文明礼仪优秀案例

1、文明礼仪优秀案例共和中学车立国我国的大思想家孔子也说“不学礼，无以立。”可见文明礼仪对一个人 来说是多么重要。我在平时教育中常常渗透论语弟子规内容，让学 生在潜移默化中接受文明礼仪教育。经过一段时间的努力，我们班的学生基 本上已在文明礼仪方面形成一定的习惯。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与 人之间的友谊，它的作用太多太多了。十多年的班主任经验告诉我：培养孩子的文明意识比培养孩子的学习意识重要。所以我教育我的学生“你不成才 可以，但不能不成人”。我们班有一个学生叫李志东，他平时做事情总是很粗心，一次，我正在 办公室备课，李志东不敲门，直接破门而入，径直走进办公室来到

2、我面前， 到我桌上开始找听写本。问我：“这是咱班的吗？”我故意装作没听见，他 又说了一句：“老师，我来改听写，这是咱班的听写本吗。”我这才抬头， 严肃地看着他，问他：“你觉得你刚才有哪些行为不合适？”他沉默了一会 儿，说：“老师，对不起，我知道进办公室应该先敲门，另外，对老师说话 要有礼貌。”我说：“知道就好，以后一定要注意这些生活细节，有时候， 一个细节可能会严重到影响你的一生。”接着，我给他讲了一个大学生因为 细节问题而在应聘时候输给一个初中生的故事，我又利用国学课的时间教学 “称尊长，勿呼名”。从这以后，李志东同学学习积极性特别高，在班 里常常起带头作用，无论是在学校，还是在校外只要见到

3、我就远远的跟我打 招呼，而且说话很讲礼貌。他的妈妈也经常在电话里夸孩子变了。在国学课 的影响下，渐渐地，班里大部分学生的文明礼貌习惯已得到强化，现在，做 一个文明礼貌的孩子已成了我们班大部分孩子的自觉行为。我的学生刚刚升入初中几天的时间，我就发现很多孩子上课听课情况不 好，听课时什么姿势都有：趴桌子的，跷二郎腿的，玩笔的 这些不良习惯 严重影响力学生的听课质量，也影响了的教学情绪，还养成了学生懒散的习 惯。针对这些现象我适时对学生进行教育。结合弟子规“勿践阈勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀” “对尊长 勿见能”告诉学生们怎样是正确的坐 姿，正确的听课方式，正确的尊师之道。同时，我还在班级举行了“文明礼

4、仪伴我行”主题班会。通过班会同学们了解了在家如何孝顺父母，如何待人 接物，在学校如何对待同学老师，如何遵守学校规章制度现在我们班的 学生基本上都能够按要求完成课堂要求。上课认真听讲已经成为学生的习惯。带现在这个班近一年的时间，最有感触的是：现在的孩子在家长的溺爱 下，根本不知道什么是孝，或者说怎样是孝道。针对这一现象我在和同学们 学习论语时，每天晨读诵读论语，每周一名同学讲论语。论语 中关于孝道的内容很多，如：子曰：“父在，观其志；父没，观其行，三年 无改于父之道，可谓孝矣”“子游问孝，子曰：今之孝者，是谓能养。至 于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上 者,鲜矣

5、；不好犯上而好作乱者，未之有也君子务本，本立而道生.孝弟也者，其为 人之本与！”让学生搜集古今中外讲孝道名人的例子并在课堂上与同学们交流。我还结合弟子规“入则孝”的内容让学生懂得什么是“孝”怎样才叫“孝”。 我班的刘顺雨，刚到我班我就发现这个孩子身上有很多毛病，学习根本就不是他的性格，上课还不遵守纪律：气老师、逗同学 .屡教不改，没办法请来了家长，没几句话我就发现他和家长说话更不像话。我很气愤，狠狠的批评 了他，然后语重心长地对他说：我们学的弟子规中怎么说的？“身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”你身体受伤了父母亲忧虑。自己的品德败坏，做 出伤风败德的事，父母亲就会蒙受耻辱。你身为人子，不能给父母带了荣耀， 只能让父母为你蒙羞，你配为人子嘛！听了我的话，他深深的低下了头。从 此以后他变了，遵守纪律了，尊敬老师了，他的父母反应在家了他也懂得孝 顺了。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去