学校文明单位汇报材料_3

1、学校文明单位汇报材料 近年来，我校按照市文明单位创建标准，在上级领导部门尤其是市、区文明办的指导下，结合学习实践科学发展观和创先争优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，以创建促发展，以发展促创建，做到了积极践行社会主义核心价值观，坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓，各项事业全面发展，在行业和社会上发挥示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。 一、学校基本情况介绍： 我校位于*市*区*路*号，学校现有教师*人，其中专任教师*人，高级职称*人，中级职称*人，有*省学科带头人1人，*省骨干教师1人，*省学术技术带头人4人，市优秀名师1人，*省优秀教师3人，市优秀教师6人，市优秀教育工

2、作者1人。学校有18个教学班，684名在校生。 学校先后投资147万铺设了全塑胶运动场，40多万元添置多媒体设备，5万元用于改善教学条件，满足了学校快速发展的需要。 下面，我将学校文明单位连创情况汇报如下： 二、学校创建情况汇报： （一）、加强领导，明确目标，为创建工作提供组织保障。在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，把精神文明建设摆上领导班子议事日程专题研究部署，校长负责创建的全面工作，落实专人抓创建的常务工作。提出以创建促发展，以发展促创建的工作思路，发出举全校之力，聚全校智慧，创建市文明单位的号召，秉持以人为本，和谐发展， 1科研兴校，追求卓越的理念，重在提高师生素质，树

3、立学校的文明形象。 学校结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定年度创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题，促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。2021年学校被评为市初中目标管理进步学校。 （二）、文化建校，以德育人，不断提高师生文明素质。坚持把学校文化建设与精神文明建设有机结合，以学校文化建设为载体和抓手，通过

4、大力发展和这一学校文化，带动人和（人际关系和谐）、地和（社会关系和谐）、天和（与自然和谐）。学校做到了年年零投诉，创造了干事创业的优良环境，提升了精神文明水平，提升了教师队伍形象，提升了学生的素质，最终提升了教育事业。 2021年，学校把教育系统开展的师德师风转变年、市创建全国文明城市工作和学校文明单位建设相结合，大力弘扬以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越学校精神，突出学校文化建设。2021年，又把师德师风建设年与文明道德大讲堂、学雷锋活动、志愿者活动、帮扶活动相结合，使广大师生员工的政治思想素质不断提高。在全校师生中开展了各种形式的遵守社会公德、做文明学生、文明教师、文明员工教育及诚信系

5、列教育活动；在学生中广泛开展做文明学生、创文明班级和文明校园活 2动，优化了学生素质；在教师中推出典型，大力表彰先进，形成了教书育人的良好风气；在行政部门中加强作风建设，提高了服务意识和办事效率。全校公民道德教育的全面推进，促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成，取得了很好的效果。学校出台有学校文明教师评选办法学校文明学生评选办法学校文明楼院评选办法和精神文明奖管理办法，有力提升了广大教职工参与学校精神文明创建的热情。 两年来，学校产生了*省文明学生1人，市文明教师1人，市文明班集体1个，市师德标兵2人，市师德先进个人1人。 学校在社会上的声誉不断提升，学校2021年被评为市文明标兵学校，2

6、021年被评为市教育局先进基层党组织，2021年被评为*市第四批市创先争优流动红旗基层党组织，中共*市教育局党组创先争优先进基层党组织。 （三）、文明创建，引领业务，推动教育教学工作稳步提高。 事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合的越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设，大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，

7、培养学生创新能力为核心的教学模式。初步确立了突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作的教学工作思路。成功构建了教育教学理论学习3常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化的教科研管理特色。 一是培养学生自主学习的意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力。二是改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂效率。三是改变课业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。 学校被评为2021年初中目标管理进步学校，2021年和2021年中招成绩连年攀升，2021年取得了长足的进步，中招成绩名列全市所学校上游，同类

8、学校前列，有两个学科成绩位于同类学校前茅。 （四）、丰富载体，突出特色，深入开展形式多样的创建活动。 为激发全体师生的创建热情，我校开展了四项活动管理规范年活动，师德师风转变年活动，师德师风建设年活动，学校文化建设活动。学校大力组织开展学雷锋见行动三平之中做贡献教育实践活动，把学习弘扬雷锋精神、三平精神有机融合。青年志愿者关心帮助孤寡老人，积极参与城市交通、社会公益、送教下乡等活动。先后组织开展了向汶川、玉树等灾区和慈善一日捐等爱心捐助活动。青年志愿者们积极响应上级团组织号召，广泛开展文明礼貌月、志愿者服务日、志愿维护交通、擦洗栏杆、*文化节等青年志愿者服务活动，教师志愿者也参加了文明助交通活

9、动和志愿辅导农民工子女活动。学校积极配合市创建国家文明城市活动，2021年市文化节节师生志愿者长期在东大门为游客服务，2021年，万名志愿者助交通学校全体教师和学生又先后走上街头为文明交通服务。 8、9 4月，志愿者又有100多人次坚守在交通岗。学校举办了7期文明道德大讲堂活动，以人文和科学精神浸润校园、辐射社会。每逢传统节日，学校利用文艺表演、体育竞赛、诗会等形式，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中，如春节学生们自绘年画，为班级、办公室送年画，清明节网上祭英烈、走访老干部和困难职工，不断满足干部职工求知、求美、求乐的精神文化需求。 以教案评比、业务标兵、优质课大赛、读书交流

10、、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动，切实提高了教职工业务水平和综合技能。每年举办的 三、八节教工趣味运动会，秋季师生运动会，进一步丰富了师生的文体生活。积极倡导勤俭节约、文明餐桌、文明上网等教育实践活动，做文明有礼*人成为广大师生的自觉行为。为对口帮扶学校2021年捐150多套课桌凳，2021年捐资金二万元。据统计，目前我校注册登记的师生志愿服务者人数60%，参与志愿服务的师生达到100%。两年来，学校开展了丰富多彩的活动，大大促进了精神文明建设，取得了优异的成绩，分别获得市第二十四届、二十五届风筝比赛先进单位，市第十三届晨光初中女子足球比赛第一名、篮球比赛第五名、男子软式排球比赛第六

11、名，市第十四届中小学生晨光、曙光田径运动会精神文明奖，市级卫生先进单位，市2021年落实每天一小时校园体育活动先进单位，市2021年学校体育卫生教育工作先进单位，市2021年教育系统法制宣传教育先进集体，*省人民防空教育先进学校，市优秀（示范）家长学校，市工会工作先进单位。 （五）、完善机制，常抓不懈，形成精神文明建设工作的常态化。 我校党支部把文明创建工作视为学校发展的支撑点和动力 5源，摆在重要位置，健全完善了创建工作的长效机制，有力的促进了创建工作的发展。 一是从精神文化建设入手，狠抓教师的政治理论教育工作。 坚持周一升旗和国旗下演讲，进行爱国主义教育和主题教育；坚持周四政治学习制度，深

12、入开展理想信念教育、依法执教教育、职业道德教育；坚持周五主题班会，为阶段重点工作进行思想准备。我们以先进的文化理念建设校园环境，对校园内外环境和教室、食堂进行了全面的人文美化，设立了宣传栏、板报、橱窗，增加了大量刻有名言警句的标语，充分发挥学校广播站的作用，激励广大学子努力学习，早日成为祖国栋梁之材。 二是从制度建设入手，规范教师执教行为。2021年起，我校开展管理规范年活动。我们完善了学校的规章制度，修订了教职工业务考核方案、制订了教职工绩效考核方案、教职工岗位聘任方案，把各项工作全面纳入教职工的考核中去，加大教职工的职业道德分数比重，每个方案中，师德分数各占20%，师德分数与评先、职评、聘

13、任结合，并实行职业道德一票否决，提高了教师的师德水平，优化了教师行为方式。 三是从环境建设入手，营造浓厚创建氛围。走在校外，你会看到学校的围栏是一行密植的挺拔的翠柏，在路上显得格外醒目。进入校园，道路两旁是苍翠欲滴、硕果累累的女贞，左侧的小花园，四季常青，三季花开，生机勃勃。在校园环境建设中，学校坚持建设一处、绿化一方、美化一片的指导思想，把保持水土、节约资源、植绿护绿、抵制污染作为行为准则，打造了一个可持续发展的生态校园。 四是从硬件建设入手，夯实创建物质基础。目前，我校全部实现了每个班有多媒体，每个办公室通网络，重新装配了物理、 6化学、生物实验室和美术室，完善了校史室、教工健身房和心理咨询室，更新了绿色网吧的电脑，又投入147万修建运动场，达到了办公区和生活区绿化、靓化、美化的效果。 我校虽然在创建工作中做了大量的工作，取得了一定的成绩，但与市级文明单位要求相比，我们依然有许多不足需要改进，有许多困难需要克服。精神文明建设是一个长期积累和创造的过程，