小班角色游戏理发店

1、百度文阵-好好学习.天天向上游戏主题（预定）：理发店游戏LI的：1、喜欢参与理发店游戏，对理发店的角色游戏感兴趣。2、学会扮演理发师的角色，会用语言、动作与顾客交流，能简单反映理发 师的工作状态和会用礼貌用语：“您好，有什么需我帮助吗”并且不防碍 别人游戏。3、遵守游戏常规，（游戏结束后，知道将理发用品摆放到原位，并在知道在 指定的空间中游戏。）4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的收拾玩具。二、游戏准备：物质准备：1、理发用品：头梳、理发水、护发素、吹风机2、镜子、3、理发师标记（胸饰、）知识经验准备：带幼儿去理发丿占参观，丰富幼儿知识：（1）相互的称 呼、询问方式（2）知道理发架

2、上陈列的物品及摆放的方式 （3）理发程序及 理发师态度三、游戏指导：第一次指导：1、引题：国庆节刚过，许多小朋友头发都变短了，爸爸妈妈带小朋友去哪了？2. 引导回忆理发店里有什么？3. 引导讨论班开展什么样的理发丿占？师：不如我们在班上开一个理发店，想去保养头发的顾客都可以去理发店。二.师幼共同讨论确定理发店的物品（活动材料）及设施1. 引导了解理发店里的基本构造 有放头梳、发蜡、卷发用品的货架和小 推车，镜子，收银台、洗发场地2. 师幼共同讨论理发店的物品。3. 利用资源，让,与共同收集材料（如电吹风、洗发水瓶子等） 师:理发店里的东西什么都没有怎么办？三. 服务人员一要有礼貌，面带笑容接待

3、客人您好，欢迎光临?理发师一要有礼貌，与客人对话，询问客人需要剪什么样的发型，要怎样的服务。.“顾客一要有礼貌讲清要需要的服务。“你好，我要洗头发、我要剪头发等四. 游戏规则1客人进门后，要询问客人需要哪些服务。2. 如果客人太多，理发店老板要招待客人在一旁休息，（看书等）稍等片刻3. 各角色要坚守岗位，不能乱跑4. 爱惜玩具，不乱扔玩具，能够进行简单的玩具收拾五、.分配角色1. 按的意愿选择角色2. 能够在的帮助下解决角色纷争3. 教师有意识的让能力较差的与能力较强的进行搭配游戏，让其更有机 会模仿观察与推进：幼儿第一次玩的时候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演 的角色，而且比较多的幼儿不

4、知道要玩什么，会在场地上走来走去。从庆 扮演理发师帮助别人理发，但是不会很好的利用道具，道具的作用不明显， 并且不会整理发店里的玩具。第二次指导：1. 布置游戏场所，与一起讨论游戏使其了解各角色的语言，行为，反映角色 职责理发师：要有礼貌，面带笑容接待客人您好，需要什么服务，剪什么头发 等?收银员：要有礼貌，要给理发的客人算钱，客人走时再见，欢迎下次在 来顾客：要有礼貌讲清需要的服务。2. 能够简单的模仿各角色进行游戏3. 交代游戏规则：4. 分配角色（1）按的意愿选择角色（2）能够在的帮助下解决角色纷争（3）教师有意识的让能力较差的与能力较强的进行搭配游戏，让其更 有机会模仿观察推进：孩子都

5、很积极的参与游戏，游戏欲望很拓，但是我发现整个游戏中孩子与 孩子之间的交往很少，基本都是个顾个的，针对这一情况我决定下次游戏中我 以顾客的身份参与孩子的游戏中，让幼儿在我的暗示中进行游戏，增强他们的 交往能力。第三次指导：1. 参与游戏，观察的动作，语言，与同伴间的交流.2. 利用角色身份给指出存在的问题，并给以建议3. 引导根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具（整理理发架上的物品，将物品摆 放整齐。）观察推进：山于我的加入孩子会学了各个角色的简单交往，加强了他们的礼貌用语， 收拾的也比较正确快速，只有少部分能力比较弱的幼儿在收拾方面有些困难。笫四次指导：1. 开设娃娃家,理发店，满足游戏的欲望2. 参与角色扮演，重点引导娃娃家与理发店之间的交流3. 提醒根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具，收拾玩具引导按一定规则收 拾玩具4. 引导理发店与其它游戏间的相互联系.师：的爸爸妈妈有没有带去商店买东西，那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀！6. 进行游戏评价7. 1).针对每次游戏存在问题及时给以评价，引导共同讨论并确定解决办 法8. 2.)引导进行自评及他评9. 3).从角色的扮演，玩具的收拾进行总的评价阶段小结：这一阶段的角色游戏，幼儿在教师的启发引导下，幼儿的角色意识有所增 强，初步会按