高中生物老师个人工作述职报告

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中生物老师个人工作述职报告 述职报告必需把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、大事材料与数字材料以及背景资料等。下面就让我带你去看看高中生物教师个人工作述职报告范文5篇，盼望能关心到大家! 高中生物教师述职报告1 各位指导、同事: 我到_市其次高级中学担当生物老师。20_年被评定为中同学物二级老师,至今已满五年。在参与工作的几年中,我始终都能服从学校的工作支配,爱岗敬业,尽心尽责,仔细完成学校交给的任务。 下面本人对从教几年来的工作状况向各位指导汇报。 一、思想政治方面 作为一名共青团员,

2、参与工作以来,我到处严格要求自己,留意政治理论学习,注重理论联络实际,加强自身的思想理论修养;坚持党的训练方针,忠诚党的训练事业,在工作上乐业敬业,有剧烈的事业心和责任感,以满腔热情地投身到教学,训练工作中。 二、教学,教研方面 在教学根本功方面,我特殊留意在语言表达力量,组织管理,总结力量等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有阅历的教师请教,主动听课,仔细阅读有关训练教学的书籍杂志,努力进步教学程度。 在工作的这几年中,我分别担当了高一,高二,高三的生物教学。我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学讨论课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导理论,在理论中丰富,调整,

3、优化理论。例如,对新课程标准下的教学设计作了讨论和讨论,并将心得写成论文,与同科组的教师或同事沟通。20_年所写论文_在_市生物学会年会中进展沟通,并在_中发表。 作为一名老师,我仔细讨论教材,主动参与集体备课活动,学习大家的教学方法,进步课堂效果和教学质量。 在连续两届高三教学中到达并超出了学校设定的指标,获得了抱负的成果。在高二的学业程度测试中,所教班级全部过关。20_年被评为年度校级先进个人,考核优秀。经过不懈的努力,抱着在理论中学习,在竞赛中进步的观念,我参与了_市教研室组织的各项竞赛,获得预期的效果。并于20_年获得_市中小同学把握学科力量竞赛生物。 三、管理方面 本学年我担当高一2

4、班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。内宿生27人,外宿生29人。经受一年的熬炼,我内心变得很强大,回想一年,收获与感受同在,现总结如下: 上个学期的感悟以及教训 在未开头工作之前,我心目中的每一名同学都是潜力无穷的。陆哥赫胥勒说得很好-我们的悲剧不是恐惧的地震,不是连年的战斗,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的宏大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的平安,食物的充分,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己毕竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经受足月的心理和社会的诞生,却已经年老死亡。我坚信每一个同学都有

5、着宏大潜力。 同时承受每个同学潜能未开发的现状,允许他们有这样或那样的小缺点,允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。 我的第一年就是用来长见识的,承受教训的。用一年时间理解同学理解工作理解自己。这一年势必是很辛苦的,需要有更多的努力。 于是我好奇又忐忑得开头了一个学期,尽心尽力,现得教训如下: 1、刚开学缺乏必要的引导。我始终以为有些东西我不用教,同学都应当会-尊师、爱惜公物、保持教室卫生、整理好自己的东西等等,因此我就在旁边静静观看,做错了就提示。 2、内心没有一个班级的明确目的。卫生、内宿、习惯等等同学怎么做没有明确提出来,他们做错了就提示、谈话等等。 高中生物教师述职报告2 各位指导、

6、同事: 光阴似箭，日月如梭，转瞬间又是一年的尾声了，自己的化学教同学涯有递进了一年，在这两年的教学中，在与孩子们的沟通与碰撞中，自己也获得了许多许多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的体会。 一、化学教学，生活题材相结合，创设学习情境， 一名化学老师肯定要有丰富的生活学问与阅历，在生活中去查找化学，在生活中去品尝化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品尝化学无穷的魅力，特殊这几年，生物药的进展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们转变我们的生活，制造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的同学，老师要引导他们学习化学的热情。使其懂得化学的力气，教材是死的，

7、但世界是改变着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。总之，物质守恒的，当你你把同学引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。 二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。 任何教学工作都不行分开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的根底上，还要把握同学的学习状况;每次我仔细阅读理解和处理教案，作到二次备课仔细消化，并结合同学状况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位同学吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。 本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课竞赛二等奖。每次月考，我的教

8、学都获得很好的成果，在教学中，我总能细心的预备，不敢马虎每节课，常常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个学问点都能让同学理解和把握。让每位同学都在和谐的环境中去进展，让我的化学课饱满激扬，先想上好课还不行，准时反应与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让同学做到日日清，周周清。让同学得到准时反应，让同学得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作特别重要，是教学之本。 三、重视同学情感的碰撞，激发同学学习热情。 老师都有一种体会，老师假如不擅长与同学在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有同学做到喜爱你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我特别喜爱我的同

9、学，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。 每一节，每一点，都会流露出真情，老师要擅长观看与发觉，要有敏锐的洞察力，去适应同学和转变自己，同时也要擅长调整自己运用幽默的语言，去捕捉每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当老师不能以味企业迎合同学，而放弃批判与训练，没有批判的训练，确定是不安康的训练，最终都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着观赏的目光去批判同学的时候，不管怎样，只要在不损害同学的情景中发生着我与同学的故事。 总之，教学与同学相辅相存，初任化学教学老师的我，也会存在着很多的问题。我会不断去学习，丰富自己的学问内涵，去捕写化学教学的美妙画卷。 高中生

10、物教师述职报告3 世界上没有最完善的事情，只有更完善的事物。或许你的工作已经做得很棒了，但是假如你缺少一份完善的报告，那么你得到的酬劳和你的期望值可是会有很大的区分。述职报告网为你供应最新的述职报告范本，敬请关注。 我于_年7月毕业于齐齐哈尔大学，生物科学专业，本科，毕业后安排到本校担当生物老师，至今已五年，参与了哈市老师“英语应用力量培训成果合格、计算机中级培训合格、参与了省连续训练培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级老师条件，现作述职报告如下，请组织审议。 我始终喜爱社会主义训练事业，拥护中国共产党的指导，思想主动要求进步，_年被评为区“优秀共青团员，于_年担当校教工团支部秘书长

11、一职，主动协作校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，_年年获得区训练系统第五届青年老师“青春风采大赛优秀组织奖，并参赛获得一等奖，2021年被评为“区优秀团干部。在校工作五年期间始终担当一线老师，工作第一年即担当7个班级的生物教学工作，周课时一度到达25节。_年获校“青春风采杯青年老师汇报课创新奖、师德演讲竞赛优秀奖、校_学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学说教学设计大赛二等奖、校内教学“百花奖活动新秀奖、校优秀班主任称号、探究式教学在高中生物教学中应用初探获省科研成果二等奖，所教同学当年会考通过率100%。_年服从学校的安排，仍担当高二生物教学工作，并获得区记

12、功、校青年老师培训班优秀学员称号，在生物学科开展讨论性学习的初探一文获省教学科研成果一等奖，多媒体技术与生物教学整合初探一文获全国三等奖，植物的光合作用获省其次届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。_年担当高三生物教学工作，获得区记功一次，论文多媒体网络中生物探究式学习的初探获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成果优异。_年年重回高二担当教学工作，执教的调查人群中的遗传病一课获得其次届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题讨论校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的光合作用的发觉获省其次届“感受体验新课程教学技能展现活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展现课一等奖，指导同学参与_年年省生物

13、竞赛获优秀指导老师一等奖，同时被聘为全品训练网特约教研员。2021年担当高三生物教学工作，同时跨教材担当高二教学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干老师，同学毕业后，又于本学期担当新高一学年生物教学工作，周课时一度到达22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为全市全部学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。在教学工作中总结的高中生物会考必背学问点、高中生物高考三轮复习资料(1-8)等资料，受到全市生物老师同行的宠爱和好评，教学设计调查人群中的遗传病获国家级二等奖，并且参编北京训练出版社出版的胜利学习方案高中生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电

14、子音像出版社出版的高考直通车(2021文理科根底)练习册，在中同学理化报高中生物必修模块第1期上发表细胞根底的生命系统一文、第6期上发表物质跨膜运输实例、流淌镶嵌模型同步检测试题。 高中生物教师述职报告4 各位指导、同事: 一年来，本人喜爱党，喜爱人民,坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，服从指导的工作支配，办事仔细负责。 在工作中，能充分调动同学的学习主动性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，民挥同学的想象力，实在地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如

15、等同学，能主动协作教师抓好班风学风建立，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，同学违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 教学工作，做到仔细备课，仔细修改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力进步后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学

16、习气氛。平常，自己还留意“两手抓:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教方案，开展“伸出你的双手，关心你的伴侣的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了同学的学习主动性，掀起学习热潮。 同学的思想训练工作 做到谆谆善诱，耐烦疏导，耐烦训练。例如当时有一个淘气同学，他叫_。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王。我实行和他常常谈心的方法，与同学交伴侣，做同学的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过训练，他进步很快，后来还成为

17、三好同学。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结阅历，不断的改善自己的教学程度和班级管理程度。通过一年来的教学，在班级中，同学的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动主动肯干，老实有礼，互助互学，使同学得到了全面的进展。 自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目的。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。如今又到年末，现对一年来的工作进展总结。 一、思想品德方面 在一年的训练教学工作中我能仔细学习国家的有关训练方针，仔细学习党的先进理论学问以及党的十七大会议精神，自觉践行“-精神，喜爱训练事业，始终不忘人民老师职责，爱学

18、校、爱同学。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识程度、训练教学力量等方面的不断进步来塑造自己的行为。使自己在训练行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、训练教学方面 一年来我始终担当高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断进步业务程度，不断学习新学问，探究训练教学规律，改良训练教学方法。 1、敬重同学是以同学为主的关键。 在教学中，深入体会到 要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才可以放手让同学去思索，让同学探究。 2、分层合作。 同学的

19、层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。 3、明确学习目的。 语文教学最忌千篇一律，简单使同学厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，同学学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的同学，字词教学完全可以

20、放手让他们自己完成。他们有这个力量而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让同学根据方法自我解决。最主要的是依据教材同学明白这节课要到达什么样的程度，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、标准作业。 同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固进步。通过标准化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。 5、多开展语文理论活动。 利用课堂课余及班队活动，进展一系列的理

21、论活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的准备、“时时刻刻留意平安、“我爱学校，如何利用制作等一系列活动，熬炼同学的胆识和表达力量都有显著进步，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力进步后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。

22、平常，自己还留意“两手抓:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题讨论工作 在课题讨论工作中我所做的工作有: 1、进步课前预备工作有效性。 (1)进步备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备同学、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，实在进步备课的质量。 (2)进步同学预习的有效性。一是教给同学一些预习的方法，并通过课堂训练进步预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的讨论。 (1)教学目的:首先，

23、我有预设的课堂教学目的，目的依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目的落实到课堂有所侧重;其次，我依据课堂的动态进展恰当地调整预设目的和生成新的目的，预设目的和生成目的也有所侧重;再次，我主动对目的的达成度自我评估。 (2)师生角色:同学是课堂学习的主体，老师是同学学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有同学的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进同学形成正确的角色感。 (3)教学构造: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目的的动态生成，它包括老师教的方式与同学学的方式。我在

24、教学时依据不同文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳问题导引法，比照较感性的文章，对文章的精彩细部时我那么采纳以研促读，重视同学的自读自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完好的评价，包括鼓励和批判。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价。c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不损害同学的自尊。 3、对

25、课后反思有效性的讨论。一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，获得进步。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重指导、团结同事，能正确处理好与指导同事之间的关系。平常，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、工作业绩方面 随着新课程改革对老师业务力量要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学训练教学理论并主动进展各类现代训练技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方

26、法。上学期我应上级的号召，主动到遥远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校指导的全都好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校担当了课题讨论的工作，在此项工作中，我先后担当了课题讨论展现课的任务，并受到指导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所讨论的关于“自主学习的有效性也有了肯定的理解。在学校组织的青年老师课件竞赛中被评为二等奖。 高中生物教师述职报告5 本人于20_年八月进入向明中学校工作。在参与工作的几年中，我始终都能服从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。下面本人对有关训练教学的工作状况向各位指导汇报。 一、教学方面 我参与工作的这

27、六年，可以说是生物教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区训练局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐探索出了一套合适自己教学的方法。为了调动同学上课参加的主动性，发挥同学的主体地位，进步课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读的环节，让生物教学的课堂布满朗朗的读书声，到达以读促教的目的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让同学上课主动思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为理解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备

28、，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答下列问题的时候，我针对同学的把握状况，分别叫不同的同学来答复。由于问题设计得比拟合理，同学承受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，同学对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组争论的气氛也相当热闹。同学上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面进步同学的综合素养。 详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，用法的感官越多收获也越大。因此，

29、课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了时机，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的用法，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。让同学学得更轻松也让同学可以更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展

30、和独特培育。通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。通过培训学习，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，转变课堂的相貌，使课堂气氛活泼;教学民主;同学的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养训练的根本目的. 4、运用多媒体教学

31、，进步语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、兴趣性，所以得到了同学们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课获得更好的效果。 二、德育工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在德育工作中，主要做到了两个字：“爱和“严，这使我在德育工作中获得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。 一个优秀的班主任无一不是关怀爱惜着同学。师爱，是同学承受训练的桥梁。古人言：“亲其师，信其道。所以师爱不仅是

32、训练的前提和根底，它还能引起同学情感的共鸣，叩响同学心灵深处的琴弦。所以，喜爱同学也是训练教学获得胜利的根底。在教学中我们也常常会遇到有些老师反映对同学很好,却得不到同学的理解，反而产生了不少误会。因此怎样关爱同学我认为应当做好以下几点: (一)和同学保持有意义的接触 和同学保持有意义的接触是和同学沟通最有效的方法，这个时间里，你不是教师，也抛开你的工作，同学就是你的伴侣，老板，上帝。在路上遇到了，和同学沟通几句，不要以为非要同学先和你打招呼。可以想象一个老师先和同学打招呼，再加上几句暖和的问候，对同学会意味着什么，同学肯定会感受到老师的关爱。在工作中常常和同学们保持有意义的接触，无论是在校内

33、、校外，饭堂还是路上。每晚利用查寝室的时间，提早15分钟到，这段时间，同学能在你面前尽情的表现自我，没有老师的威武，没有课堂上紧急的气氛，这个时候，同学才有一种被爱和被承受的感觉。假如你很忙，没有时间也没有关系，关键是你要在短暂的时机里要布满爱意的关怀、爱惜，听、看，主动的参加满足同学的爱好。 (二)、和谐的语言沟通 老师对同学的语言有着奇妙的力气，不同的词，不同的先后挨次，不同的语气都表达不同的意思，都会在同学的心里产生不同的效果。老师所用法的语言不同，表达的感情颜色不同。如：两个同学闹冲突，甚至打架，你又气又恼火的说：“又是你们两个，和谁也搞不好关系，天天惹事。这不仅很伤同学的自尊，更解决不了问题，反而，他们以后干什么事会更隐藏，你更难发觉问题。假如说：“你们两个都很委屈，很为难吧?这样，他们肯定会感受到你的理解和爱，肯定会把他们闹冲突的原由说出来，这时你再切入正题，针对性的进展训练。其实，在你表现了理解之后同学就更简单承受你的看法。理解是和同学沟通的桥梁，和同学的语言沟通，要站在同学的立场换位思索，要以理解同学为核心。 (三)、真诚的情感沟通 对待同学的情感要真诚，否那么，教师苦口婆心的训练只是徒劳,反而