完整版)三年级人物外貌描写教案

1、人物的外貌描写教学设计一、教学目标：1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕 捉人物最突出的部位。2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中总结人物外貌描写的基本 方法。3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。培养学生的 习作兴趣。从而尊重他人的肖像权。二、教学重点和难点：1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行 描写。（重点）2、培养学生的习作兴趣。 （难点）三、教具准备课件四、课时：一课时五、教学过程：（一）、激情导入：1、老师 :请同学们观察一下老师长的漂亮吗 ?2、学生观察回答。3、老师提问：（你们觉得老师的那些地方漂亮或丑。

2、）4、学生观察回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）5、老师小结：同学们观察得真仔细，这就是一个人的外貌。同学们，你想 写出一篇篇栩栩如生的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？要 写人，首先必须学会人物的外貌描写。板书课题人物的外貌描写二、新课教学（一）、课件出示：什么叫人物的外貌描写？1、老师讲解出示：外貌描写也称肖像描写。即是人物的外貌特征 （包括人物 的容貌、衣着、神情、体型、姿态等 ）进行描写，以揭示人物的思想性格， 表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。2、老师讲解肖像权3、在习作中怎样写好人物的外貌呢？人物的外貌描写有五大招。（二）第一招： 要有一定的顺序。1朗读下面文段。乍一看，

3、她个子挺高的， 身材很好，不胖也不瘦， 是块跳舞的料。 细看， 她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳 朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有 神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，一张樱桃小嘴总是讲个不停， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的 连衣裙，裙摆又宽又大。 她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。1、这段话是按什么顺序写的？ 从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写 整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。（三）第二招： 抓住特征。做游戏：猜猜他们是谁：1、只见他

4、黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄九齿钉耙。 （猪八戒）2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 （哪吒）3、他身穿金光闪闪的战袍 ,头戴金冠 ,手持从东海龙宫掠来的金箍棒 ,显出一副 威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神 ,透露出铲除一切妖魔的决心。 浑身 透露出一种天不怕、地不怕的精神。 （孙悟空） 游戏小结：同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们 的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特征。所以，我们在 对人物进行外貌描写时， 一定要把人物外貌的特征描写出来， 使认识他（她） 的人看到你写的内容能猜出他（她）

5、是谁，不认识他（她）的人也能想象出 他（她）的样子。（四）第三招： 突显性格。猜猜她们的性格：1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者 跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （怕羞 但天真、活泼）2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪 忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在 他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小 鼻子，都使你感到滑稽、逗人。 （滑稽、逗人）小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌） 。两个小孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等

6、方面（即外貌上）与别人有所不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所 以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。 课件出示：第三招：突显性格（五）第四招： 反映人物的内心感情猜猜她们的心理活动：1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像 盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 （幸福心情）2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串 泪珠。小结：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦

7、之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描 写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。课件出示：第四招： 反映人物的内心感情（六）第五招：善用修辞如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物 更鲜明生动。1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的 像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃 力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从 “时尚 ”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上 旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 小结：在人物的外貌描写中适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸 张来写人物会使人物更鲜明生动。（七）试一试题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100 字。（3）时间 5