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文档简介

1、校外活动总结“校外活动”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童 的生存发展意识和技能为基本内容， 以提高少年儿童全面素质为 主要目标， 20xx 年度，我校本着“挖掘校外课程资源，利用社 会教育力量， 让学生在社会大课堂里接受教育”的原则， 有目的、 有计划地开展了一系列校外活动，成果显著， 社会影响力强， 使 学生在校外活动中感受到了成长的快乐。 现就本年度具体工作总 结如下：一、活动有计划，辅导有保障 学校利用可用的社会资源，基于不同项目和学科，以不同 形式组织了多次校外活动， 每次活动我们都做了详细的计划， 在 活动过程中， 我们不是让队员放任自流， “辅”和“导”始终伴 随着队员们“活

2、动”的全程。二、加强校外联系，保障活动基地 为了丰富活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地。每一 处基地， 都活跃着队员矫健的身影， 每一次活动都给队员留下了 难忘的印象。三、及时总结收获 我们要求每次活动有计划、有内容，有相应措施与总结。根据活动结束后的反馈， 学生在短短的活动期间收获很大， 变化不少比如：1、不少学生没有离开家庭单独集体生活的经历， 学会了自 己整理内务，自己排队打饭，自己洗刷衣物、打扫卫生。2、通过活动， 不少学生学会了与同学之间的合作， 学会了 谦让，加强了友谊。3、通过活动，学生学到了很多在基础教育学不到的东西， 开阔了视野， 增强了求知的欲望， 从许多有经验的教师身上

3、学到 了不少新鲜的知识和理论，学会了一些积极的学习方法。4、学生的动手操作能力、 创新意识、 竞争意识、 安全意识、 环保意识得到了提高等等。鉴于以上活动开展情况提出如下建议：1、建立中小学生社会实践活动评选表彰制度。 定期组织开 展评选表彰活动， 对于学生健康向上， 积极进取的人格行为的形 成，具有激励作用。2、完善中小学生社会实践活动考核评价制度。 积极开展学 生社会实践活动考核评价的课题研究， 逐步推行中小学生社会实 践活动学分制，作为毕业、升学和评比表彰的重要依据。3、根据新课改的要求， 尽可能多地开设一些新课程后续教 育的课，让学生完成校内课堂上所不能完成的学习。2 四、下一步的工作计划1、进一步加强师德建设， 突出全员育人观念， 充分发挥全 体教师的育人作用， 真正做到服务育人， 教书育人的全方位育人 观。2、加强德育科研， 探讨新形势下德育工作的针对性、 时效 性、实效性。 加强德育课题研究工作， 进一步提升教育管理水平， 把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学 校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。总之，校外活动是校内活动的有益补充和延伸，我们组织 活动的目的就是让我们的学生能全面发展， 在学会知识的同时更 要学会做人。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、 新问题，结

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