2021幼儿园小班精讲教案5篇

1、2021幼儿园小班精讲教案5篇 所谓教案，简洁地说，就是老师为达成肯定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、支配与决策。下面是我为大家整理的关于2021幼儿园小班精讲教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 2021幼儿园小班精讲教案1 活动目标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。 2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。 3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。 活动过程： 1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。 (1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事) (2)你觉得过年的时候是怎么样的?

2、 (3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫洁净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货) (4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。 (5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子) (6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。 (7)小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。 小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗? (8)观赏图书。 老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并

3、且说说你在图书中看到了什么? 小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。 2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。 (1)请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。 (2)老师：过年你会做些什么事情? (3)引导幼儿大胆的讲解并描述，用完整、连贯的语言进行讲解并描述。 小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。 3、通过儿歌熟识顾念的各种习俗活动。 (1)老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。 老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧! (2)请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。

4、老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情? 请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。 小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。 4、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么? 5、进行讲解并描述儿歌。 (1)老师带有感情的进行讲解并描述儿歌 (2)集体讲解并描述儿歌。 (3)个别幼儿讲解并描述儿歌。 老师进行小结评价。 2021幼儿园小班精讲教案2 活动目标： 1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，训练幼儿节约用水。 3、培育幼儿的观看力，调动幼儿思维的主动

5、性，初步培育幼儿的探究精神。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动重难点： 感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 活动预备： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、老师边玩水边提问 1、老师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?” 2、老师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。 二、小伴侣分散玩水 1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，任意玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去? 3、老师巡回指导幼儿

6、玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小伴侣感受到水的流淌 1、老师请小伴侣把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提示幼儿肯定要装满，不能洒) 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音? 四、幼儿观看水的流淌和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 老师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓舞幼儿用滴管、水枪、针筒、

7、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 活动反思： 老师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途? 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达力量及动手操作力量。让幼儿运用自己的感官，感知发觉水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。幼儿在操作、观看的过程中发觉快乐地感知了水的特性，在嬉戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的训练原则，符合幼儿的年龄特点。进展幼儿的制造思维，是当前老师在训练中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，老师都应考虑到幼儿制造思维的进展。 20

8、21幼儿园小班精讲教案3 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。 3、很快融入嬉戏氛围参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。 (一)老师变魔术。

9、 1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。 把两根相同的纸条变成一长一短。 2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告诉幼儿“变”的隐秘。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么发觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的

10、送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、嬉戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索

11、如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有肯定的关心。 整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺快乐的。 2021幼儿园小班精讲教案4 活动目标： 1.学唱歌曲，把握歌词中人物消失的挨次。 2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.在进行表演

12、时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动预备： 故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。 活动过程： 一、谈话导入。 (活动前先听一遍磁带，关心幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。 师：小伴侣们，我们都听过拔萝卜这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了?(依据幼儿回答，出示故事中人物图片) 师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来认真听一下。 二、完整观赏歌曲拔萝卜。 (老师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放拔萝卜的故事图片，属于幼儿第一次完整观赏) 提问：小伴侣们，在歌曲里

13、，老公公拔不动了，谁来关心他了?小婆婆呢?小姑娘 (依次提问，老师将人物图片按挨次摆放，随后再完整清唱一遍，便利幼儿听清晰歌词并校对人物挨次，属于其次次完整观赏) 三、幼儿学唱歌曲。 1.老师分段清唱歌曲，关心幼儿把握歌词，幼儿跟唱。 (重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白) 2.老师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。 (这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开重复唱的枯燥) 四、老师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 1.师幼共同商量、创编歌曲中人物的动作。 2.请个别小伴侣上台，和老师

14、共同表演拔萝卜的歌曲;其他小伴侣，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组) 五、结束部分，迁入生活。 师：小伴侣们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔萝卜。那小伴侣们，老公公他一个人刚开头拔不出萝卜，后面为什么能拔出来? (引导相互关心，小伴侣之间也要这样) 活动反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐观赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感爱好;还有

15、，在师幼共同表演环节，老师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受) 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的把握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教

16、学活动开个好头! 2021幼儿园小班精讲教案5 活动目标： 1.学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语五彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮,的结构。 2.通过观看图片表演故事理解作品内容。 3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。 活动重点： 理解故事内容感知词语五彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮,的结构。 活动难点： 通过观看图片表演故事理解作品内容。 活动预备： 故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。 活动过程： 一、开头部分 小伴侣们你们喜爱幼儿园吗?说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听! 二、基本部分 1.

17、老师对比图片完整讲解并描述故事 2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不兴奋?那好，我们再来听一听故事。 3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五彩缤纷,洁白洁白、漂美丽亮。老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五彩缤纷的小鸟时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的小鸟?老师讲到经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的兔子?老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的梅花鹿? 4.老师再次分段讲解并描述故事，关心幼儿进一步理解内容。 大树是谁的幼儿园?草地

18、是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小伴侣的幼儿园是什么样的?小伴侣在幼儿园里做什么?点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 5.幼儿分角色表演故事 三、结束部分 原来幼儿园里这么好呀，由于幼儿园里有很多伴侣在一起玩耍做嬉戏，而且还可以学到很多本事，所以我们也要和点点一样喜爱上幼儿园。现在小伴侣跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧! 活动反思： 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个生疏的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开头不适应了，借助这个活动能培育幼儿喜爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培育他们宁静倾听的习惯。 一、胜利之处： 1.教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，慢慢喜爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能宁静地倾听。 2.幼儿的参加性较高。 由于点点爱上幼儿园的选材贴近幼儿的生活，内容简洁易懂。问题符合幼儿的学问阅历，所以能主动的举手回答问题。 二、不