《记承天寺夜游》一课一练附答案

1、记承天寺夜游一课一练附答案记承天寺夜游一课一练附答案 记承天寺夜游 一、文学常识 1、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章（词）有水调歌头?明月几时有、江城子密州出猎浣溪沙。 二、重点词语解释 1、念无与为乐者念：考虑，想到 2、怀民未寝寝：睡 3但少闲人如吾两人者耳但：只是闲人：清闲的人 4、相与步中庭相与：共同，一起 步：散步（或：漫步走行走）。 5、庭下如积水空明空明：形容水的清澈透明。 6、月色入户户：窗户 7、欣然起行欣然：高兴的样子。行：走。 8、解衣欲睡解：脱、脱下 9、水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横。 三、理解性默写 1、文中描写月

2、光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句） 3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。 4、记承天寺夜游中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 四、重点语句翻译 1、怀民亦未寝，相与步于中庭 张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。 2庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。 或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似

3、的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！ 4、月色入户，欣然起行月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。 五、课文内容理解 1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。 2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 （1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。 3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 记叙描写议论。 第

4、一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景） 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀） 4、你是如何理解文中“闲人”的含义？ 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为”闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。） 5、文章表现作者怎样的思想感情？ 旷达（豁达）乐观的胸怀。 6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

5、”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同 相与步于中庭。理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同 8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎

6、样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。 *苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用仕途失意的落寞自我排遣的旷达 9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。 “积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可） 六、开放性试题 1、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。 赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页