不怨之怨黄庭坚

1、1 / 6不怨之怨黄庭坚2 / 6若为“”黄庭坚不赞成诗歌的直接剌世作用，应做到&dquo;不怨之怨”，这也是黄庭坚诗歌的一 大特点，那么身为诗宗的他，又是怎样的一个人呢？江西诗宗& mdash;&mdash黄庭坚今代词手，惟秦七、黄九耳，唐诸人不逮也。&m dash;&mdash陈师道后山诗话黄山谷词，用意深至，自非小才所能办。惟故以生字、俚语侮弄世俗， 金、元曲家滥觞。&m dash;&mdash刘熙载艺概黄庭坚自幼聪颖好学，5岁能背诵五经，7岁写过一首牧童诗： 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔岸闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。因此他的父亲黄庶非常喜爱他。

2、他的舅父李常时常来黄家，随便从书架上取书一 本查问黄庭坚，他能对答如流。李常为之惊奇，称他有&dquo; 一日千里之功”。长大后，黄庭坚果然在文学上成就非凡，与张耒、秦观、晁补之并称为&dquo;苏门四学士 ”，后来又与苏轼齐名，世称&dquo; 苏黄”。黄庭坚最重要的成就是诗。他在宋代影响颇大，开创了江西诗派， 被江西诗派推为一祖（杜甫）三宗中的三宗之首。有豫章黄先生文集、自选诗集严华疏、松 风阁诗、幽兰赋等。他又能词，遗作有山谷集。文学史上一般是这么来记载黄庭坚生平的：黄庭坚（1045年—1105年），字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，洪州 分

3、宁（今江西修水）人。其父黄庶是专学杜甫的诗人，舅父李常是藏书家。黄庭坚 生长在文学空气浓厚的家庭，自幼好学，博览经史百家。英宗治平四年（1067年） 登进士第。曾入京编修神宗实录，实录修成，黄庭坚迁起居舍人。后遭 诬枉，被贬涪州（今四川涪陵）、黔州（今四川彭水）等地，死于贬所。虽然只是寥寥几笔，也可以让我们窥豹一斑，了解诗人的生平对我们理解诗 人的文学主张和创作实践会有所助益。尤其是这里提到的曾&dquo;遭诬枉” 的经历，使得黄庭坚在文学观上主张 “ 温柔敦厚 ” 的文学观， 在诗歌创作中多写个人生活，且谓诗歌不当有 “ 散谤侵陵 &rdquo

4、; 的内容， 这在很大程度上带有为了避祸而自我抑制的因素。 3 / 6黄庭坚的文学主张呈矛盾状态。 他有时过于强调继承，尤其强调读书查据，以故为新， “ 无一字无来处 ” ，从前人现成的学问和诗句中&dquo;点铁成金”、&dquo;换骨夺胎”，强调&dquo;诗词高胜要从学问中来 ”（ 苕溪渔隐丛话前集卷 47） 。有时他又很强调 创新和自成一家，说“文章最忌随人后”（赠谢敞王博喻），&Idquo; 随人作计终后人，自成一家始逼真 ”（ 以右军书数种赠丘十四 ）。但不 管继承还是创新， 黄庭坚多把

5、注意力放在外在的表现形式上， 忽视了社会生活这 个创作的根本源泉，造成了 &dquo;重流轻源”的根本缺欠。加之他明确反 对以诗干政， 反对以诗 “ 强谏诤于庭， 怨愤诟于道 ” ，认为这样做是 “ 怒邻骂座之为也 ”（ 书王知载朐山杂咏后 ） ，从而使他的诗忽视 了社会生活又减少了感情色彩， 流入表现 “ 不怨之怨 ” 的温柔敦厚的 诗风之中。但由于黄庭坚胸襟旷达，学识渊博，功力深厚，创作态度谨严，因而在诗歌 创作上确能独树一帜， 有鲜明的个性。黄庭坚的诗在艺术成就上虽称不上 “ 本朝诗家宗祖 &

6、rdquo;（ 后村大全集卷 95），但他确实是一个极富 “ 宋 调”的作家。他存诗一千五六百首，内容丰富。其中写得最多最好的当是 那些表现自我形象的作品， 其次是品评艺术及咏物之作。 也有少数作品接触到了 北宋中晚期的社会生活。 他的诗求深务奇， 追求一种戛戛独造、 生新瘦硬的意境 和情韵。尚奇，成了后人对他的一致评价。他的尚奇虽也多表现在布局谋篇、使 事炼调、修辞选韵等文学形式上，但终产生了一些格高意远、神兀气傲之作。如 登快阁： “ 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄 江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾

7、与 白鸥盟。 ” 既有杜甫的骨力，李白的豪劲，又有宋人特有的健朗，而造句炼意，尤其是第二、三联瘦硬奇崛， 独具黄诗的本色。黄庭坚还善于将 “ 点铁成金 ” 、 “ 换骨夺胎 ” 等理论 运用于创作中，善于使事用典，广征博引，堪称以学问为诗的典型，其佳者也确 实能 “ 以故为新 ” ，化腐朽为神奇，如寄黄几复： “ 我居 北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四 立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟藤。 ” 全诗多处 4 / 6使用了左传及史记中的典故，但安排得非常自然，再加上 “ 桃李 ” 一联造语工新奇巧，确属佳作。但黄诗也有弄巧成拙，点金成铁者。总的说来，黄庭坚生活视野不广，又过多地从技巧上下力，讲究用字有来处， 力求以故为新，&dquo;宁律不谐，而不使句弱，用字不工，不使语俗”（题 意可诗后），这就不免有晦涩生硬之弊，而一些学步者 &dquo;未得其所长，而 先得其所短”（岁寒堂诗话），变本加厉地发展了他的弱点。这就使江 西诗风引