九年级语文《孔乙己》的教学设计

1、九年级语文孔乙己的教学设计内容预览：孔乙己教学设计鲁迅 教学目标 1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 教学重点和难点 ：把握主题 教学时数 四教时一、导语：二、时代背景介绍本文写于 1918 年冬天，发表于 1919 年 4 月的新青年杂志，后来收入短篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906 年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。三、

2、作者介绍：鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。从文学创第 1页作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。小说集：呐喊彷徨，狂人日记是新中国第一篇白话文小说，他写的第二部就是孔乙己。散文集：从百草园到三味书屋 ，杂文集：诗集：野草四、读课文1、检查预习，正字注音阔绰（ chu）阔气。绰：宽绰，如绰绰有余羼（ chn）混和，掺杂绽出（ zhn）突露出来。比较“绽”“淀”字间或（ ji n）偶然，有时候。注音“中间”读jian拭（sh） 擦 蘸（zhn）打折（sh） 打断附和（h）（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平he不屑置辩（ xi ）：认为不值得争辩

3、颓唐（ tu ）精神萎靡，不振作戕害（ qi ng）伤害。戕：杀害。2、听录音，要求用一句话概括全文内容。通过“我”咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。3、五、理清小说结构1、指名回顾小说情节的四个组成部分。第 2页（开端、发展、高潮、结局）2、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。开端（ 13 段）：介绍咸亨酒店，交代环境。发展（ 49 段）：孔乙己的经历和性格。高潮（ 1011）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。结局（ 1213）：孔乙己的悲惨结局。3、小说直接写孔乙己的情节有哪些？酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第 4 段）酒店里的人取笑孔乙己

4、未进学。（第 6 段）孔乙己教小伙计写字。 （第 7 段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第 8 段）孔乙己用手走到酒店喝酒。（第 10 段）这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否一致？不同。若干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。五个不相干的情节怎样连成一个整体？安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。话题4：侧面写孔乙己又写了哪些内第 3页容？插叙“读过书”的经历（第5 段），笔触由现实伸向历史；间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10 段），笔触由酒店伸向店外。六、分析小说的主要人物孔乙己。孔乙己是一个“、” 的人。1、（ 1、分小组比赛；2、

5、要求学生从课文中遭到相应得文句，并概括人物的性格特点。填得越多越好。）2、 一句话人物短评：“议仪孔乙己这个人”可以从身份、外貌；习惯、性格、命运；人物塑造等三个层面进行分析。每个小组合作写一篇。3、指导学生初步掌握分析人物性格的基本方法：作品通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。（ 1）通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外形的整体描写，简练的揭示出人物的特殊身份和社会经济地位，预示了悲剧的必然性。（ 2）通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己，“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”。活画出一个穷困潦倒、时常遭受欺凌的老年书生

6、的 形象。第 4页（ 3）通过服饰描写揭示主人公的性格特点：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补， 也没有洗”。这说明孔乙己是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读书人身份的穷困潦倒的知识分子，他又穷又懒，又很爱面子。通过这件破脏的长衫，就把孔乙己的社会经济地位、生活状况、思想性格十分深刻的揭示了出来。（ 4）通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。别人责问、奚落他时，也常用四书、五经中的话来替自己辩解， 连对孩子也说“多乎哉？不多也。 ”这类话。他把偷书说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言生动的表现了人物的个性。（ 5）通

7、过对人物动作、神态的描写揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、 动作的变化，表现了他读书、应考、追求功名的思想；写教“我”识字和给孩子吃茵香豆时的动作、神态，刻画了他善良的品性。最后，写孔乙己被打断了腿，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿”。令人惨不忍睹。封建教育和科举制度，不仅毒害了他的灵魂，而且摧残了他的肉体。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。这是他最可悲的性格。4、重点指导：列表：孔乙己前面几次和打断腿后第 5页比较：最后一次出场在肖像、语言、神态、动作方面的变化七小说的三要素人物、情节、环境1、短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语

8、反映了什么？明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。（补充板书：鲜明的阶级对立。 ）补充说明：“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情； “要酒要菜， 慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。2、自然段交待了社会环境3、问：文章开头为什么要交代酒店情况？为什么要把故事放在酒店之中？为下文作铺垫。将整个社会浓缩到一个小酒店，在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。八、体会“以笑写悲”的巧妙构思问一：）孔乙己 是一幕悲剧， 然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？小结：小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，

9、孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小第 6页 的悲 效果。 二：小 中多次写到旁人的 笑、哄笑，有什么作用？ 明确：小 在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。“笑声” 穿全篇。 哄笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 烈的 照，它深刻的揭露了封建社会的黑暗和冷酷，同 ，也批判了群众的麻木、昏沉。九、重点 分析：作品 言精 、深刻、生 神。（ 1）“只有穿 衫的，才踱 店面隔壁的房里”， 文中的一个“踱”字，活 出 的 衫主 的身份地位和养尊 、悠 自得的神 。（ 2）“排出九文大 ”， 个“排”字，生 地表 了 困的孔乙己数 慢的 作姿 和 示他在酒店的特殊身份的心情， 同 ，也表 了他从不拖欠酒 的好品格。后文“摸出四文”中的“摸”字， 形象的表明孔乙己境况的悲惨，由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大 化。（ 3）“孔乙己便 了 ， 上的青筋条条 出，争 道，” 段 生 神地描 出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻