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文档简介

1、蚂蚁活动设计邢台县太子井完小孟兴国2014-10-22科目版本小学科学教科版三年级上册课名第二单元第5课蚂蚁学习目标1、爱护小蚂蚁及小蚂蚁的生存环境，不因生命弱小而轻视。2、在室外观察蚂蚁时能有顺序、有目的、仔细地观察蚂蚁，会积 极动脑筋、采用多种办法进行观察，了解蚂蚁基本的身体构造 和生活习性。3、能用语言、文字、图画等多种形式记录和呈现观察结果，并愿 意和大豕进行交流。4、能积极查找关于蚂蚁的相关资料或通过饲养蚂蚁来了解更多关 于蚂蚁的知识。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1导入新课1导入新课同学们，今天我们再猜个谜语，看看又将结识哪位朋友呢。一种小动物，家族千白力。春夏秋季忙，冬天洞

2、里藏。谜底1导入新课蚂蚁是我们常见的小动物。墙角处、树干上都会看到它们幼小 而忙碌的身影。今天就让我们一起到外面，寻找蚂蚁的踪影吧！2探索新知2探索新知提醒大家，这次外出观察蚂蚁是一次真正意义的科学观察， 想想我们需要做些什么准备？2探索新知明确观察的目标和任务。 我们观察什么： 蚂蚁的生活环境？ 蚂蚁的身体外形？ 蚂蚁怎样搬运食物？ 蚂蚁怎样交流信息？ 蚂蚁怎样排队行进？ 蚂蚁遇到食物时的反应？2探索新知寻找蚂蚁的踪迹1可以准备些面包屑或白糖作诱饵，把蚂蚁从窝中引出；2. 也可以跟着蚂蚁的路线，找到蚂蚁的窝，再多放些食物， 引出更多的蚂蚁。3因为蚂蚁细小不容易看清，如果有昆虫盒或放大镜可以带

3、上， 更利于观察。2探索新知牢记观察时的注意事项。1不要到处乱跑，找到蚂蚁后不要惊扰蚂蚁的活动，蹲在一边安 静观察。2. 不能伤害小生命，也不要随意破坏小蚂蚁的家。3. 如果想将蚂蚁装到瓶中观察，不能用手捏，可以用树叶诱入， 瓶内放些泥土、树叶，保持空气流通，待观察完毕再将小蚂蚁放归大自然。 2探索新知一起出发吧！（提示：约15分钟）3能力反馈3能力反馈欢迎各位小科学家归来，说说蚂蚁的身体外形是怎样的？用简 笔画画出来！3能力反馈蚂蚁的身体结构头3能力反馈在观察蚂蚁的过程中，我们有什么新的发现吗？蚂蚁是怎样交 流信息的？我们来听听科学家的研究发现。3能力反馈通过视频我们知道，蚂蚁在行进过程中会分泌一种“信息素”， 引导后面的蚂蚁走相同的路线。蚂蚁通过触角传递信息。2学生自学1跟我学通过视频了解蚂蚁的种类、嗅觉、筑穴2.蚂蚁的种类 蚂蚁的嗅觉 蚂蚁的筑穴1.蚂蚁是群居动物吗？那么多的蚂蚁，它们怎么认识自己的家庭成 员呢？2怎样科学观察蚂蚁？3. 蚂蚁的身体是什么样的？3拓展资源2学生练习1教学设计教学设计 2教学视频蚂蚁33.常见问题1课堂教学说明关于蚂蚁身体的观察、描述，旨在培养学生的独立性和自主性， 教科书提出用画图的方法描述蚂蚁的身体， 作为一个小学生，这里 只要求学生画出蚂蚁的头、胸、腹及触角、足即可。2本课教学补充本

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