初中语文课外文言文阅读与训练精选教学文档

1、初中课外文言文阅读与训练设计设计者:江苏省海安县海陵中学崔益林(226600 )训练设计你会交友吗?、原文：晋中行文子出亡,振我过也阅读与训练过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人，公奚不休舍，且待后车?文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振我过者也。以求容于我 者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。（出自韩非子注释：中行文子：晋国大臣。中行，复姓。文子，谥号。啬夫：本指田官，后也通用作小官名。佩：古人系在衣带上的饰物。收：拘捕。二、译文“这里“我晋国六卿之一的中行文子 （荀寅）逃亡到外面时，经过一座县城。他的随从问道: 的乡官，是您过去的朋友，

2、为什么不在这里休息，暂且等候后面的车子呢？”文子说：曾经喜爱音乐，这个人就赠给我鸣琴；我喜爱配饰，这个人就赠给我玉环。 想助长我的过错。从前他刻意来迎合我，我现在正怕他以我取悦于别人呢！其实这样做只是开了那里。这个人知道中行文子一行路过后, 君。三、练习设计1 .给下列加点的词注音并解释词义。 公奚不休舍果然截卜文子落后的二辆马车,于是，文子离献给了他的国z此人遗我玉环遗（)吾尝好音好（)果收文子后车二乘而献之其君矣乘（)()奚2 .指出下列句中加点词语的古今含义。晋中行文子出亡亡:古今.此人遗我鸣琴遗:古今是振我过者也过:古今乃去之去：古今（3 .根据事情的发展，这篇短文可以分为几层？每层的

3、含义是什么？4 .中行文子不肯住宿县城的原因是“吾恐其以我求容于人也”。后文中的哪句话印证了他的这个推测？5 .中行文子从接人待物中判断出了一个人的品质，这对我们交友有很多的启示，请结 合实际谈谈你的看法。四、参考答案：1 .x i为什么w 6i赠送 h do喜欢sh eng车辆2 .亡：古：逃跑今：死亡遗：古：赠送 今：遗留过：古：过错今：经过去：古：离开今：往3 .可分为三层：第一层（第一句）：中行文子逃到一座县城。第二层（从者曰一乃去之）：文子解释不住县城的原因。第三层（最后一句）：事实证明中行文子是对的。4 .“果收文子后车二乘而献之其君矣。”5 .对你甜言蜜语、百般讨好的人千万不要轻

4、易接近。唯利是图的势利小人趁早离 开。训练设计二知错就得改晏子仆御阅读与训练一、原文：晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥， 其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬, 甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰： “晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者，妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为 足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。注释：为相御：替相国赶车。自下：自己有意降低身份，表示谦虚。二、译文：晏子做齐相的时候， 有一次出门，他的车夫的妻子从门缝里窥视她的丈夫：她的丈夫抱着大伞盖的柄，扬鞭驱马，意气扬扬，很是自我满足

5、。回家后，他的妻子请求离开他。丈夫问是什么原因，妻子说：“晏子身长不满六尺，却做了齐国的相，名声显赫于诸侯。今天我看他出门，见他思虑非常深远，总是态度谦和。 现在你身长八尺，却做了人家仆从和车夫， 但是你的意气自感满足了。 我因为这才要求离开 你。”后来，丈夫便自觉地控制自己。晏子感到奇怪，便问车夫，车夫如实地回答，晏子就 推荐他做了大夫。三、练习设计1.解释下列加点的词语。其御之妻从门间而窥(妾是以求去也( 2.写出下列“其”字指代的内容。其妻请去()妾观其出 ()既而归 )御以实对夫问其故其后，夫自抑损3 .阅读选文的段，简要说明晏子与仆御有何不同?4 .从选文来看，你觉得仆御是一个什么样

6、的人？5 .从仆御前后的变化中，你得到了哪些启发？四、参考答案：1 .偷偷地看 不久 因此 回答2 .仆御妻请求离婚这件事晏子妻说明请求离婚的缘故3 .晏子：不满6尺，身相齐国，名显诸侯，常有以自下者；仆御：长八尺，身为相御, 意气扬扬，甚自得也。4 .仆御是一个知错就改，力求上进的人。5 .知错就改，有错必纠。训练设计三虚心方能成就大业孙叔放纳言阅读与训练一、原文：孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚 而

7、不知足者患处之。”孙叔敖再拜日：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下， 官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！ ”注释：令尹（yn）：楚国官名，相当于宰相。国：指都城。 吊：吊唁。 不肖:不能干，没有贤德。受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。患处之:灾祸就隐伏在那里。意益下：越发将自己看低。二、译文：孙叔敖作楚国的令尹，一国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的丧帽，最后来吊丧。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？”老人说：

8、“是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高，又大权 独揽，国君就会厌恶他；俸禄优厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵 守这三条，就能够把楚国治理好。”三、练习设计1.解释下列加点的词语。有一老父，衣粗衣，冠白冠 （） 孙叔敖正衣冠而见之（）身已贵而骄人者民去之（）位已高而擅权者君恶之（）2 .把下列句子译成现代汉语。人尽来贺，子独后吊，岂有说乎 ？禄已厚而不知足者患处之3 .用原文回答，老父认为能够治理好国

9、家的三条意见是什么？4 .位居楚相的孙叔敖对不来祝贺反来吊唁的老父是什么态度？5 .古人云：“忠言逆耳利于行”，你知道在历史上还有哪些采纳别人“逆耳忠言”的故 事吗？6 .孙叔敖当上楚国令尹之后，全国的官吏和百姓都来祝贺，只有一老父来吊唁。有人认为老父来吊唁是担心孙叔敖做官不当会招来杀身之祸；有人说老父来吊唁是为了让孙叔敖做个好令尹，百姓安家乐业，否则，孙叔敖不听，自己会有杀身之祸。你怎样看呢？四、参考答案：1 .穿，戴 使端正 离开 厌恶2 ,大家都来祝贺我，唯独你最后来吊唁我，难道这中间有什么说法吗？俸禄越优厚而越须慎重，不要大胆索取。3 .“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢

10、取。”4 .孙叔敖对来吊唁他的老人态度谦和，虚心听取老父关于为官的意见，恭敬接受他的教导。5 .诸葛亮听从马谡建议，七擒孟获七次放归，达到民族和睦相处的目的。6 .心底无私天地宽。老人以特殊的方式提醒孙叔敖，是告诫更是劝告，也表现了自己的愿望和决心，为百姓做个好令尹，不怕杀头掉脑袋，可谓忠心耿耿，难能可贵。训练设计四|教育怎能不讲究方法艾子教孙阅读与训练一、原文：艾子有孙，年十许，慵劣 不学，每加檀楚 而不俊。其父仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪？ ”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙拉雪而嬉，艾子见之，褫 其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢

11、言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。（选自艾子后语）注释：慵劣：慵，懒惰。劣，顽皮。 檀楚：檀，同梗”，楸树的别称。楚，古书上指牡荆，落叶灌木。这里指用作鞭笞的刑具。褫：夺取或解下衣服。二、译文：艾子有一个孙子，年龄有十多岁，性情懒惰顽劣，不爱读书。艾子非常讨厌他，经常用 楸木杖打他，但他老是不改。艾子的儿子只有这么一个孩子，时常担心孩子禁不住杖打而死掉，因此，每当父亲杖打孩子时，他都在一旁含着泪求情。艾子看到儿子的可怜相，愈加愤 怒，教训他道： 我替你管教孩子难道不是好意吗？”边说边打得更厉害了，儿子也无可奈何。

12、一个冬天的早晨，下着鹅毛大雪，孙子在院子里拉雪球玩。艾子发现了，脱光孙子的衣 服，命他跪在雪地上，冻得他浑身发抖，直打寒颤，煞是可怜。儿子也不敢再求情，便脱去 衣服跪在其子旁边。艾子见了，惊问道：你儿有过错，理当受此惩罚；你有何罪，跟他跪在一块？ ”儿子哭着说： 你冻我的儿子，我也冻你的儿子。”艾子不由得笑了起来，饶恕了他们父子。三、练习设计1.解释下列加点的词语恒恐儿之不胜杖而死也（汝何与焉（）其父仅有是.儿（）艾子笑而释.之（）2 .选出“之”的用法与其他三项不同类的一项。（）恒恐儿之不胜杖而死也艾子见之 艾子笑而释之肉食者谋之3 .解释下列句子的含义。每加檀楚而不，悔。其子无如之何。4 .从“寒战之色可掬”能联想到一个成语，这个成语是 5 .“棍棒之下出孝子”这个观点对不对，为什么？6 .假如你是艾子，你会怎么做?四、参考答案1 .忍受这参与，搅和宽恕2 a 。3 .（艾子）经常用荆条打他，但他却不悔改。他的儿子对这种情况也没有什么办 法。4 笑容可掬。5 在教育孩子的过程中要注意方法和策略，切忌简单粗暴、体罚和变相体罚。6略。在于此发挥潜 能”。记走吧， 不要回 头，做不 好不要 回来。”人要告 别伤心地，雄 鹰要告到两个 人，一有成长 。在一 切成功 要素中 ，胸怀 是第一 位，或候，放 弃进攻骂，因人的不 满。事怨反对 者，他田。