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文档简介
1、教学广角安阳高新区银杏小学沈俊英一、谈话引入、学习新知。1. 师：都说我们四 .三班的孩子热情好客 ,平常在家里你们是怎样招待客人的。生 1：客人来了请客人坐下。生 2：拿水果。师：今天小明家也来了客人 , 我们看看小明是怎么招待客人的。( 课件显示情景图 )2. 师: 图上讲了一件什么事 ?生: 妈妈让小明给客人沏茶。师: 仔细观察沏茶时都需要做那些事情, 每件事分别需要几分钟?生: 洗水壶 1 分钟、接水 1 分钟、烧水 8 分钟、找茶叶 1 分钟、洗茶杯 2 分钟、沏茶 1 分钟。师 : 请你为小明想一想怎样安排这些事情才能尽快喝上茶，拿出你的工序卡片摆一摆 , 并计算出所用时间。学生独
2、立思考操作。师: 把你们的想法在小组内交流一下。小组汇报、交流。可能会出现以下答案： 1、14 分钟。 2、13 分钟。 3、11 分钟。师：那种方案能尽快喝上茶，说出你的理由。学生汇报。师小结：看来我们在做事时要分清先做什么，哪些可以同时做，能同时做的要同时做，这样可以节省时间。二、创设情景、探究烙饼问题。1、师：喝完茶，小明的妈妈决心拿出自己的拿手好戏烙饼来招待客人。师：你们吃过烙饼吗？生：吃过。师：我们一块看看生活中叔叔阿姨是怎样烙饼的。放录像。（课件）师：谁能把你收集到的数学信息给大家交流一下。学生汇报。师：我们再看看小明的妈妈是如何烙饼的。（课件）师：谁愿意把你收集到的信息给大家交流
3、一下。生：每次烙 2 张，每面 3 分钟。师：烙一张饼需要多长时间。生： 6 分钟。师：烙 2 张饼最少多长时间？生 1：12 分钟。生 2：6 分钟。师：我们可以用圆片代表饼。先贴到锅里面的为正面。生到黑板上演示，先烙 2 张饼的正面，在烙 2 张饼的反面。2 师：现在家里有小明、妈妈和李阿姨每人一张饼需要烙几张饼？生： 3 张饼。师：怎样才能尽快吃上饼？用 3 个圆片当作饼摆一摆， 把摆的过程填在表格中， 并计算出所用的时间 。学生动手操作。把你的方案在小组内交流。小组汇报，可能出现以下答案。1、18 分钟。 2、12 分钟。 3、9 分钟。师：我们把这种方案叫做最优方案，在烙 3 张饼时可以先烙饼和饼的正面， 3 分钟过去了，饼和饼的正面就烙好了，把饼暂时拿出去，把饼的正面贴上和饼的反面同时烙，这样又过去 3 分钟，饼就烙好了， 最后把饼的反面和饼的反面同时烙，这样一共用9 分钟就做好了，这样最节省时间。三、 巩固练习师：小明家开的美味餐厅开业了，请看大屏幕。使学生体会到要同时为两个客人上菜，尽可能多照顾一位客人。四、 拓展升华师：我国 60 年代著名的数学家华罗
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