pep五班级上册英语教学方案（共7篇）

1、pep五班级上册英语教学方案（共7篇） 2021-2021学年度第一学期五班级英语上册教学方案一、指导思想本学期我担当五班级的英语教学工作，为顺当完成教学工作，我将以“_”为指导，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。在教学中，仔细学习训练教学理论，全面贯彻党的训练方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、同学状况我校五班级有三个班。五班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较主动，对学习英语具有比较深厚的爱好，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习

2、英语，听说读写的力量都有待提高。三、教材总体分析新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中消失的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近同学生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对同学有肯定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上敏捷运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标1、学问目标：（1）、把握本册教材的重点词汇和句型结构。（2）、同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。2、力量目标：（1）、培

3、育同学初步运用英语进行交际的力量。（2）、培育同学的听、说、读、写力量。（3）、培育同学创新精神和实践力量。（4）、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1重点：（1）.四会句型、单词。(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。(3).运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英

4、语的习惯。（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（3）.活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。（4）.注重教学评价，调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。（5）.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。（6）.准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。（7）.虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教。六、教学措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课

5、堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学准时赐予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、挺直教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生关心他们，实行合作学习的方式，让同学相互学习，相互关心，使他们共同提高。5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。第2篇：PEP学校英语五级上册教学方案 PEP学校英语五班级上册教学方案一、学情分析五班级的同学已经学了两年英语，有肯定的阅历和基础。由于他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇

6、怪心，探究学问的欲望很剧烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应实行敏捷多样的教学形式。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平稳，主要采纳的是学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。 TotalPhysicalResponse 教 本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现；其次部分是主要句型和单词的重点板块； 第三和第四部分是巩固学问的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本

7、”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段儿童的认知特点。三、课程目标1能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听说认读16个单词。3能学会6个手工制作。4能听懂会唱8首歌曲。5能听懂会吟唱12首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施(1)词汇教学（Letslearn）Letslearn部分的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五班级上册开头，Letlearn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四会把握。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义

8、的基础上朗读、拼读新词。在交际学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学，要把它放到具体的对话（句子）中学习。(2)对话教学（LetstalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这部分还供应可替换的内容。为此，老师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练（Pronunciation）这一册PartC中Pro

9、nunciation 很重要，不能省略。老师在教学过程中不要挺直告诉同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的结构来发觉读音规章。在同学把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量预览：20212021 学年度五班级英语第一学期教学方案 .本学期我将担当五班级上册一、二班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案。一.指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。二学

10、情分析.五班级有二个班，每班同学数均在50以内。同学已学过两年的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于同学学业成绩两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的同学占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同学占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分同学都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。三教材分析五班级上册同学用书 Letslearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。 这样有利于同学记忆和开展话题的商量。本册Letslearn中

11、的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发同学主动思索的活动。Letstalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。Readandwrite 部分的教学目标要求同学能读懂对话或短文； 完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Letpell部分，本册支配了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需

12、要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。四教学目标1能听、说、读、写61个单词或短语以及 7组句子和4个单句。（包括老师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成6个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6条日常生活谚语。四教材重难点重点：能按四会、三会的要求把握所学单词。能按四会要求把握所学句型。能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。难点：1对四会

13、要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。2教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。五教学措施整体措施：、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得 “大目标，小步走”；2、让后进生获得胜利；3、让

14、后进生充分进展自己的才能。要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成五班级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。六教学进度由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配：教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本学问共 42课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作

15、业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。2021 年9月1日 第3篇：学校英语PEP五级上册教学方案 - 学校英语（PEP）五班级上册教学方案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要用法本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活快乐，工作顺当，万事如意！ 学校英语（PEP）五班级上册教学方案 教材编写思路 以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务 教材特点 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重同学语言应用力量的培育。在起始阶段

16、采纳“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 2注重力量培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还格外设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。 3突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 4重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同，西方国家涉及星期的主- - 要节日等 5融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6重视敏捷扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。

17、c部分可选择学习。 7实现整体设计。 内容与目标 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能听说认读16个单词。 3能学会6个手工制作。 4能听懂会唱8首歌曲。 5能听懂会吟唱12首歌谣。 6能完成6个自我评价活动。 7能理解6个幽默小故事。 8能了解6项简洁的中西方文化学问。 教学方法建议 一词汇教学（Letslearn） Letslearn部分的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五班级上册开头，Letslearn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四把握。 教法留意点 - - 、留意词汇的呈现方式 2、利用Letta

18、rt部分引入新词。Lettart既可以复习三四班级的已学过的单词和句型， 还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 3、在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言 和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让同学死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。 4、充分发挥单词卡片的作用。 二对话教学（LetstalkPairworkGroupwork） 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这部分还供应可供替换的内容。为此，老师应做相应的调整。 、在听力活动中感知新的语言（Letst

19、ry）。在原来Letstalk一页设计了新板块Letstry，这个听力练习用来关心同学进一步熟识Letslearn部分的学过的新词，并在进入Letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，便利了老师针对目标语言从听说读写四方面按部就班达到教学目标。如同学听不懂，可反复播放录音，同学通过听音看图理解关键词推断- - 出正确答案。 2、在理解语言的基础上学说语言 ）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为：canyou.?yes,Icant.老师可引导同学替换动词单词，突出重点地操练语言。依旧需要为同学创设真实的语言环境，让同学在自然的沟通中逐步把握主句型，为Reada

20、ndwrite打好基础。 2）老师应面对全体，尤其是接受力量差的同学。 3）老师要充分用法各种手段，使同学在真实的交际环境中巩固、把握新语言。 三、阅读理解教学（Readandwrite） 这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 这部分的留意点： 、不应象Letstalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读； 2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应当让同学自己扩展，运用到现实中去； 3、可以表扬加鼓舞写的好的同学可以少“写”； 4、要从开头就培育同学良好的书写习惯。 这部分的教学建议

21、： - - 同学阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟） 2老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导同学完成填充句子的练习。（约5-10分钟） 3同学全体参加任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟） 4课堂完成活动手册。（约5-10分钟） 四、语音训练（Pronunciation） 这一册Partc中Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要挺直告诉同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的结构来发觉读音规章。在同学把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量

22、。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要用法本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活快乐，工作顺当，万事如意！ - 第4篇：PEP学校英语五级上册教学方案 PEP学校英语五班级上册教学 方案 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。 二、学情分析 五班级有二个班，每班同学数均在60左右。同学已学过两年的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于同学学业成绩两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度

23、比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。 三、教材分析 五班级上册同学用书Letslearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于同学记忆和开展话题的商量。本册Letslearn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发同学主动思索的活动。 Letstalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Readandwrite部分的教学目标要求同学能读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、

24、说、读、写四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Letpell部分，本册支配了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。 四、教学目标 1能听、说、读、写XXX个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括老师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首

25、歌谣。 5能完成6个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6条日常生活谚语。 五、教材重难点 重点： 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能用法日常交际用语，活用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 难点： 1对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 2教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 六、教学措施 整体措施： 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、

26、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分进展自己的才能。 要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成五班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导

27、同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 七、教学进度 Unit1 Unit2 Unit3 Recycle1 Unit4 Unit5 Unit6 Recycle2 第5篇：新版PEP学校英语五级上册教学方案 读书破万卷 下笔如有神 五班级英语上册教学方案 本学期我将担当五班级上册的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案。 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。 二、学情分析 学校五班级同学已经具备肯定的英语基础，老师要正确引导同学学习

28、英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 三、教材分析 五班级上册同学用书Lets learn部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于同学记忆和开展话题的商量。本册Lets learn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发同学主动思索的活动。 Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标要求同学能

29、读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Lets spell部分，本册支配了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。 四、教学目标 1.培育同学学习爱好； 2、培育正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培育同学主动参加、主动学习的看法。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发

30、音。 2）字母在字母表中的挨次。 3）字母的正确书写； 读书破万卷 下笔如有神 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 五、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2）老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习用法语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机

31、结合起来。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分进展自己的才能。 要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成五班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 六、在教学中应留意的问题 1）面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、商量、

32、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2）关注同学的情感，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，格外是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，认识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆用法英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 六教学进度 由于本

33、学年教学时间适中，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计三周一个单元。书本学问共42课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的 读书破万卷 下笔如有神 小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 第6篇：pep学校英语五级上册教学方案7458 PEP学校英语五班级上册教学方案 一、指导思想 仔细学习训练教学理论，全面贯彻党的训练方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律

34、的教学方法，培育同学力量，提高教学效率。 二、学校英语教学的任务： 基础训练阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）（一）综合语言运用力量目标（总体目标）对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换

35、有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 （二）语言技能二级目标听： 1、能在图片、图像、手势的关心下，听懂简洁的话语或录音材料； 2、能听懂简洁的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简洁的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说： 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致歉等）； 4、能在老师的关心下讲解并描述简洁的小故事。读

36、： 1、能认读所学词语； 2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息； 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。写： 1、能仿照范例写句子；2、能写出简洁的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 4、能基本正确地用法大小写字母和标点符号。玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做嬉戏；2、能在老师的关心下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简洁的诗歌 3040首（含一级要求）； ?4、能演唱英文歌曲目，每学年不少于3040首（含一级要求）： 2025分 5、能看懂

37、英文动画片和程度相当的英语教学节 10小时（平均每周不少于钟）. （三）语言学问二级目标 语音 1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简洁的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清晰，语调自然。词汇 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。语法 1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区分； 3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能 了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题

38、的简洁信息 :数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、 50个人状况、家庭、学校、伴侣、文体活动、节日等。 （四）、情感看法二级目标 1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等； 2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。（五）、学习策略二级目标 1、主动与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、制订简洁的英语学习方案；4、对所学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中留意力； 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、主动运用所学英语进行表达和沟通；9、留意观看生活或媒体中用法的简洁英语；10、能初步用法

39、简洁的同学英汉词典。?（六）、文化意识二级目标 1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语； 2、对一般的赞扬、恳求等做出适当的反应；3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5、知道主要英语国家的首都和国旗； ?6、了解世界上主要国家的重要标记物，如：英国的大本钟等； ?7、了解英语国家中重要的节假日。? 四、全册教材分析五班级上册同学用书 Lets?learn 部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于同学记忆和开展话题的商量。本册 Letslearn 中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要

40、是结对和小组活动，以及Lets?find?outbrainstorm 等启发同学主动思索的活动。 也是一项部分既可以 Lettart 五班级下册同学用书的Lettart 式的活动，本册的用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，需要同学通过问答、思索或商量来完成。 Lets?talk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Read?and?write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型

41、语言活动。 在Pronunciation同学用书中支配呈现了 部分，三班级上册、四班级上册26个字母及例词，使同学初步了解到字母在单词中的发音，四班级下册同学用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又支配了子。 五班级上册同学用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。 22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句 五、本学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及 16组句子和 11个单句。（包括日常活动、季节、生日、

42、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱 10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。六、本册教材学习的重难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会用法频度副词谈论日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；学习 12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 七、同学

43、状况分析 ?五班级同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。（请各班老师具体分析自己班级的同学状况，从同学的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。） 八、教学措施 1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。3、加强课堂小测，准时把握同学的学习状况，调整教学方法，使同学课课过关。 4、在课堂上多开

44、展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。 九、教学进度支配单元 课题 时 Unit1 Unit2 Unit3 d? Recycle1 Unit4 Unit5 Unit6 Recycle2 机动复习 2 1 4 Whatcanyoudo? Mynewroom Inanaturepark 6 6 6 6 2 2 2 2 6 2 Mynewteachers Mydaysoftheweek Whatsyourfavouritefoo 6 6 6 2 2 2 课 周 合计 0 60 2

45、 第7篇：新版PEP学校英语五级上册教学方案 2021_2021 学年 pep 学校英语五班级上册教学方案 平度市南村镇南村学校 李晓飞 一、同学基本状况简析 五班级同学已学过两年多的英语， 同学已有肯定的基础， 良好的 听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学 内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。 因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的 学习爱好。 二、教材基本内容分析 五班级上册同学用书 Let s learn 部分的词汇仍旧是围绕话题 归类消失的。这样有利于同学记忆和开展话题的商量。本册 Let s learn 中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、