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文档简介
1、“师徳教导活动认识与创新计划”学校工作计划由于受外界环境的影响,加上教师自身素质不过硬,有违德的现象屡见报端、网络,在一定程度上影响了人民教师良好的体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害 了学生的自尊;迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分等,做不到一视同仁,对优生优待,对后进生不不问,给学生造成极大的 心.伤害。导致师德失范现象的因素很多,我认为主要有以下几点:一是教师教育.念陈旧,其.念还停留在应试教育的框框里, 只注重知识的传授,忽视了 学生人格培养,没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心.品质,而教育学生需要良好的心.品质,心.品质的
2、缺乏轻者对 学生恶语中伤,重者对学生体罚。三是在利益的驱使下功利思想作祟,急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设 的进程。温总理于年月日说,教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世 界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精 良、职业道德高尚的教育工作者。广大教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自 律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有 成效的工作赢得社会的尊重。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范 作为一名光荣
3、的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德,即教师的 职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为教师是学生 行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。因此,我们要加强自身素质建设,加强学习,同时反思自己教育教学过程中的言行举 止是否符合教师身份。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一 定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学 生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师 益友。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作 责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚 的人格魅力影响人,崇高的师
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