2018年浙江省高考语文模拟试卷(2)

1、2018 年浙江省高考语文模拟试卷（2）副标题题号一二三四五总分得分一、选择题（本大题共11 小题，共33.0 分）1.下语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A. 湍急/喘息禅让/嬗变诽谤 /斐然 B. 抹杀/抹墙框架 /诓骗着想 /卓越 C. 荫庇 /饮马干 系 /干流边塞 /茅塞 顿开 D. 肄业/酒肆箴 言/缄默慑服 /蹑足沙砾 2.下列各项中没有错别字的一项是（）A. 国家加强对造谣他人、损害他人声誉等言行的惩戒力度，实际上是为网络空间的言行划出了底限、明确了责任B. 一双手的力量固然微弱，但每个好心人、志愿者的爱心与善行汇聚起来，就是赈灾止殇的浩荡洪流C. 无论我们是品读他的诗

2、文，临摹他的书法，或仅仅是看过他的记录片，都可能会收获知识的增益、文化的熏陶、人格的滋养D. 校准价值座标，坚定理想信念，守望心中的绿洲，就不难守住风清气正的精神家园3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A. 黄土地区森林不多，因此，耕作技术与中东的刀耕火种大相径庭B. 每个人的生命史就是自己的吉光片羽，这可以是艺术的，也可以不是艺术的C. 地方电视台跟风入市，砸钱做综艺、搞真人秀，但真正值得一看的节目却寥寥无几D. 每个人心中的能量都取之不尽，只是欠缺了一个自我发现的时机4.下列句子中没有语病的一项是（）A. 西北工业大学今年首次将 AR 虚拟校园平台嵌入高考录取通知书。该校招办相关

3、人员表示，精心嵌入的 AR 技术，是一种前沿气质的展现。B. 将改革进行到底首次全景式地反映了党的十八大以来新一届中央领导集体带领全体中国人民开启并扎实推进全面深化改革。C. 祁连山的高山冰川融水和山区降雨形成了一条条河流，养育了河西走廊。祁连山还是我国干旱地区生物多样性集中分布的地区之一，分布有高等植物大约1300多种。D. 中国外交部发布印度边防部队在中印边界锡金段越界进入中国领土的事实和中国的立场的长篇重磅文件，说明了事件全方位的来龙去脉。5.依次填入下面画线处的语句，衔接最恰当的一组是（）你生气，是因为自己不够大度；你焦虑， _；你悲伤， _；你惆怅，_；你嫉妒， _ 凡此种种，每一个

4、烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。因为自己不够优秀是因为自己不够坚强第1页，共 19页是因为自己不够阳光是因为自己不够从容A. B. C. D. 6. 有甲、乙两个人， 分别身兼两职， 两个人的四种职业是教师、 警察、书法家和作家，同时还知道以下事实：书法家到北京办书法展览前，甲约了几位好朋友为他饯行书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧，要“笔法、结字、章法兼顾”教师的妻子是作家的亲姐姐，他喜欢唱歌、尤其喜欢那英的歌曲请你推出他们两人各自的职业（）A. 甲：教师、作家乙：警察、书法家B. 甲：教师、警察乙：书法家、作家C. 甲：警察、作家乙：教师、书

5、法家D. 甲：作家、书法家乙：警察、教师7.下列诗句的内容与花名不对应的一项是（）A. 浮香绕曲岸，圆影覆华池。（荷花）B. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（梨花）C. 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。（桃花）D. 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（菊花）8. 下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（A.箕踞而遨B. 顺流而东 也C. 日削月 割9. 下列文言句子的翻译正确的一项是（）A. 若属皆且为所虏。 -像你们这些人都会成为他的俘虏 B. 而后乃今将图南。 -然后才开始朝南飞C. 乃使人复葺南阁子。 -竟然使人复制了南阁子 D. 足以极视听之娱。 -能够看到和听到文娱节目）D.

6、 西望夏口10.下列对劝学的理解和分析，不正确的一项是（）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。A. 该段论述了学习的态度和方法：注重积累，持之以恒，专心致志。B. 文章用“积土成山”“积水成渊”两个比喻来说明学习不能“三天打鱼，两天晒网”，而必须“不舍”，即有恒心。C. 蚯蚓和螃蟹两个比喻，采用正反对比的方法，说明先天条件差，如果能用心

7、专一，也可以成就事业；先天条件好，如果心浮气躁，也将一事无成。D. 该段中既有比喻论证，又有对比论证，同时在语言上运用排比、对偶等修辞手法，说理透彻，生动有味。11.下列对林黛玉进贾府节选文段的理解与分析，不恰当的一项是（）一语未了， 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了， 不曾迎接远客！ ”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。A. 王熙凤出场的特点是“未

8、见其人先闻其声”，表现出其在贾府的地位之特殊，性格之泼辣B. 黛玉“纳罕”和众人的“敛声屏气”，从侧面衬托了凤姐的放肆性格和受宠的程度第2页，共 19页C. 极力铺写服饰，表现了贾府的豪华和富贵，暗示了贾府上下的腐化生活D. “三角眼”“吊梢眉”的肖像描写，刻画了王熙凤美丽和善背后隐藏着刁钻和狡黠二、默写（本大题共 1 小题，共3.0 分）12. 根据语境，填写名句。（任选3 题）（ 1） _，钩党之捕遍于天下。（张溥五人墓碑记）（ 2）柳丝长玉骢难系， _。（王实甫长亭送别）（ 3） _，则芥为之舟。（庄子逍遥游）（ 4）岂无山歌与村笛， _。（白居易琵琶行）三、现代文阅读（本大题共2 小题

9、，共15.0 分）13. 阅读下面选文，完成下列各题。物联网物联网就是物物相连的互联网。物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上延伸和扩展的网络， 其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网将是下一个推动世界高速发展的“重要生产力”，是继通信网之后的另一个万亿级市场。业内专家认为，物联网一方面可以提高经济效益，大大节约成本；另一方面可以为全球经济的复苏提供技术动力。美国、欧盟等都在投入巨资深入研究探索物联网。我国也正在高度关注、重视物联网的研究。物联网的推广将会成为推进经济发展的又一个驱动器，为产业开拓了又一个潜力无穷的发展机会。按照对物联网的

10、需求， 需要按亿计的传感器和电子标签，这将大大推进信息技术元件的生产，同时增加大量的就业机会。和传统的互联网相比， 物联网有其鲜明的特征。物联网是各种感知技术的广泛应用。物联网上部署了海量的多种类型传感器，每个传感器都是一个信息源，不同类别的传感器所捕获的信息内容和信息格式不同。感器获得的数据具有实时性，按一定的频率周期性的采集环境信息，不断更新数据。 物联网是一种建立在互联网上的泛在网络。 物联网技术的重要基础和核心仍旧是互联网，通过各种有线和无线网络与互联网融合， 将物体的信息实时准确地传递出去。在物联网上的传感器定时采集的信息需要通过网络传输，由于其数量极其庞大， 形成了海量信息， 在传

11、输过程中，为了保障数据的正确性和及时性，必须适应各种异构网络和协议。物联网不仅仅提供了传感器的连接，其本身也具有智能处理的能力，能够对物体实施智能控制。物联网将传感器和智能处理相结合，利用云计算、模式识别等各种智能技术，扩充其应用领域。从传感器获得的海量信息中分析、加工和处理出有意义的数据，以适应不同用户的不同需求，发现新的应用领域和应用模式。（ 1）下列不属于物联网的“鲜明的特征”的一项是_A传感器采集的信息需要通过网络传输，由于其数量及其庞大，在传输过程中须适应各种异构网络的协议。B物联网是各种感知技术的广泛应用。传感器获得的数据具有实时性，处于不断更新的状态。C物联网的推广将会成为推进经

12、济发展的又一个驱动器，为产业开拓了又一个潜力无穷的发展机会。D物联网不仅仅提供了传感器的连接，其本身也具有智能处理的能力，能够对物体实施智能控制。（ 2）下列说法不符合原文意思的一项是_A物联网是在互联网基础上延伸和拓展的网络，是物物相连的互联网，其核心和基础仍然是互联网。B作者认为，物联网可以提高经济效益，大大节约成本，还可以为全球经济的复苏提供技术动力。第3页，共 19页C物联网的发展需要大量的传感器和电子标签，这不仅可以大大推动信息技术元件的生产，也会增加大量的就业机会。D物联网将传感器和智能处理相结合，利用云计算、模式识别等各种智能技术，扩充其应用领域。14. 阅读下面的文字，完成下列

13、各题。现在（ 1859 年）我的工作已将近结束了。但是因为要完成它还需要许多年月，又因为我的健康很坏，所以被催促来发表这个“摘要”。特别诱使我这样做的原因，是华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源， 他得到了差不多与我完全相同的一般结论。1858 年，他寄给我一篇关于这个问题的论文，并且要求我把它送给赖亦尔爵士。赖亦尔爵士把这篇论文交给林那学会，并刊登在第三卷会报上。赖亦尔爵士和虎克博士是知道我的工作的人，虎克博士曾读过我1844 年的“纲要”。 他们给我荣誉， 认为可以把我的原稿中的若干提要和华莱斯的优秀论文同时发表。我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。我不能在这里为我的一

14、些叙述提出参考资料和证据。我期望读者对于我的正确性能有若干信任。我虽然时常注意，只信赖良好的证据， 但是无疑错误还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论，用少数事情来作说明，但我希望这样做通常可以把事情说清楚。没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。因为我十分清楚： 本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。 只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。（ 1）概括达尔文提早发表摘要的原因。（ 2）

15、达尔文认为“摘要必然是不完善”的原因是什么？画横线的句子反映了达尔文怎样的科学精神？四、文言文阅读（本大题共1 小题，共9.0 分）15. 阅读下面文言文，完成下列各题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率 赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父， 暴霜露，斩荆棘， 以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以 予人，如弃草芥。 今日割五城， 明日割十城， 然后得一夕安寝。

16、起视四境， 而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥 繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判 矣。至于颠覆， 理固宜然。 古人云： “以 地事秦， 犹抱薪救火， 薪不尽， 火不灭。 ”此言得之。齐人未尝赂秦， 终继五国迁灭， 何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之

17、理，当与秦相较，或未易量。（ 1）下列句子中加点词的解释，正确的一项是_A奉之弥 繁弥：满B诸侯之所亡亡：灭亡第4页，共 19页600 字。不得抄袭，套C率 赂秦耶率：大概D故不战而强弱胜负已判 矣判：决定（ 2）下列句子中加点字的意义和用法与例句相同的一项是_例句：洎牧以谗诛A以 地事秦B举以 予人，如弃草芥C不赂者以 赂者丧D 日削月割，以 趋于亡（ 3）下列对选文的理解与分析，不正确的一项是_A选文第三段运用的论证方法是类比论证和引用论证。B“固不在战矣”照应开头“非兵不利，战不善”；“矣”包含着作者强烈的批评。C“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”运用夸张手法写祖辈父辈创业艰难，土地来之不

18、易。D“一夕安寝”写尽了韩、魏、楚对于用兵战胜秦国和对秦的本质的认识不足。五、作文（本大题共1 小题，共40.0 分）16. 阅读下面的文字，按要求作文。“不以规矩，不能成方圆”，但是现在社会中不守规矩的现象却越来越多。如野生动物园内，游客因违规而被猛兽攻击的事件屡屡发生；又如中国式过马路，凑够一撮人就可以走了，集体闯红灯 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于作。第5页，共 19页答案和解析1.【答案】 D【解析】A 分别读作 tu n/chu，nshn，f i；B分别读作 m /m，ku ng/ku ，ngzhu；C分别读作 yn，g

19、n/g n，si/s ；D分别读作 y/s ，zh n/ji ，nsh/ni 。故选：D。本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知 识及相关技巧 进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。字音积累法： 以点连线法对字音的考 查主要以形声字和多音字 为主，针对这一特点我 们可采用以点 连线的方法来复 习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁， “线”就是指声旁相同的形声字。 我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字 连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以 “千”（qi n）为声旁的形声字大致有 “歼”ji n、“纤”

20、qi n或xi n、“跹”xi n、“钎” qi n、“迁” qi n等，“歼”“纤”“跹”等字都不 发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。2.【答案】 B【解析】A“底限”中“限”应改为“线”；B全部正确；C“记录片”中“记”应改为“纪”；D“座标”中“座”应改为“坐”。故选：B。第6页，共 19页本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记 A 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语 和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有 对举、组词、读音、形旁辨形。同音字的三种 类型：1音同形似，即

21、读音相同，形状也相似。例如：“松弛 ”的 “弛 ”与 “奔驰 ”的 “驰”，读音完全相同，形状相近而意 义不同，极易用 错。还有 “品尝”的“尝”与 “赔偿 ”的“偿”、“嘹亮 ”的“嘹”与“撩 拨 ”的“撩 ”，都属这类情况。2音同形异，即读音相同，形状不同。例如：“贡品”与 “供品 ”、“法制 ”与“法治 ”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易 张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必 须引起注意，即由于读音相同造成事 实上的生造 词语，这种情况高考中已多次出 现。如把“部署 ”写成 “布署 ”，把“迫不及待 ”写成 “迫不急待 ”，把“殴打 ”写成 “欧打 ”等。3音同义近，这类读音相

22、同、意思相近的字 虽然数量不多，但在判断 时出现失误的可能性却极大。例如：“鹊 ”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如 “水蒸气 ”极易误写成 “水蒸汽 ”，“销毁 ”误写成 “消毁”等。3.【答案】 B【解析】A 大相径庭：是比喻相差很远，大不相同。使用正确。B吉光片羽：是古代神话传说中神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍 贵文物。句中 “生命史 ”不应是“残存的 ”，不合语境。C寥寥无几：形容稀少，没有几个。使用正确。D取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。常与 “用之不竭 ”联 用。使用第7页，共 19页正确。故选：B。此题主要考查正确使用 词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉

23、语言文字的 习惯，不要被一些媒体的 错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在 阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义的范围大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟 语体色彩。第三，辨析用法，包括搭配 习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，要逐字解 释成语，运用成语结构特点把握成 语大意，但要注意不能望文生 义；第二，注意成语潜在的感情色彩和 语体色彩；第三，要注意成语的使用范 围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后语

24、境，尽可能找出句中相关 联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心 词之间是否存在前后语义矛盾或前后 语义重复的现象。4.【答案】 A【解析】A 正确；B成分残缺，“反映 ”缺少 宾语中心语，在“改革 ”后加上 “的过程 ”；C成分赘余，“大约 1300 多”语意重复，去掉“大约”或“多”；D语序不当，“全方位 ”的语序不合理，将其放到 “说明 ”的前面；故选：A。本题考查 辨析病句的能力。此 类题 目要在理解句意的基 础 上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。成分残缺主要有以下几种类型：第8页，共 19页1、缺少主语例

25、如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到 ”的主 语是什么？改 为“由于 这样好的成绩，她得到了 ”）2、缺少谓语例如：最近又发动了全面的 质量大检查运动，要在这个运动中建立与加 强技术管理制度等一系列的工作。（在 “建立 ”前少了个 谓语 “完成 ”。）3、缺少宾语例如：虽然每天工作很忙，但 还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧 ”什么？“时间 ”一词不能省。）4、缺少修饰成分例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。（“劳动 ”前应加 “艰苦”“辛勤 ”之类的修饰语，同时，前一分句又是 “动宾不当 ”。）5.【答案】 A【解析】文段主要 阐明：每一次烦恼的出现，都是一个

26、给我们寻找自己缺点的机会。解答时要注意词语与句子的相 对应，“焦虑”是心内不安，应对应 “不够从容 ”；“悲伤 ”是内心：哀痛忧伤，应对应 “不够坚强 ”；“惆怅”是内心愁 闷，应对应 “不够阳光 ”；“嫉妒 ”是因人 胜过自己而产生的忌恨，应对应 “不够优秀”。故选：A。本题考查排列句序的能力，能力 层级为表达运用 E。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的 衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；解答过程中还要抓住关 联词等关键性词语分析判断 语句的衔接。此类题目要注意内容的前后照 应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是第9页，共 19页语言连贯的重要

27、条件。解答此 类题目的关键是语意的把握和关 键词语的分析，进而确定补写内容，使其语脉的链条相衔接。6.【答案】 B【解析】题目中提示 “甲乙两个人，分别身兼两职 ”，四种职业是教师、警察、书法家和作家。由 ”书 法家到北京 办书法展览前，甲约了几位好朋友 为他践行 “可知甲不是 “书法家 ”，推出乙是“书法家 ”；由 ”书法家曾跟教 师讨论过书 法创作技巧 .可知 ”书法家 ”不是 “教师”，结合 可知甲是 “教师”；由 可知 “教师 ”不是 ”警察 ”，推知乙还是“警察 ”。故甲的职业是教师、作家。乙的职业是警察、书法家。故选：B。本题考查学生逻辑推理能力。完成本题的关键是理清他 们的称谓、

28、职业的逻辑关系，从而通过分析得出 结论。推断类试题的解题方法： 要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内 逻辑关系，对文段的语境有充分的了解。通 过通读文段，由语感初步感知出有 逻辑推断错误的地方，这是做题的前提和基 础。 再读语段，对由语感找到的有推断 错误的地方运用 语法逻辑知识进行进一步分析确 认。在分析的时候，要特别注意句子中的那些特 别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太深，看其推断条件是否充足，看其 结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出 现推断错误的地方。分析过后进行确认。 仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出 现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿所 给

29、的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有 语法错误，是否有逻辑错误 ，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。第10 页，共 19页7.【答案】 B【解析】B 项，从“疏影横斜水清浅，浮 动月黄昏 ”中的 “疏影 ”“暗香 ”等处，描绘出梅花清幽香逸的 风姿，可知应写梅花。其他选项都正确。故选：B。古代文化常 识的内容极其广泛，大致 说来它包括 “天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置”等等，需要平时加强积累和识记，化繁为简，化难为易。文学常识需要积累内容：广义指涵盖文化的各种 问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理

30、，历史各种典故，故事，也包括一般的人 们众所周知的文学 习惯。（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国 现代当代作家姓名、籍 贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的 评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的 评价。（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（3）文体知识与类别 。包括古代文体知 识及类别和现代文体知 识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情 节安排、环境描

31、写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。8.【答案】 B【解析】A “箕”，名词作状语，像箕一样；B“东”，名词作动词，向东进军；C“月”，名词坐状语，每月；D“西”，名词作状语，向西；第11 页，共 19页故选：B。此题考查文言文中 词类活用的 现象。解答此类题目时，首先辨别词语 的词性，然后再看其在后面 词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么 词性的词语，由此确定其活用 类型。古代汉语中词类活用主要有：1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。2、动词的使动用法，动词活用为名词。3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意 动用法。4、数词

32、的使动用法。辨别词类活用最好的方法是 进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的 词类是否和正常的 词类位置一致，不一致的就可能是活用。9.【答案】 B【解析】A “为”是“被”的意思，所以此句 为被动句。正确译为：你们这些人将被他 们俘虏。B正确。C“复葺 ”是“又修葺 ”的意思。正确 译为：才让人又修葺了南 阁子。D“视听”，动词活用为名词眼睛看的景色耳 朵听到的声音。正确 译为：完全可以极情尽致地（享受）看到和听到的乐趣。故选：B。本题考查文言文翻 译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅 。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻 译的名词 。“删”，就是删除，删除无

33、须译出的文言虚 词。“补”，就是增补，补充省略的成分。 “换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基 础上，活译有关文字。第12 页，共 19页翻译文言首先要有 语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按 现代汉语的规范，达到词达句顺。10.【答案】 B【解析】B“说明学习不能 三天打 鱼，两天晒网，而必须 不舍 ，即有恒心”错，比喻强调了积累的重要性。故选：B。考查理解句子，要紧密结

34、合语境，仔细比对选项内容。联系上下文 语境，准确理解句子含 义，结合排除法得到正确答案。11.【答案】 C【解析】C“表现了贾府的豪华和富贵，暗示了贾府上下的腐化生活 ”错 ，王熙凤的服饰进行浓墨重彩地 详描细写，一方面是借贾氏三姊妹的 妆饰来衬托王熙风的与众不同；另一方面也是主要的方面，就是 让读者从王熙 凤的服饰中更好地认识她不但生活奢侈，而且恃 宠骄人、争强好胜、颇有心计等。故选：C。考查名著阅读，要广泛阅读积累，强化记忆。准确理解塑造人物形象的方法，肖像描写中的衣着打扮能表 现出人物的性格、地位、身份等特点。12.【答案】 且矫诏纷出；恨不倩疏林挂住斜晖；覆杯水于坳堂之上；呕哑嘲哳难为

35、听【解析】故答案为：（1）且矫诏纷出（重点字：诏）（2）恨不倩疏林挂住斜晖（重点字：晖）（3）覆杯水于坳堂之上（重点字：覆）第13 页，共 19页（4）呕哑嘲哳难为听（重点字：哑、嘲、哳）本题考查了默写常 见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓 “名言 ”，是指那些广泛流 传的诗文、格言警句之类；所谓 “名篇 ”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般 为教材中要求背 诵的篇目 “常见的 ”是为考生备考限定一个大致范 围，意思是所要考的内容并不是漫无 边际的，而是日常的阅读和写作活 动中常会遇到的，如中学 课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。逍遥游中的名句辑录：（1）抟

36、扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。（4）至人无己，神人无功，圣人无名。（5）且举世誉之而不加 劝，举世非之而不加沮。13.【答案】 C； B【解析】（1）C答非所问。通读全文可知 “物联网鲜明的特征 ”在文中第三段，其他三项均在第三段中提及，内容在文中第二段，并不属于 “物 联网的鲜明特征 ”。（2）B“物联网可以提高 经济效益，大大节约成本，还可以为全球经济的复苏提供技术动力”是业内专家认为的，不是作者认为的。答案：（1）C（2）B（1）本题考查学生把握文章重要概念含义和筛选整合信息的能力。此 类题要求学生在理解文章大意

37、的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的 对应句子并进行比对，得出正确结论。（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答 筛选文中信息的 题目时要找出文章中相 对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。第14 页，共 19页阅读效率的提高取决于 对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次 还要看文章的作者、写作时间和文后的注 释等，特别要浏览一下后面 问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。14.【答案】 （ 1）达尔文提

38、早发表摘要的原因可以结合“但是因为要完成它还需要许多年月”“又因为我的健康很坏”“特别诱使我这样做的原因， 是华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史， 对于物种起源， 他得到了差不多与我完全相同的一般结论”概括出答案。（ 2）“摘要必然是不完善”的原因可以结合“我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据”“我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的”，划线句子展现了达尔文进行科学研究的态度。答案：（ 1）完成它还需要很多年月；健康很坏；华菜斯得到了差不多与达尔文完全相同的结论。（ 2）不能在摘要里为一些叙述提出参考资料和证据。在提出的证据里无疑会有错误混入。严谨谨慎。【解析】

39、（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答 题时根据题干要求找出 对应的原文进行概括。（2）本题考查筛选并整合文章信息和概括人物形象的能力，答题时根据题干要求找出 对应的原文进行概括，人物形象概括要 结合人物的行 为进行分析。“筛选并整合信息 ”是按照考 题要求从文中 寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。本考点一般包括两个方面的内容：一是能 够对照材料辨 别题中信息的正 误；二是能够筛选出与题目有关的 语句，进行简答表述。筛选信息的前提是 审清题目要求，筛选出的信息要与 题目有关；而整合信息则要对筛选出的信息作分 类集中、重新组合、粗略概括。15

40、.【答案】 D； C；A【解析】第15 页，共 19页（1）A “弥”解释为 “满”有误，应解释为 “更加 ”。句子翻译为：谁送给它土地越多。B“亡”解释为 “灭亡 ”有误，应解释为 “失去、丢失 ”。句子翻译为：诸侯贿赂秦国所失去的土地；C“率”解释为 “大概 ”有误，应解释为 “全、都”。句子翻译为：全都是由于割地贿赂秦国吗？（2）例句“以”，介词，因为；A “以”，介词，用；B“以”，介词，把；C“以”，介词，因为，与例句意义用法相同；D“以”，相当于“而”，表结果。（3）A 表述有误，没有类比和引用 论证，第三段用的是对比论证的手法。答案：（1）D（2）C（3）A参考译文：六国灭 亡，

41、不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地 贿赂 秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就 亏损了，这是灭亡的原因。有人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地 贿赂秦国吗？”回答说：“不割地贿赂秦国的国家因 为割地贿赂秦国的国家而 灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：弊病在于割地 贿赂秦国 啊！ ”秦国除用攻 战 的方法取得土地之外（还得到诸侯的割地 贿赂 ），小的就获得城镇，大的就获得都市，把秦国由受 贿赂得到的土地与 战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地与 战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望， 诸侯最大的 祸患，当然就不在第16 页

42、，共 19页于战争了。回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周 边境，秦国的军队又打来了。那么，诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有 满足；谁送给它土地越多，它侵犯 谁就越急。所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败 就已分得清清楚楚了。六国落到 灭亡的地步，按理本来 应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴草没有烧完，火就不会熄 灭。”这话说 得在理啊！齐国不曾割地 贿赂秦国，最后也随着五国 灭亡，为什么呢？ 这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊

43、。五国 灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和 赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国 虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣 荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致 灭亡的祸患。赵国曾经与秦国多次作 战，败少胜多。后来秦国又两次攻打 赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受 谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能 坚持到底啊。况且燕赵正处在其他国家被消 灭了的时候，可说是智谋已尽，力量单 薄，战败 而亡国，实 在是没有 办 法的事啊。假使当初 韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地， 齐国不依附秦国，燕国的刺

44、客不去秦国， 赵国的良将李牧 还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国 较量，也许还不容易估量呢。（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下 语境，对实词的意义进行揣测。（2）本题是考查的文言虚 词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含 义，还必须熟悉语法。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将 选项与原文作 细致比较。第17 页，共 19页掌握正确的 阅读文言文的方法 -遵循三个步 骤：在考试过程中，不少的同学在 读完一遍文言文后就开始作答， 这种做法是很不正确的。解答文言文 题目，应遵循三个步 骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考 试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题 目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一