冬天洞
2、里藏。谜底1导入新课蚂蚁是我们常见的小动物。墙角处、树干上都会看到它们幼小 而忙碌的身影。今天就让我们一起到外面,寻找蚂蚁的踪影吧!2探索新知2探索新知提醒大家,这次外出观察蚂蚁是一次真正意义的科学观察, 想想我们需要做些什么准备?2探索新知明确观察的目标和任务。 我们观察什么: 蚂蚁的生活环境? 蚂蚁的身体外形? 蚂蚁怎样搬运食物? 蚂蚁怎样交流信息? 蚂蚁怎样排队行进? 蚂蚁遇到食物时的反应?2探索新知寻找蚂蚁的踪迹1可以准备些面包屑或白糖作诱饵,把蚂蚁从窝中引出;2. 也可以跟着蚂蚁的路线,找到蚂蚁的窝,再多放些食物, 引出更多的蚂蚁。3因为蚂蚁细小不容易看清,如果有昆虫盒或放大镜可以带
3、上, 更利于观察。2探索新知牢记观察时的注意事项。1不要到处乱跑,找到蚂蚁后不要惊扰蚂蚁的活动,蹲在一边安 静观察。2. 不能伤害小生命,也不要随意破坏小蚂蚁的家。3. 如果想将蚂蚁装到瓶中观察,不能用手捏,可以用树叶诱入, 瓶内放些泥土、树叶,保持空气流通,待观察完毕再将小蚂蚁放归大自然。 2探索新知一起出发吧!(提示:约15分钟)3能力反馈3能力反馈欢迎各位小科学家归来,说说蚂蚁的身体外形是怎样的?用简 笔画画出来!3能力反馈蚂蚁的身体结构头3能力反馈在观察蚂蚁的过程中,我们有什么新的发现吗?蚂蚁是怎样交 流信息的?我们来听听科学家的研究发现。3能力反馈通过视频我们知道,蚂蚁在行进过程中会分泌一种“信息素”, 引导后面的蚂蚁走相同的路线。蚂蚁通过触角传递信息。2学生自学1跟我学通过视频了解蚂蚁的种类、嗅觉、筑穴2.蚂蚁的种类 蚂蚁的嗅觉 蚂蚁的筑穴1.蚂蚁是群居动物吗?那么多的蚂蚁,它们怎么认识自己的家庭成 员呢?2怎样科学观察蚂蚁?3. 蚂蚁的身体是什么样的?3拓展资源2学生练习1教学设计教学设计 2教学视频蚂蚁33.常见问题1课堂教学说明关于蚂蚁身体的观察、描述,旨在培养学生的独立性和自主性, 教科书提出用画图的方法描述蚂蚁的身体, 作为一个小学生,这里 只要求学生画出蚂蚁的头、胸、腹及触角、足即可。2本课教学补充本
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