丑小鸭的故事改编

1、精选公文范文丑小鸭的故事改编各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木 棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优 秀文，必成天上比翼鸟！篇一：小学课文美猴王出世丑小鸭 小学课文美猴王出世与丑小鸭（一）2007年12月17日下午，清华附 小。著名特级教师、清华附小副校长窦 桂梅的办公室里，此时正进行着一场小 小的，却异常热烈的以阅读为主题的研 讨。来自新教育研究中心的干国祥、马 玲和窦桂梅、胡兰等七八个清华附小的 骨干教师，正针对刚刚上完的两节阅读 课一一猴王出世和丑小鸭各抒 己见，从3点到5点半的两个多小时内， 每一分钟都被拉得很长很长，侧耳倾听、 拧眉思索和恍

2、然开怀不断地交织着，欢 笑的翼翅不时飞出，再扑棱棱飞到更远 的地方。（二）胡兰老师在四年级任教 的猴王出世，是小学语文教材中的一 篇课文，像这样把中国古典名著中的经 精选公文范文典篇章选编为教材的还有很多，比如仅 西游记还有孙悟空三打白骨精（改 写版），而，三国演义红楼梦在教 材中都有体现。清华附小近一年多的时 间针对这些课文和课外阅读的结合上做 了集中研讨，目的是通过一篇课文的学 习，促进学生深入阅读整本名著，达到 阅读名著，启迪人生的效果。如本学期 全校师生就共读西游记，低中高段学 生分别根据年段特点分别选择连环画版 和原著阅读。老师则在细读原著的基础 上展开了多次研讨，对西游记进行 了人

3、物解读、主题解读、民俗解读、宗 教解读等多元深入解读，并且以演讲、 心得等方式来体现出来，提升老师对原 著的理解，从而更有效地指导学生阅读。 就具体的课堂，窦桂梅和老师们精心设 计并执教了孙悟空三打白骨精。今天 胡老师的猴王出世也是这个方向上 的一种探索。胡老师猴王岀世整堂 课以朗读为中心，通过多种形式反反复 复的朗读，体会石猴的活泼、好奇、勇 精选公文范文2敢?其中隐含着一个“为王”话题的讨论, “石猴越过水帘入洞是不是为了为 王？必石猴凭什么被众猴拥立为 王？以美猴王美在哪里？ ”但是在组织 学生的讨论中，这个主题并没有得到有 效的落实，学生也只是泛泛地知道了石 猴为王的“身姿之美 “勇气

4、之美必大公 无私之美从性格之美”等。在最后通过对 孙悟空整个西游取经“美事”的简单回顾 中，老师引导学生讨论“如果假如孙悟空 可以选择，他会选享受良辰美景的美猴 王还是打坐参禅的美猴王？这个开放 性的话题，学生虽然做出了不同的选择, 但却并没有真正从西游记中得到人 生的启迪。以至于最后老师以“这是一个 没有答案的问题说吉束了这堂课。而另 一堂在五年级上的课则是另一种经典名 著的课内外结合。丑小鸭是安徒生最 广为人知的作品之一，被翻译后的原文 有6000多字，而在收入人教版小学语文 教材中被大幅压缩改编为600多字的课 文。这堂课，老师的意图很明确，就是 精选公文范文3将课文和原文以比较阅读的方

5、式呈现， 不但让学生初步了解文学鉴赏的方法， 而且更重要的是在文本比较细读的过程 中，从丑小鸭的故事到作家安徒生的经 历，受到人生启迪。在具体的教学过程 中，老师分别将课文中的“自然环境以社 会环境以丑小鸭心理描写”与相关原文 做一一对应的比较，但遗憾的是，原文 事先已经发放给学生预习过，所以在课 堂上出现“对应比较”时，由于内容 上缺乏新鲜感，再加上老师在教学过程 中没有设置对学生足够的智力挑战，因 此，老师的教学目标并没有能够很好的 达成。（三）在评课中，大家关注的依 然是对这两个文本的解读问题。干国祥 首先从教育学的角度，极富创意地把猴 王出世和丑小鸭也进行了比较阅 读，这两个故事其实有

6、着相同的内在逻 辑，都是从卵开始，到最后取得的大成 就，这无疑对孩子有最大的教育意义。 接着，他又对两本书进行了分别解读。 从教育学的意义来看，西游记和丑 精选公文范文4小鸭都有着许许多多的成长密码，需 要破译。尤其西游记，简直就是一个 男孩子的成长史。从孙悟空出生说起吧, 他的父母是谁？天父地母，是天地精华 孕育的过程，人类进化史不就是这样的 吗？石猴出生后就是在家和幼儿园的生 活，这个阶段是他的幼儿期，天真烂漫, 无忧无虑。而“猴王出世二 其实就是孙 悟空的小学生阶段，就这个文本来说， 中心是如何成为学生领袖？从孙悟空身 上学习如何担当？因此一定要文本细 读。要有勇，有谋，有气度，有情怀。

7、 但由于文本背景的关系，那时候“称王 的含义和现在“领袖”完全不同。老师要 注意辨析。紧随着孙悟空在和其他孩子 交往的过程中，就出现孙悟空学知识， 他先是跟人交往，所以那段渡海外出求 学时期，是孙悟空的初中时期，大闹天 宫是他的高中时期，被压五行山则是大 学时期，取经是他的成熟期。在这个过 程中，那根“如意金箍棒”用弗洛伊德的 理论来解释的话，恰恰是孙悟空青春反 精选公文范文5叛期的开始。西游记是最能体现中国 古代文化的一部神话，“如来佛咛弋表的 就是父权统治，被父权压制，孙悟空选 择了认同这个社会。我们教育孩子也要 选择认同这个世界这个社会，而不是格 格不入，愤世嫉俗，但是要改进社会。 因此

8、在刚才胡老师最后让学生选择的时 候，其实是有一个比较合理的倾向的。 在跟文本完全符合、跟人类发展吻合的 情况下，“做美猴王和做斗战胜佛哪个更 好呢？=答案只有一个，只能成为斗战 胜佛。因此从这个角度来考虑的话，唐 僧师徒四人取经的过程就是人在社会在 职场中如何应对了，认同社会后你接受 社会给你的任务，挑战使命，你跟着你 的领导去过关斩将，披荆斩棘，最后立 地成佛。当你这样看一本书，一个人的 一生的时候，每一段都可以对应起来。 因此刚才的课就可以抓住“学生领袖一 词，通过文字的学习，来观照我们自身, 孙悟空是我们学习的榜样，一群小学生 在操场上玩，谁会成为他们的领袖？这 精选公文范文6样的理解切

9、入到学生的生命经验中去， 自然就更深入了。当然，关于西游记的 解读有很多很多种。比如说对于取经队 伍的四个人，谁的功劳最大呢？ 一般人 都会说孙悟空，其实错了，整个队伍中 功劳最大的是唐僧。使命、愿景，朝一 个方向去努力。但是更重要的是这是一 个卓有成效的团队，缺少了哪一个，都 会使团队受到影响，就说猪八戒吧，少 了他，另外三个男人的旅行将是多么枯 燥啊。具体就这节课来说，还有一个明 显的问题是关于“美猴王以美”的含义的 问题。课堂上老师用“孙悟空外形丑来 衬托美猴王心灵美，到底是不是心灵 美，干国祥认为要谨慎对待，“美不能 用我们的标准来衡量，是不是心灵美， 并没有确切的证据，因此在这里是“

10、过度 阐释二所以在课堂上不能说“美r而只 能说是领袖的具体体现。因此，对文本 的贴切解读，也是小学教学中要重视的 一个问题。那么，对于西游记这样 的名著应该如何进行指导学生阅读呢？ 精选公文范文7干国祥说，他会做为一个课程。对孩子 而言，意味着从拿到这本书开始，要经 历一段西游记的历程了。在具体阅 读中，老师的指导会分为几个阶段来进 行。美猴王一段，齐天大圣一段，大闹 天宫一段，被压五行山一段，后面拜师 取经则按照进入社会后与人与事的关系 再相应分为几段，一直到最后功成名就, 完成人生的整个经历。在具体每个阶段 的实践中，则引导学生反复阅读，文本 细读，联系自己班的生活实践，并用来 解决现实中

11、遇到的问题。尤其在这段阅 读的历程中，老师一定要强调意义在先 的文本细读。这样，老师心里清楚了， 在具体策略的选择上，朗读、表演、剧 本、演出等等，就都清楚了。（四）就 丑小鸭来说，两个课是有关联的， 而丑小鸭是最容易文本细读的。干 国祥又阐释了丑小鸭和西游记 的不同点，体裁的确不一样。西游记 是神话，神话规定一个人的宿命，是不 可逃避的。而丑小鸭是童话，童话 精选公文范文s则是倾诉人类最深处的梦想。神话和童 话，一个是灰色调的，一个是暖色调的。 作为儿童阶梯阅读的顺序，一般应先读 童话，再读神话。在阅读童话的时候， 要有这样的阅读视角，童话更重要的是 一种象征。比如丑小鸭最后成为了美丽 的白

12、天鹅，“丑小鸭”和“白天鹅”篇二:丑 小鸭一课时精品教案doc改1丑小 鸭第一课时教学目标：1.会认本课 14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、 厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”，会写“鸭、 灰、蛋壳二2.能正确、流利地朗读课 文。3.学习课文1、2自然段和第7自 然段中描写天鹅外形的词句。1 积累如 “雪白的羽毛、嘴巴大大的类型的词语, 并能进行简单的运用。2通过对“丑小 鸭”丑与美的对比中，引导学生正确认识 自己，善待他人。教学过程：一、导 入课题1（同学们，我们以前都听老师、 同学们以及爸爸妈妈等长辈们讲过丑小 鸭的故事吧！好，这节课我们来详细的 学习一下丑小鸭这篇课文吧！）丑小鸭的 精选

13、公文范文9 作者是谁啊？生答，好的，现在让我们 先来认识一下它的作者吧！。2 板书课 题：丑小鸭（其中“鸭”字写在田字格中, 边写边讲解书写要领），生书空。3.读课 题。（全班齐读）二、初读课文，认识 生字。1.（接下来我们先独自朗读一遍 课文，并圈划出生字词。有不懂的字或 词语小组内交流和学习。等一下老师来 检查一下你们学习的成果吧！）用开火车 的形式检查生字读音。2认读词语：（同 学们，我们再来读一读以下这些词语 吧！）暖烘烘卧在剩下裂开讨厌 讥笑 欺负（你喜欢这三个词吗？为什 么？）孤单篱笆芦苇冻僵幸亏3. 在句子中认读生字词：（我们把它对入课 文里在读一读有关的段落）夏季的田 野，太阳

14、暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。小鸭子们一只只钻出 蛋壳，最后剩下一个特别大的蛋，慢慢 地裂开，钻出一只“丑小鸭雹除了鸭妈 妈，谁都讨厌、欺负丑小鸭，他感到非 常孤单，就钻出篱笆，离开了家。在树 精选公文范文1 林里，丑小鸭被小鸟讥笑，他只好来到 湖边的芦苇里，却被冻僵了，幸亏一位 农夫把他带回了家。春天来了，丑小鸭 变成了美丽的白天鹅。（嗯，同学们读的 很棒，掌声鼓励一下自己）4再读课文， 要读得正确。三、学习课文（一）创设 情境，练写“蛋壳”。（二）学习第二自然 段。1.出示插图：哪一只是“丑小鸭”? 为什么？用自己的话说说他的样子。2. 课文是怎么写丑小鸭的？默读第二自然 段

15、，用“”划出写丑小鸭样子的句子， 读一读。3.生汇报。出示句子：他的 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他“丑小鸭二 结合练写“灰二4. 再次观察插图，仿写句子：别的小鸭子 的毛，嘴巴，身子。拓展仿写句子。 5仔细看插图中的丑小鸭，想象丑小鸭 心里会想些什么。现在你就是这只丑小 鸭，你在想什么？带着感受读句子。【设计意图：主要抓住这一自然段中描 写“丑小鸭”外形特点的句子，学习积累 和运用句子中的如：毛灰灰的、身子瘦 精选公文范文11 瘦的?？】（三）学习第七自然段中写天 鹅的句子（出示天鹅图），丑小鸭长大 了，他变成了白天鹅。美吗？ 1、 你能说说他现在的样子吗？ 2、课文是 怎么

16、说的？用“”划出句子。仿 写：（）的（），（）的（），（）极了。3、指导朗读句子：雪白的羽毛，长长的 脖子，美丽极了。4、出示原著中写天 鹅的句子，读一读：“白得闪亮，优美地 伸着长长的脖子。” 5、再读文中词句。【设计意图：学习课文中描写天鹅的句 子，学习积累和运用词语如雪白的羽毛?并结合原著内容，体会天鹅的美。】四、 总结。多么美丽的白天鹅，丑小鸭究竟 经历了多少磨难，才变成了美丽的天鹅, 下节课我们接着学习。作业超市：1、 把故事读给爸爸妈妈听。2、到课外找 找像“灰灰的J “雪白的羽毛”这样的词 语，把你喜欢的抄写下来。3、在爸爸 妈妈帮助下读一读丑小鸭原著。板 书设计：2&丑小鸭毛灰

17、灰的雪白的羽毛嘴巴大大的长长的脖子美身子 精选公文范文瘦瘦的？篇三：改变作文600字改变 作文600字（一）“我可以改变世界， 改变自己?厂因花儿的改变，花园变得芬 芳；因河水的改变，小溪变得清澈；因 星星的改变，蓝天变得绚丽。当然我们 不可能改变人类生活的世界，只能改变 属于自己的世界。取得成功，从改变做 起。当成绩不理想时，我们不可以改变 成绩，但可以改变心情。让自己自信， 去迎接下一次考试。我们不可以样样顺 利，但可以事事尽力。我们不可以改变 时间，但可以把握时间。经过月考暴风 雨的洗礼，我决定在沉默中爆发，改变 自己。找到适合自己的状态，适合自己 的心情，适合自己的方法去迎接下一次 挑

18、战。也许，对我来说，改变无疑是我 最恰当的选择！三国时，吕蒙因听了孙 权的劝告，而发奋读书，令鲁肃刮目相 看，他增长了才干与智慧，不再是当年 吴国的大将了！丑小鸭，虽然遭到了嘲 笑，但它改变心态，面对嘲笑，不放弃, 勇敢执着的追求属于自己的未来！最终 精选公文范文L因自身的改变而变成了一只美丽的白天 鹅。吕蒙、丑小鸭的故事告诉我，改变 自己很重要。我要改变自己，让自己变 得坚强，不再因为成绩而在默默流泪， 而是将泪水转化为动力，勇往直前，在 下一次挑战中，改变分数！我要改变自 己，让自己变得快乐，不再因为不开心 的事情而痛苦，开心就笑，不开心就过 会在笑，而是将痛苦转化为力量，激励 自己，改变

19、心态！从现在起，我要改变 自己，要做让人铭记的第一，不做让人 遗忘的第二！改变作文600字（二）有 一位教师曾经问过学生这样一个问题： “你们可以在一天之内改变你们自己 吗？，学生们都异口同声的答：“当然可 以！”这位教师又笑着问：“那同样也是 一天，你们谁可以改变这个世界？顿 时，学生们炸开了锅，有的人面带窘迫 说不行，有的人则是大笑。曾经有位英 国圣公会教主的墓碑上写着这样一段 话：当我年轻时，我梦想改变这个世界。 当我发现这个世界是不能改变的，于是 精选公文范文L我将眼光放得短浅些，那只改变我的国 家吧！但我的国家似乎也是我无法改变 的。当我到了晚年，抱着最后一丝希望, 决定只改变我的家

20、庭，我亲近的人，但 是，他们根本不接受改变。在我临终之 际，我才突然意识到：如果起初我去改 变我自己，接着我就可以改变我的家人， 有了希望也许就能改变我的国家，也许 连整个世界都可以改变。英国圣公会教 主墓碑上的碑文已经告诉了我们：改变 世界就要从改变我们自身开始。如果一 个学生要直接改变世界是难的，但是， 如果让他去改变自己，这应该是容易的。 试想，这个学生改变自己颓废的学习态 度，制定了一个适己的学习计划，努力 学习，成绩有了很大的提高，老师便在 各个班级表扬他的勤奋学习，并鼓励大 家像他一样刻苦钻研，于是许多对学习 “绝望”的学生们有了动力和希望，加快 了努力的步伐?每个班级都涌现出了一

21、 批批的“学习能手1整个班级踊跃的学 习气氛带动了整个学校，于是这种学习 精选公文范文气氛广泛传播，后来的事大家都可以想 到这个学生因为改变了自己而成功 的“改变”了世界。所以说，改变世界是 说难也不难，说易也不易的。改变自己, 就要改变我们的心态。当一位普通的记 者想到了要伸张正义、打击奸商，而不 是和他们同流合污时，当他把揭露三鹿 奶粉质量问题的报道写入报刊的那一 刻，世界因他而更加正义?？改变自己， 就要提高自身的素质。不论是你的同学、 老师、同事、朋友做出了什么“素质低下” 的行为，你都要严于律己，守纪律、尊 规则、讲文明，世界因你而更加和谐? 希望我们每个人，都能好好地认识、反 省、改变自己，让自己成长起来，让自 己卓越起来。每个“自己”都在改变，世 界何愁不变成美好的人间？改变作文 600字（三）记得我上一年级的时候， 我总是被爸爸妈妈那温暖的大手轻轻地 牵着，一次又一次的走过那