以身作则廉洁奉公努力做好教职工的表率王为军

1、以身作则 廉洁奉公 努力做好教职员工的表率江苏省淮北中学 2014 年度校长述职（述廉）报告王为军2015年 1 月 10日）2014年度，本人在上级领导的关心指导下，在社会各界的大 力支持下，依靠学校领导班子，依靠广大教职员工，团结协作， 廉洁奉公，模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，围 绕提高教育教学质量这一核心，积极大胆开展工作，认真履行职 责，使学校办学思路进一步清晰，办学理念进一步明确，办学内 涵进一步深化，办学绩效进一步彰显。现将一年来履行职责及廉 洁自律情况，简要报告如下。一、工作实绩回首 2014 年，我们淮北中学洼地崛起，取得了骄人的成1. 高考、中考成绩优异。 20

2、14 年高考，我校 应届生本科达 线 350 人，超额完成县下达的 320 人指标。二本以上达线人数449 人，增幅 29%；本科升学率 46.24%，比去年净增 12个百 分点，文化生近 5年来首次突破 200 人。刘翔宇被清华大学录 取；袁阳阳、林洁两同学进入全县前十名（分别为全县第 7 名 和第 9名。当年中考排名分别为全县第14 名、第 350 名）。中考宋芷若同学勇夺全县中考状元。 学校荣获 “宿迁市高中教 学质量优秀奖 ”，被市政府表彰为 “宿迁市教育工作先进集 体”。2. 教师队伍建设取得突破。一批教师在市县教学基本功大 赛和优课评选中获得一等奖。继赵校长之后，陈经山老师又 被评

3、为正高级教师。职称制度改革后，全省正高级教师仅有 400 名，我校有了 2名。3. 特色建设成效显著。 “江苏省红色教育课程基地 ”申报成 功，红色教育品牌进一步在全省打响。4. 体艺建设成就突出，校女足获得宿迁市 “市长杯 ”比赛 等奖后，代表我市参加省 “省长杯 ”比赛。5. 迎接省四星级普通高中复验工作有条不紊，有序推 进。6. 任务驱动型课堂改革深入推进，教师课改意识强 烈，各科教学模式逐步成型。7. 教师办公条件全面改善，办公室装上空调、直饮水和 隔段。8. 校园建设有序推进。拂晓楼防水工程完工，扬帆楼加 固加层工程完工，教职工的停车场也即将完工。9. 校园环境进一步美化，清理了雪枫

4、广场，重建了润秀园，红 色教育广场已进入施工准备阶段。10. 师生精神面貌发生了根本性改变，社会对学校的认可度和 美誉度大幅提高，群众口碑好。、2014 年主要工作及亮点特色一）严谨教学管理，推进课改抓质量我校牢固树立质量兴校的理念，规范教学行为，务实教学常 规，深化教学改革，全面提升教学质量。基本思路是 “目标引领， 细化过程，课改突破，教研推动，制度保障。 ”1. 目标引领。 目标是行动的指南，目标是动力，也是压力。自 2011年我接任淮北中学校长以来，带领校领导班子反复研究校情 学情，确立了学校近期发展的目标为一年有提升，两年有突破， 三年大进步。根据学校制定的高考目标，年级组将目标分解

5、到各 班级，并与班主任签订责任状。班主任协同科任老师认真分析班 情，根据学生成绩和潜质具体采取相应措施，确保目标的达成。2. 细化过程。 实行校领导推门听课、中层教干定位听课、教研 组集体听评课制度。每学期，中层教干每人不少于40 节、教研组长和备课组长听课不少于 30 节，教师人均听课不得少于 20 节 上。设置晨读、午练、夕诵及周练、周考等。建立督导室、教务 处、年级组三级督课制度，对到岗、坐班、晨读、午练、夕诵以 及老师的备课、候课、上课、资料使用、教学手段、师生精神状 态、听评课、作业批改、试卷讲评等全面督查。教务处定期进行 教学六认真检查，实行量化打分，结果与教师年终绩效工资相挂 钩

6、。督导室定期印发教育教学常规督查通报，发现问题立即整 改。3. 课改突破。 课堂是师生生命价值意义所在，只有课堂高效才 能让师生生命价值得以体现，课堂教学改革也是淮北中学走出生 源困境，提升教学质量的唯一途径。 “任务驱动型课堂 ”教学改革 经过赵晓娟校长一年多的试验，本学期全面推开，在2013年 12月宿迁市四星级高中视导检查中教改成效初步彰显，优课率达 76%。12 月底举行教学开放日活动，面向全县开展 “任务驱动型 ” 课堂教学观摩活动，接着在高中青年教师中开展 “任务驱动型 ”课 堂教学大比武，进一步推动了 “任务驱动型课堂 ”教学改革向纵深 发展。4. 教研推动。 学校成立语数外中心

7、备课组，统筹三年一贯的语数外教学。由三个副校长牵头，分别负责语文、数学和英语学 科。定期召开中心备课组成员会议，调研三个年级的教学情况。调整教学进度，把控难易度，统一备课、上课、作业批改、练习 设计、双语阅读及辅导的内容和形式、实现资料共享和传承。在逐步建立国家级、省级、市级、县级课题研究体系的同时， 以“任务驱动型”课堂教学改革为契机，统筹组织全体老师积极 开展有关“任务驱动型课堂教学”的微课题研究。教科室组织课 改小组成员围绕“任务驱动型课堂教学”确定部分微课题供老师 选择参考，鼓励老师结合教学实际自主确立研究对象。学校为老 师搭建展示成果的平台，如研究论文在校报上刊登，编辑教研论 文专辑

8、，推荐到专业期刊上发表等，年终纳入绩效考核。5. 制度保障 。学校实行校长责任制，建立了校长分工负责、中 层捆绑考核的管理机制。充分发挥校领导的核心作用，每位校长 分管一个年级，不仅要对教学质量负领导责任，还与年级主任一 样担负直接责任。中层教干蹲点包班、包学科，与年级主任、班 主任及所承包的学科捆绑在一起，层层签订教学质量提升责任 状，学校在评价教学质量时采用捆绑式评价，教干和承包的班级 和学科的老师同荣辱、共进退。为了进一步深化课堂教学改革， 提升教育教学质量，促进学校发展，制定了教师待岗跟岗学习 制度、集体备课制度、作业、备课检查制度等制度， 修改完善绩效工资考核制度，真正体现多劳多得，

9、优劳优筹 的奖励机制。（二）创新德育模式，抓实常规促质量坚持“以人为本、服务成长，关注终生”的德育理念，按照 “全员管理、全面管理、全程管理”的工作思路，创新德育模 式，抓实常规，促进教学。1. 营造氛围，文化浸润。 全校上下紧紧围绕“自信刻苦，积极 向上，张扬理想”这一核心，强化校园文化建设。通过教室布 置，班旗、班徽设计，班级誓词、班级口号（跑操），班歌比 赛，班级之间挑战应战等方法，营造激情氛围。通过“国旗下讲 话”、“主题班会”，“法制报告会”、“感恩报告会”、“励 志报告会”等，进一步点燃激情，努力用高雅的文化浸润广大师 生的心灵，营造积极向上、催人奋进的德育氛围。2. 树立典型，榜

10、样引领。 榜样的力量是无穷的。我们通过各种 手段，全方位培育典型，树立榜样。我们每学期都要开展“校园十佳”、“爱心社”、运动会“火炬手”、“国旗仪仗队”、“文明礼仪宣讲团”、“文明礼仪督查团”等成员的选拔与展 示。定期开展“文明班级”评比、“文明宿舍”评比、“跑操先 进班级”评比、“十佳班主任”评比等，表彰先进，树立榜样。 通过身边的典型、榜样为同学们输送正能量。3. 活动多彩，终生难忘。 以做“让学生终生难忘的教育”为指 导思想，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中接受教育。如： 开学典礼、毕业典礼、新年联欢会、新高三学生宣誓、高考百日 誓师、高三学生告别母校跑操展示、高二学生奠基高三活动，运

11、 动会的召开，艺术节中的插花比赛、厨艺比赛等活动来源于生 活，又回归了生活，都给广大师生留下不可磨灭的记忆。给学生 留下终生难忘的印象。新颖多样，注重实效的德育活动有效促进了教学质量的提升。（三）、打造特色品牌，提振精神保质量特色教育培养了广大师生的精气神，从精神层面上保证了教育 教学质量的提升。1. 做优红色品牌，铺垫学生生命成长的精神底色。红色教育就 是用主流价值，崇高理想来涵养精神，浸润生命，服务成长的特色教育。我校按照“挖掘红色教育资源、开展红色教育活动、形 成红色教育特色、打造红色特色品牌”的思路，业已形成鲜明的 红色教育特色。铁流千里考察活动影响不断扩大，今年暑假， 中国青年报用大

12、篇幅报道了我校铁流千里活动，上个月青 年文摘予以全文转载。星火爱心社践行红色精神，“日行微 善，点亮星火”，目前在，高一、高二年两个级共有700 多位社员，逐渐形成一个目标明确，组织严密的学生社团。星火爱心社 提倡每位社员献出自己的一片爱心，每周节约一元钱，作为爱心 基金，帮助贫困的学生，帮助社会需要帮助的人，为社会做贡 献。2. 建设书香校园，铺垫学生生命成长的思想底色。 (1 积极倡导 读书活动，努力营造书香校园。 我们深信没有教师的阅读就难有 学生的阅读。因此我们以形式多样的读书活动为载体，积极建设 内涵丰富、特色鲜明的书香校园。要求教职工必读五种书：文学 类书、教育家的书、专业书、科技

13、类书、介绍学习方法方面的书，每学期要写不少于 10000 字、寒暑假写不少于 5000字的读书 笔记，每学期开学和结束检查 2 次，结果作为绩效考核的一个重 要依据。 （2 完善雨凝文学社的组织机构 。学校成立专门的领导机 构，有一名副校长分管，教科室、语文组教研组配合，专人负 责。从语文教师队伍中选拔优秀的教师担任辅导老师，定期开展 活动，以一社两报为依托，（“雨凝文学社”，雨凝报和 淮北中学报），建设特色鲜明的校园文化。 （3 积极组织学生 参加征文和比赛。 组织学生参加叶圣陶杯创新杯语文 报杯中学生与社会杯等国家级和省级作文大赛.2013 年获得由团中央和语文报社单位组织的“我的中国梦”

14、“全国中学生读 书征文大赛“优秀组织奖”，第十一届“叶圣陶杯”“全国中学 生创新作文大赛写作示范校”等称号。特色教育培养了广大师生的精气神，从精神层面上保证了教育 教学质量的提升。四）、强化教育科研，队伍建设提质量以科研兴校，服务教学为宗旨，以 “任务驱动型 ”课堂教学改革 为突破口，按六有目标，进一步推进师资队伍建设的进程1.加强思想作风建设，铸造全新师魂。 作风凝聚人心，作风产 生力量。面对学校日新月异的发展，面对市场经济对教师队伍的 冲击，我们重在加强思想引领，强化职业精神、职业道德、职业 价值的教育，引导广大教师要真正做到讲良心，负责任，培育新 型的职业意识，铸造全新的师魂。加强领导班

15、子队伍建设，校领 导班子以身作则，带好队伍。出台一系列制度，约束教师行为。 通过学生问卷、家长问卷了解师德，有针对性地交流引领，学期 结束学校成立考核小组从师德方面对教师进行绩效考核。2.加强教师培训，全面提升师能。 在上级有关部门组织的各类 培训的基础上，加强校本培训，全面提升师能。依托宿迁市 “赵 晓娟名师工作室 ”的影响力，着眼于 “特级教师后备人才 ”的培养， 充分发挥名师的模范带头作用，指导培养教师的成长。继续实 施“青蓝工程 ”，老带新、结对子、一帮一。采用 “请进来，走出 去”的办法，创造机会，开拓老师视野，创造机会让教师有机会和 名师对话。 2013 年我本人和姬露先后到国外学

16、习考察，学校还组 织教师近 200 人次，到本市的沭阳中学、邻市的淮阴中学，宝应 中学等地的名校学习。邀请市内外特级教师周明、谢有明、蔡明 等十几位教育教学专家来校上示范课、做讲座，对一线教师做专 题培训。充分挖掘本校教师资源，校内定期举办教育教学论 坛，让本校教育教学有特长的教师为大家传授经验。利用暑假 组织教师学习并进行专业考试，考各省高考试卷，严格按照高考 阅卷标准阅卷，公布成绩，对成绩靠后的教师，分管校长诫勉谈 话。搭建才艺展示舞台，定期开展各级各类的优课评选、解题 大赛等活动，一线教师的专业化水平得到显著提升。3. 加强备课组建设，强化集体备课效果。 成立语数外中心备课 组，统筹三个

17、年级三年一贯的语数外教学。由三个副校长牵头， 分别负责语文、数学和英语学科。定期召开中心备课组成员会 议，调研三个年级的教学情况。调整教学进度，把控难易度，统 一备课、上课、作业批改、练习设计、双语阅读及辅导的内容和 形式、实现资料共享和传承。所有教研组、备课组坚持 “一听二评 三备 ”的集体备课制度，定时、定人、定内容，真正提高集体备课 的实效。4. 深入开展课题研究，助推课堂教学改革。在逐步建立国家 级、省级、市级、县级课题研究体系的同时，以 “任务驱动型 ”课 堂教学改革为契机，统筹组织全体老师积极开展有关 “任务驱动型 课堂教学 ”的微课题研究。教科室组织课改小组成员围绕 “任务驱 动

18、型课堂教学 ”确定部分微课题供老师选择参考，鼓励老师结合教 学实际自主确立研究对象。学校为老师搭建展示成果的平台，如 研究论文在校报上刊登，编辑教研论文专辑，推荐到专业期刊上 发表等，年终纳入绩效考核。5. 实施温暖工程，提升教师职业幸福感。俗话说的好，人心 齐，泰山移。校领导班子深知其中道理，大力实施温暖工程。为 全体教职工新做校服让老师的形象靓起来；为过生日的老师送生 日蛋糕和寿面让老师的心热起来；各类优秀教师的评比表彰让教 师的心动了起来；为退休教师的举办退休仪式让老师的心静下 来；为教师办公室、备课室安装空调让老师的身子暖起来。把这 些小事做起来，就是要把教育教学质量提高起来。以上举措

19、改变了广大教师固有的职业意识，加强了教师职业精 神、职业道德、职业价值观建设，提升教师职业能力，增强教师 职业幸福感，从而提升教育教学质量。二、 2013年工作自我点评（一）最满意的工作和创新工作1. 课堂改革有序推进。 “任务驱动型课堂 ”教学改革有序推进， 初现成效：在 2013年 12月宿迁市四星级高中视导检查中教改成 效初步彰显，优课率达 76%。在面向全县开展的 “任务驱动型 ”课堂 教学观摩活动中，得到观摩教师一致好评。2. 教学质量明显提升。 2013 年高考，我校文化生提升幅度较 大。2110年高一入学前 1500 名和 2013年高考前 1500 名对比100名500名100

20、0名1500名22222010201320102013010013010013录取高考录取高考录取高考录取高考淮11233104065北30744808本学期期中县统测各年级成绩和录取情况比都取得较大进步高一录取情况和期中成绩对比前前前前100名500名1000名2000名录取期中录取期中录 期 录 期取 中 取 中淮81236610102540北0258560高二录取情况和期中成绩对比100名 500名 1000 名 2000名录 期 录 期 录取 期中 录取 期中取 中 取 中5284251239091525淮6北高三年级 2011年录取前 1000名不到 60人，市一模达线 94人， 其

21、中文、理各有 1人进入全市前 100名。在刚结束不久的 2014届 高三美术、音乐省专业考试我校应届生过关率分别达94.8%和89.66%。3特色教育影响扩大。红色教育特色鲜明，铁流千里考察活 动影响不断扩大；星火爱心社践行红色精神， “日行微善，点亮星 火”，帮助社会需要帮助的人，为社会做出积极贡献。艺术教育成 果丰硕。我校合唱队代表县教育局参加市庆七一合唱比赛获一等 奖第一名；校女子足球队代表泗洪县参加市足球联赛获得第一 名；我校被市教育局命名为 “名校办名队布点学校”、 “艺术教育特 色学校”。在刚结束不久的 2014届高三美术、音乐省专业考试 中，我校应届生过关率分别达 94.8%和

22、89.66%。4教师专业化进一步提升。本学期先后有8个省级课题开题， 16篇教育教学论文在省级以上大赛中获奖，近 60篇论文在各类期刊 发表。有崔进友等 3人被评为县名教师；孙兆龙、王红等 31人被评为市、县学科带头人；孙太清、闻庆昌等 24人被评为市、县骨 干教师；洪虹、刘浪等 12 人被评为市、县教学能手；许雅琼、庄红梅等 7 人被评为市教坛新秀。梁清珊、胡应婷等22位教师在市、县教学大赛中获奖。赵娟、祝福、石苗苗代表宿迁市参加省 优课评选获一、二等奖。（二）最不满意的工作和存在问题1. 最不满意的工作：我校 2013 年高考虽然文化考生成绩提升幅度 较大，但因学习体艺的考生人数偏少，且学得较晚，专业过关率 低，所以高考上线总人数和 2012 年比有滑坡。2. 存在问题：在自身发展方面，面对新形势下的教育，总觉得 自己所学甚少，如何突破学校发展的瓶颈，自己还应进一步加强 理论的学习，努力使自己的履职水平，治校艺术更上一个档次。 在新课改方面，如何推动 “任务驱动型课堂 ”改革深入有效的进行 还在探索之中。在师资队伍建设上，名特优教师数量较少，品牌 学科建设任重道远。学校质量虽有所提高，但与市内同类学校比还还有一定差距。如何突破生源困境，创一流的成