小班美术教案汇编10篇

1、growing up is a game against yourself. dont worry that others will do better than you. you just need to do better every day than the day before.精品模板助您成功！（页眉可删）小班美术教案汇编10篇 小班美术教案 篇1【活动目标】：1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。【活动准备】：1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。3.两棵空树干的图片【活

2、动过程】：一、导入师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。二、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）三、激发幼儿的绘画兴趣1.以童趣的口吻引起幼儿的注意师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？四、教师示范画画1.亲自示范涂色师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

3、2.强调注意点：画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。五、幼儿涂色，教师指导、询问六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说谢谢，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。涂色苹果【活动目标】1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。【活动准备】1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。【活动过程】一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教

4、师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？（红色的）2.学习涂色苹果讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色

5、涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。水果涂色【活动目标】：1. 通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。2. 培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。3. 认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。【活动准备】：1. 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2. 印好等待涂色的水果图片。3. 蜡笔或者水彩笔【活动过程】：1. 组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。2. 从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3. 展示各种水果图

6、片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。4. 让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5. 在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6. 动手作画（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察小班美术教案 篇2【活动目标】1、在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。2、乐于参加活动，对美术活动感兴趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。材料准备：教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。【活动过程】一、幼儿在故事情景

7、中欣赏范画。1、故事导入，幼儿欣赏范画。师：小朋友，今天，有个小宝宝也想来看看我们的教室。他有一张圆圆的脸，两只圆圆的眼睛，还有一张大大的、圆圆的嘴巴。2、重点观察范画。讨论：咦？这个宝宝的嘴巴为什么张得这么大呀？（饿了、哭了、笑了）二、幼儿根据故事情景，学习牙齿的画法。1、教师示范点彩画牙齿。师：哦，这个宝宝可能是饿了，我们给他点东西吃吧。喝了一杯牛奶，长了一颗小白牙，吃了一块饼干，又长了一颗小白牙，再吃，再长，再吃，再长。小白牙越长越多了，老师都来不及了，小朋友们，伸出你们的小手，来帮帮老师的忙吧！2、幼儿用手跟老师学。师：宝宝吃饱了，睡觉了。吱吱吱，吱吱吱，这是谁呀？（小牙虫）小牙虫最喜

8、欢吃什么呀？（宝宝的小白牙）有什么方法赶跑小牙虫呢？（刷牙）让我们一起来刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙虫赶走啦，现在小宝宝的牙齿又变得白白的了！三、幼儿绘画。1、教师突出作画要求。师：小朋友们你们想不想画画可爱的小宝宝、画画小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的东西，能长出很多的小白牙，等会儿小朋友画的时候要把嘴巴画得大大的，牙齿画得白白的，记得、画完后把水粉笔放回原来的盒子里。现在请小朋友找一个自己喜欢的地方开始画吧。2、幼儿作画，教师重点指导内容：（1）尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。（2）引导幼儿画出牙齿。（3）水粉笔用完放回原来的盒子里，不混色。3、教师将幼儿画

9、的作品固定于展示板上。师（点评）：这个宝宝的牙齿画得真白？是谁画的呀？画得真棒！这是谁画的呀？牙齿怎么不白呢？小朋友们你们有没有小白牙啊？谁的小白牙最白？怎么让牙齿变白呢（刷牙）教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班美术教案 篇3活动设计背景根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.活动目标1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作.2. 培养幼儿大胆作画的能力.3. 培养幼儿初步

10、感受色彩搭配美的情感.教学重点、难点教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.教学难点:色彩的搭配活动准备装有花的花瓶图片若干(ppt)各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、出示ppt,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。三、 教师示范作画。1、出示范画，让幼儿观察范画。教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。3、 出示画有花瓶的纸，

11、教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项四、 幼儿操作1、 幼儿选择颜色自由操作2、 教师做巡回指导五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。六、 活动结束，收拾桌面操作材料。教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿

12、很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。小班美术教案 篇4【活动设计背景】老师展示出创作的各种作品激发孩子想创作的兴趣,表达设计的意图。【活动目标】尝试用排序的方法装扮设计袜子,运用不同的材料进行表现;体验创作设计的快乐。【教学重点、难点1、 创造想象不同的花纹2、能表达自己设计的理由。【活动准备】袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。【活动过程】一、导入主题1、小朋友们都穿着漂亮的衣服,这些衣服是哪里的?谁做的呢

13、?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?那么今天我们也来当一名设计师好不好?你想当吗?你会设计吗?你准备怎么设计?二、观察比较,引导发现1、材料:展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊?2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?银笔宝宝帮袜子装上了闪闪发亮的银光灯小朋友还能想出什么花纹?3、边观察,边演示1)撕去袜统上的双面胶,粘上剪好的小花花或蝴蝶结2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯4)撕去袜子后面的双面胶5)找到另一边的也设计一下三、创作表现1、小朋友想不想做一双漂亮的袜子?2、教师重点指导1)粘小花花时,要一

14、小块一小块粘2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹3)先画花纹再装扮4)颜色和材料的运用要用排序的方法3、你们只设计袜的一面,另外一面是空白的好看吗?四、展示交流幼儿带着自己设计的袜去找好朋友展示幼儿的作品,体验设计制作袜子的快乐,讲出设计的理由。【教学反思】整节课孩子们的课堂气氛很活跃,掌握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力,有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不按照老师的方法自己画出了很美观的图形。大多数孩子都能自己动手操作,完成作品。如果让我重新上这节课我会在选择材料上多样化一些,不仅仅是袜子,应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣,也能使

15、孩子们有选择的余地。小班美术教案 篇5小班美术优秀教案：蛋宝宝变形记 执教老师:一、活动目标：1 在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。 2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)二、活动准备：1、有简单背景示意图的画纸，彩棒。三、活动过程：一、导入1 师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。2 教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?3 师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢?二、蛋宝宝变形记1 师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术

16、给树爷爷看。2 师：蛋宝宝想变成什么呢?儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。3 师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)4 边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)5 小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。四、幼儿作画，教师指导1 给蛋宝宝找一个合适的位置。2 蛋宝宝变形，尝试变出不同的.形状、颜色。五、作品展示小班美术教案 篇6活动目标：1、学习撕

17、、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。活动准备：每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。活动过程：一、猜谜语，引出西瓜。（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。师：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导

18、，帮助幼儿掌握撕纸的方法。五、音乐游戏：大西瓜。结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。小班美术教案 篇7活动目标：1、能尝试用萝卜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过萝卜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。活动准备：萝卜、颜料若干，棉花若干，篮子5个，纸若干，擦手帕5张，范画2张。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对萝卜的认识1.今天我们的萝卜宝宝要和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？2.萝卜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能

19、猜出都是那些萝卜宝宝变的吗？二、老师示范1.萝卜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2.选一个萝卜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，萝卜宝宝的魔术就变出来了。（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹）三、幼儿操作1.初次操作，探索印画方法你们想帮萝卜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮萝卜宝宝去变一下吧！2.老师讲解印画的方法（1）你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？（2）小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。3.幼儿再次尝试，学习印画方法（

20、1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，一次可以多印一些，来丰富画面。（2）引导有困难的幼儿想象。四、展示作品，小结活动小班美术教案 篇8活动目标1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。2、大胆参与印染活动，感受色彩美。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动过程一、谈话导入，引出主题。师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自

21、己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？二、基本环节。（一）带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐

22、巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）（四）幼儿操作，教师巡回指导师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。三、结束部分（集体讲评）活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创