一切以学生为主,让课堂变学堂

1、一切以学生为主 ,让课堂变学堂【摘要】本文从激发学生学习兴趣、培养学生自主探 索能力、发展学生个性培养学生信息素养等方面进行了阐 述，是作者结合自身的教学实践经验以及新课改对信息技术 教育的要求得出的一些方法和心得体会。【关键词】信息技术教育学生教师随着现代社会的快速发展与进步，以及对人才的需求也 日益激烈，信息技术教学越来越显得重要。作为一名信息技 术教师，如何在教学中更好的让学生掌握信息技术知识，更 准确的运用计算机的基础操作，如何培养同学们的良好的信 息素养，这些都是我们每个信息技术教师应该思考的问题。 在这里，我想根据我校部分年段同学的学习特点，浅谈一下 我在信息技术教学中的一点感受。

2、一、引发好奇，激发学习欲望。兴趣是最好的老师，调动学生对信息技术课学习的兴趣 并不困难，因为有条件家庭的学生已经接触过计算机，对它 已经产生浓厚的兴趣。即使是没有接触过计算机的学生，对 未知事物总是怀着强烈的好奇心和求知欲，他们在机房里总 表现的跃跃欲试。但大量教学实践表明，大多数学生对信息 技术课本上的基础知识掌握得不够深入。因此，在教学过程 中要精心设计导入， 诱发学生学习动机， 激发学生学习兴趣， 从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下 几种方法导入课堂教学。1、创设游戏，主动学习。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他 们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之

3、中，激发学 生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技 能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解 手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不 愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入 的方法，先让学生玩金山打字通 ，比赛谁的成绩好或者 与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要 取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打 得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学 得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏 时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热 情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。2、情境导

4、入，学习积极。 在小学信息技术教学中，可以利用媒体来创设、优化教 学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发 学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产 生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生 明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感 到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。3、学科交互，促进学习信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供 更为丰富的学习资源。 中小学信息技术课程指导纲要中 说“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探 究的能力。”因此，在信息技术的教学中，利用它与其他学 科的整合，同样可以促进学生的学习。二、

5、自主探究，让课堂变学堂。新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受 学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取 新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力。”这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意 义。在书法中有飞白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人 以想象的余地，在教学中 也应该留有让学生想象的空间， 老师应大胆放手，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的 问题，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达 到事半功倍的效果。而且信息技术的操作有许多都是相似的，明白了此既明白了彼。 教师不必讲得太多，

6、 指导得太细三、张扬学生个性，迸发创新思想。创新是永恒的主题， “创新是一个民族进步的灵魂，是 一个民族发展的不竭动力。 ”信息技术就是要鼓励学生创新， 要做到与众不同， 发展学生的爱好和兴趣， 培养学生的个性。 信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如“画图”中 的自由创作、“Word、PowerPoint”中的电子作品创作这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要 求统一，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学 习、多钻研，这样才能在教学中更加得心应手，信息技术的 教学一定会变得举足轻重。英文部分Everything is

7、given priority to with students, let the classroom become school Types of introduction to the new information technology educationShiBao elementary school DaMaoQi BaoTou Inner MongoliaSu LianAbstract This article from stimulates the student to study the interest, cultivating the students independent exploration ability, develops the student individuality cultivate students information literacy were expounded, is the author of teaching practice experience and new curriculum on information technology